張有澤

摘 要：在初中思想政治教學(xué)活動(dòng)中，教師具備一定的教學(xué)趣味性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。在設(shè)定初中思想政治教學(xué)方案時(shí)，教師要思考如何讓學(xué)生保持高度的求知欲望，這是教學(xué)流程中的關(guān)鍵，教師要結(jié)合初中生的身心發(fā)展特征及興趣愛(ài)好來(lái)開(kāi)展知識(shí)講解，用富有趣味性與易于操作的方式開(kāi)展教學(xué)，以達(dá)到寓教于樂(lè)的教育效果。

關(guān)鍵詞：初中;思想政治教學(xué);寓教于樂(lè)

中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2021）18-0013-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.006

初中思想政治學(xué)科具備較強(qiáng)的理論性，再加上當(dāng)前很多教師還是習(xí)慣于采用單向灌輸式的方式開(kāi)展教學(xué)，很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)存在一定的抵觸心理與厭學(xué)心理，同時(shí)，學(xué)生還存在較大的中考?jí)毫?，在雙重壓力下，學(xué)生根本無(wú)法獲得理想的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)以上問(wèn)題，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式與理念，把課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的趣味性與實(shí)用性，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的教育效果，這樣不但能幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)技巧與方法，把所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，而且還能使學(xué)生做到由此及彼、學(xué)以致用，構(gòu)建高效、趣味的思想政治課堂，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的理念。

一、當(dāng)前初中思想政治教學(xué)中存在的相關(guān)問(wèn)題

在當(dāng)前初中思想政治教學(xué)活動(dòng)中，一些教師沒(méi)有意識(shí)到趣味教學(xué)的重要性，還是采用傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)手段，導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍枯燥乏味，學(xué)生更是缺乏參與思想政治教學(xué)活動(dòng)的自主性與積極性。教師將思想政治教學(xué)內(nèi)容僅局限于課本內(nèi)，沒(méi)有為學(xué)生引入一些趣味化、多樣化的課外素材，且思想政治教材內(nèi)容的理論性較強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生很難理解與接受，對(duì)思想政治課程存在一定的畏懼心理。其次，在當(dāng)前的思想政治課堂中，部分教師缺乏和學(xué)生的互動(dòng)與交流，沒(méi)有給予學(xué)生發(fā)言與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使得整個(gè)課堂的知識(shí)傳遞是單向的，導(dǎo)致整個(gè)課堂缺乏活力與動(dòng)力，這樣不僅會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，還會(huì)降低課堂教學(xué)的效率。以上問(wèn)題都不利于教師進(jìn)一步構(gòu)建寓教于樂(lè)的教學(xué)模式，更加不能提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

二、初中思想政治教學(xué)實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的策略

（一）優(yōu)化趣味思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)

要想取得理想的寓教于樂(lè)的教學(xué)效果，教師要不斷優(yōu)化趣味化的思想政治課的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，教師要做好備課工作，備課是開(kāi)展教育活動(dòng)的重要基礎(chǔ)，備課中包含的內(nèi)容較多，最為重要的是備教法、備學(xué)生、備教材等，因?yàn)橐惶酶哔|(zhì)量的課堂備課對(duì)于教師的教學(xué)發(fā)揮著重要作用，在開(kāi)展趣味教學(xué)課堂前，教師要提前鉆研思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，并結(jié)合學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)特征開(kāi)展知識(shí)儲(chǔ)備，把思想政治教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，重點(diǎn)研究教學(xué)手段與技巧，從中掌握中心思想、基本原理、拓展性知識(shí)、趣味素材等。其次，教師要學(xué)會(huì)導(dǎo)課，因?yàn)檎n堂導(dǎo)入的效果能決定寓教于樂(lè)教育的教學(xué)效果，在剛上課時(shí)，學(xué)生的注意力是最集中的階段，教師要科學(xué)利用好課堂開(kāi)始的幾分鐘，無(wú)論采用哪種形式的課堂導(dǎo)入，教師都要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，用學(xué)生熟悉、感興趣的形式來(lái)展示課堂教學(xué)素材，同時(shí)，教師也可設(shè)定問(wèn)題導(dǎo)入或時(shí)政導(dǎo)入模式，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成一種自覺(jué)的行為，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思想政治教學(xué)的自主性與積極性。最后，教師還可鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計(jì)，在此過(guò)程中可發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，也能夠讓學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)提出一些意見(jiàn)，幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足之處，為學(xué)生真正展現(xiàn)趣味性、高效的思想政治課堂，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）采用豐富的思想政治教育模式

在初中思想政治教學(xué)中，要想實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教育效果，教師就要注重采用豐富的思想政治教育模式。首先，教師可利用故事引領(lǐng)來(lái)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，提高思想政治教學(xué)課堂的靈活性與趣味性;因?yàn)楣适戮邆漭^強(qiáng)的哲理性與趣味性，能夠給學(xué)生一定的啟迪，也能夠更好地拓展思想政治知識(shí)面，讓教育過(guò)程更加形象、生動(dòng)，增強(qiáng)整體思想政治教學(xué)的趣味性。其次，教師要在平時(shí)多開(kāi)展一些思想政治活動(dòng)課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。因?yàn)樗枷胝螌W(xué)科具備較強(qiáng)的德育功能，其理論知識(shí)偏多，只有把理論知識(shí)融入具體的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生才能更為深刻地理解所學(xué)的思想政治知識(shí)，進(jìn)一步感受到學(xué)習(xí)的趣味性。在思想政治教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，能夠讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，在趣味性活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞，有助于完成教學(xué)目標(biāo)。最后，教師要學(xué)會(huì)設(shè)疑增趣，由于提問(wèn)屬于課堂中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，所以，教師一定要適當(dāng)引入提問(wèn)，對(duì)于一些難點(diǎn)與重點(diǎn)問(wèn)題，可通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引發(fā)學(xué)生的深度思考。教師要注重提問(wèn)的趣味性，力求做到問(wèn)題新穎、獨(dú)特，這樣既能實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教學(xué)效果，也能培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)散性思維能力和邏輯性思維能力。教師要為學(xué)生布置一些趣味性較強(qiáng)、實(shí)踐性較強(qiáng)的思想政治作業(yè)，使學(xué)生能夠把理論知識(shí)和實(shí)際操作相聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中去理解、探究思想政治知識(shí)，給予學(xué)生更多的體驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠在生活中解決一些課本中的理論知識(shí)問(wèn)題。教師也要注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與肯定，使得學(xué)生不管是課堂學(xué)習(xí)，還是課后完成作業(yè)，都能保持一種放松的心態(tài)，用最佳的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中，獲得寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。

