胡云云

摘要：伴隨著市場經(jīng)濟競爭的日益加劇，人們開始認識到教育才是提升競爭能力的重要舉措。但是對于農(nóng)村來說，由于自身條件和經(jīng)濟發(fā)展水平的限制，很難全面普及教育，這也成為社會各界關注的問題。在科技飛速發(fā)展的今天，農(nóng)村教育借助計算機遠程網(wǎng)絡技術實現(xiàn)了與城市教育的互通，針對此方面展開更為深入的研究具有重要意義。本文針對農(nóng)村教育中計算機網(wǎng)絡遠程技術的應用情況進行詳細的論述。

關鍵詞：農(nóng)村教育;計算機網(wǎng)絡遠程技術;應用模式

遠程教育從發(fā)展初期到今天已經(jīng)累積了100多年的經(jīng)驗，在當今先進的計算機網(wǎng)絡遠程技術的融入之下，它拓展出了很多全新的功能，并且給使用者一個更便捷的服務體驗。現(xiàn)在，一些西方發(fā)達國家已經(jīng)針對此方面進行了深入的研究，并通過經(jīng)驗的累積，取得了一定的成就。與之相比，我國遠程教育發(fā)展的提升空間比較大。在農(nóng)村教育領域當中運用計算機網(wǎng)絡遠程技術，能夠讓更多的資源投入在農(nóng)村教育之中，并且為農(nóng)村地區(qū)未來的發(fā)展助力，目前針對此方面展開的研究已經(jīng)成為了學術界關注的焦點。

1 計算機網(wǎng)絡遠程技術在農(nóng)村教育領域中的應用基礎

1.1? 加大配套建設

在軟件和硬件的共同作用下，才能夠充分的發(fā)揮出計算機網(wǎng)絡遠程技術的作用，所以，農(nóng)村教育只有在擁有硬件配套設施的條件下才能夠運用這個技術。針對這個情況，中央和基層政府制定了很多優(yōu)惠性舉措，給農(nóng)村遠程教育工作的開展提供了更多的資金補助，全面完善農(nóng)村基礎性設施的建立，希望借此能夠推進農(nóng)村經(jīng)濟水平的提高。對于農(nóng)村教育的開展來說，國務院和基層政府應該充分的起到相應的引領作用，應該結合農(nóng)村當下最急迫的需求來提供資金支持。只有這樣才能夠使農(nóng)村的教育獲得更加完備的配套設施，在教育工作中發(fā)揮出計算機網(wǎng)絡遠程技術的價值。

1.2? 重視人才培育

人才素質(zhì)的高低間接的體現(xiàn)出了當今市場經(jīng)濟環(huán)境下各行各業(yè)發(fā)展的核心競爭力，同時也是在農(nóng)村教育領域中應用計算機網(wǎng)絡遠程技術的一個關鍵環(huán)節(jié)。所以，政府目前亟待解決的問題應該集中在人才的選用上，以點面結合的方式將農(nóng)村教育的各項舉措覆蓋在整個農(nóng)村范圍之中，提升工作人員的專業(yè)素質(zhì)來保障服務的水平。并且，農(nóng)村的教育也需要對內(nèi)部建設進行培訓，及時地向內(nèi)部傳導先進的思想，使內(nèi)部人員了解計算機遠程技術，給他們講述實踐的案例，對教學的方式和方法進行創(chuàng)新，對教師的創(chuàng)造能力進行提高，最終可以奠定計算機應用技術的人才隊伍的基礎。

2 計算機網(wǎng)絡遠程技術在農(nóng)村教育領域中的應用模式

2.1? 基于電視機

在當今的現(xiàn)代化生活中，農(nóng)村生活中對于電視機的使用是普及的，并且隨著科技的發(fā)展電視機的功能和配置被逐漸開發(fā)和完善。在這一設備支持的基礎上，計算機遠程技術在農(nóng)村教育領域中的應用和覆蓋，將會帶來更多的教育資源。但是由于農(nóng)村設備的陳舊，可能在某種程度上會影響用戶的體驗，信息的傳播速率會相對的較慢一些。在對農(nóng)村教育發(fā)展的情況進行了解之后，可以在其基礎上慢慢地推進計算機網(wǎng)絡遠程技術應用，使其適用于初期的發(fā)展階段，在以后的時期，隨著相關工作的推進，在這一基礎上對農(nóng)村遠程教育的布局進行重新的優(yōu)化。

2.2? 基于多媒體

多媒體在信息化時代之中呈現(xiàn)出了很好的開放性和多元化的發(fā)展模式，客戶在利用多媒體進行各項工作時能夠有更多的服務選擇。與上種模式相比，應用多媒體計算機遠程網(wǎng)絡技術與其有相同的發(fā)射前端，二者都是利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)來進行教育信息的傳輸。最終在教室內(nèi)的每一個使用者都是借助多媒體計算機教學系統(tǒng)中的廣播功能來獲取信息的，后續(xù)還會通過互聯(lián)網(wǎng)的形式來進行信息的回傳。除此之外，還可以儲存與遠程教育有關的信息，并且將這些信息和資源進行分享，這是展開異步教學的一個重要基礎。但是利用這種方式對硬件設施工作環(huán)境的要求也是非常嚴格的，只有擁有了多媒體教室和計算機教室的農(nóng)村學校才可以利用這種方式。

2.3? 基于局域網(wǎng)

農(nóng)村教育發(fā)展范圍比較小，這對于基于局域網(wǎng)的計算機網(wǎng)絡遠程技術的應用來說是比較有利的，因為這樣可以不用考慮網(wǎng)絡寬帶的影響。衛(wèi)星接收系統(tǒng)在此過程中仍然發(fā)揮著技術支持的作用，用戶會通過網(wǎng)絡直播的系統(tǒng)來獲取與市場和科技相關的信息。

2.4? 交互式應用

先進的衛(wèi)星雙向接受發(fā)射系統(tǒng)為農(nóng)村教育交互式教學提供必要的技術支持，這一過程所利用到的設備將會更加繁雜，除了必要的傳輸網(wǎng)絡之外，還需要專門的多媒體授課教室、聽課教室和多點控制器。教師群體和學生群體之間利用這種方式將會進行更加密切的互動，學生的整體面貌能夠通過這種方式展現(xiàn)出來，在提高學生主觀體驗的基礎上，還有助于把控教學課堂內(nèi)容和節(jié)奏。但是利用這種形式也會涉及到更加高昂的資金，因此，目前只適合經(jīng)濟水平較高的農(nóng)村地區(qū)。

總而言之，農(nóng)村教育事業(yè)在應用計算機網(wǎng)絡遠程技術的基礎上會得到更好的發(fā)展，已經(jīng)成為了農(nóng)村教育發(fā)展的必然趨勢。在未來的發(fā)展過程中，這種技術必然會發(fā)揮出更大的價值，相信未來學術界會有更多的人從不同的角度對于農(nóng)村教育進行分析和研究，農(nóng)村的學生也會獲得更多的學習機會。