郭藝琳

摘? 要：近年來普通話教育越發(fā)受到重視，教育部下發(fā)相關文件要求教師及學生在學習過程中要使用普通話，所以全國各地的院校都紛紛開展普通話教育，希望以此來提升學生的普通話能力。同時高職教育作為我國教育體系的重要組成部分，學生大都來自五湖四海，語言的差異性較大，所以開展普通話教育就顯得尤為必要了。但是在實際的普通話教育工作中卻存在許多問題，極大的影響了普通話教育工作的順利開展，下文將結(jié)合高職普通話教育的現(xiàn)狀展開分析，探討提升高職院校普通話教育工作開展的改進措施。

關鍵詞：高職;普通話;現(xiàn)狀;改進措施

高職教育體系每年為我國輸送了大批技術型的優(yōu)秀人才，是我國培養(yǎng)高專業(yè)素養(yǎng)的技術型人才的重要環(huán)節(jié)，但是生源的廣泛性對其教育工作的開展提出了一定搞的挑戰(zhàn)，加大了其教育工作開展的難度。為更好的開展高職教育工作，語言的統(tǒng)一就顯得必不可少了，素養(yǎng)在高職階段開展普通話教育勢在必行，對此就需要高職院校針對自身所存在的問題以及現(xiàn)狀展開分析，尋找改變當前高職普通話教育現(xiàn)狀的改進措施。

1當前高職院校的普通話教育現(xiàn)狀分析

首先，學生對于開展普通話教育沒有重視。由于社會的發(fā)展進步，導致現(xiàn)在大部分崗位都要求學生能夠流利及標準的使用普通話，但是部分學生對此卻不以為然，認為普通話與實際生活聯(lián)系不大，沒有必要花費太多的時間和精力在普通話的學習之上，他們此階段更應當強化自身的專業(yè)知識技能，再加上極大部分的高職院校開展普通話教學都是采取大班制，這就進一步導致學生沒有重視普通話學習。其次，缺乏開展普通話教育的教學設施設備。普通話設施設備的缺失主要表現(xiàn)為缺乏專門進行普通話教育工作的教師以及缺乏教學場地和完善的多媒體，而設施設備的缺失大都是是因為近年來高職院校的招生人數(shù)激增，導致開展普通話教學的設施設備以及教師配備無法及時跟上，造成了教學設備的缺失，無法有效的滿足當前高職院校開展普通話教育的需求。最后，高職院校的空間跨度較大，導致文化的差異性增大。高職院校的學生來自五湖四海，極大部分都有自己的方言，這就對高職開展普通話教育提出了的極大的挑戰(zhàn)，再加上絕大多數(shù)學生也沒有接受過系統(tǒng)的普通話教育，這就導致高職院校的普通話教學難上加難。

2改變高職院校普通話教學的改進措施

首先，高職院校要完善普通話教學的設施設備。教育工作的順利開展離不開設施設備的支持，對此高職院校要想有效的開展普通話教育工作，就必須加大資金的投入進行教學設施設備的更新?lián)Q代或者教學設施的配備，根據(jù)每一年的招生人數(shù)進行精準的設施配備，盡可能的滿足普通話教學的需求，同時高職院校還要強化普通話教育工作的師資配備，并確保開展普通話教學工作的教師的專業(yè)性，不斷的提升他們的專業(yè)技能，以此來確保高職院校的普通話教學的合理性和有效性。其次，從根本源頭上入手，幫助學生培養(yǎng)重視普通話學習的意識。高職學生不愿意參與到普通話的學習環(huán)節(jié)當中，很重要的原因之一就是他們對于普通話學習的重要性沒有準確的把握，所以在學習環(huán)節(jié)才沒有引起他們應有道德重視。對此，就需要高職院校加強普通話教育工作的思想建設，幫助學生了解到普通話學習對于他們?nèi)蘸笊詈凸ぷ鞯挠绊?，了解普通話的應用的廣泛性，先幫助學生對于普通話的學習有基本的認識。再通過強化校內(nèi)普通話學習的氛圍，以此為學生來營造一個積極向上的普通話學習氛圍。如高職院?？膳e辦一些演講比賽等，再借助校園廣播、校內(nèi)報刊等進行相關宣傳工作的開展，以此來增加普通話的影響力，引起高職學生對于普通話學習的重視。最后，采取分層次的教學模式，尊重學生的主體地位。每個學生成長的環(huán)境都有所不同，他們的語言文化方面存在一定的差異性。在傳統(tǒng)的普通話教學模式下，部分高職院校的教師在開展普通話的教育工作時，通過采取一刀切的教學模式，或者在教學過程中采取灌輸式的教學模式，使高職的普通話教學課堂成為教師的舞臺，而高職學生則是在下面被迫的接受課堂的知識，這樣的教學模式不僅枯燥乏味，而且容易挫傷高職學生普通話學習的積極性，失去進行普通話學習的積極性，這就進一步加大了普通話教學工作開展的難度。為更好的開展高職院校的普通話教育工作，就需要教師根據(jù)學生的文化差異采取合適的教學模式，根據(jù)此階段學生普通話學習的實際需求進行教學課堂的設計，同時還要增強師生之間的溝通交流，使教師能夠在教學過程中尊重學生的主體地位，滿足他們的實際需求，進而達到有效開展高職院校的普通話教育工作的目的。

3結(jié)語

高職院校作為我國教育體系的重要組成成分，必須充分的發(fā)揮其育人的功效，所以完善高職對于高職學生的普通話教學就顯得尤為必要了。要想有效的進行普通話教育工作，就需要教師及學校從自身的教學理念入手，重視普通話教育工作的開展，并不斷完善相關教學設施設備，教師則要不斷的提升個人的職業(yè)素養(yǎng)，在教學環(huán)節(jié)尊重學生的主體地位，培養(yǎng)學生對于普通話學習的重視意識，進而推動高職普通話教學工作的順利開展。

參考文獻

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武漢鐵路橋梁職業(yè)學院? 湖北? 武漢? 430000