（三）借助多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)

當(dāng)前信息技術(shù)已廣泛運(yùn)用在人們的生活與工作中，給人們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)了較大的便利，表現(xiàn)在教育行業(yè)中，便出現(xiàn)了“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式，教師要跟上新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的腳步，借助于多媒體教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的不斷引入，能夠讓學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)思想政治知識(shí)的趣味性與生活化，同時(shí)把一些電視雜志與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息引入課堂教學(xué)活動(dòng)，能夠擴(kuò)大教育信息量，同時(shí)多媒體也給予了學(xué)生更為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓教學(xué)過(guò)程顯得更加趣味化、生活化。其次，由于影視網(wǎng)絡(luò)作品具備一定的感染力與直觀性，如果利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)展現(xiàn)理論性的思想政治知識(shí)，可以讓枯燥、乏味的思想政治課堂進(jìn)一步生活化與形象化，進(jìn)而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，最終實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。在多媒體教學(xué)活動(dòng)中，教師也要注重思想政治教學(xué)的互動(dòng)性，因?yàn)橹挥袑?shí)現(xiàn)頻繁的師生互動(dòng)與生生互動(dòng)，才能夠很大程度地讓教師的教學(xué)過(guò)程顯得動(dòng)態(tài)化與多樣化，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到有事可做、有話可說(shuō)。最后，教師要結(jié)合初中生的心理興趣點(diǎn)來(lái)尋找網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素材，做到讓學(xué)生多了解生活中的時(shí)事新聞與社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，讓他們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，進(jìn)而提高思想政治課教學(xué)的實(shí)效性。

（四）學(xué)校轉(zhuǎn)變理念，為寓教于樂(lè)教學(xué)提供便利

要想實(shí)現(xiàn)初中思想政治教學(xué)寓教于樂(lè)的教學(xué)效果，學(xué)校需要轉(zhuǎn)變教育理念，為寓教于樂(lè)教學(xué)環(huán)境提供一定的便利。在傳統(tǒng)的初中思想政治教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校為了追求升學(xué)率，過(guò)度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)法做到為教師趣味教學(xué)提供支持與幫助，因此，學(xué)校要轉(zhuǎn)變對(duì)于學(xué)生升學(xué)率的單一追求，做到把現(xiàn)代教育監(jiān)督機(jī)制引入教育活動(dòng)中，不單純用升學(xué)率來(lái)劃分學(xué)生的學(xué)習(xí)檔次，而是要真正落實(shí)德育教育和素質(zhì)教育模式。學(xué)校在任用教師時(shí)，要做好質(zhì)量把關(guān)工作，提升教師的整體質(zhì)量，選擇一些擁有先進(jìn)思想與教學(xué)手段的教師，這樣才能夠真正讓學(xué)校的寓教于樂(lè)教學(xué)開(kāi)展下去。其次，學(xué)校要注重對(duì)教師的教育培訓(xùn)，讓每一位教師擁有更多的教學(xué)專業(yè)技能，讓他們意識(shí)到寓教于樂(lè)教學(xué)的重要性，最終成為一支高素質(zhì)、高專業(yè)的教師隊(duì)伍;而且在平時(shí)要號(hào)召教師多向“名師”學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展教學(xué)學(xué)習(xí)與討論，讓他們擁有較強(qiáng)的自我提升意識(shí)，明確自我職業(yè)操守。最后，學(xué)校需要設(shè)定多元化的初中思想政治校本教材，并做到實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)外的資源共享，為學(xué)生提供更為豐富、趣味化的教材內(nèi)容。

（五）設(shè)立和寓教于樂(lè)教學(xué)相匹配的思想政治教學(xué)評(píng)價(jià)模式

在初中思想政治教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校、教師需要設(shè)定和寓教于樂(lè)教學(xué)相匹配的思想政治教學(xué)評(píng)價(jià)模式，改變以往教學(xué)中只是把學(xué)生分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的模式，設(shè)立全方位、科學(xué)的教育教學(xué)評(píng)價(jià)模式，不但能夠防止學(xué)生出現(xiàn)高分低能的問(wèn)題，也能夠?qū)崿F(xiàn)教師寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。首先，在初中思想政治教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師要注重多樣性，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與理解能力都是不同的，同樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)與學(xué)習(xí)潛力也不一樣，如果教師為學(xué)生設(shè)立統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就很容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，學(xué)校與教師要結(jié)合學(xué)生的綜合特點(diǎn)來(lái)設(shè)定評(píng)價(jià)原則與方案，把學(xué)生劃分不同學(xué)習(xí)類型，每一個(gè)類型都要設(shè)定特殊的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)評(píng)價(jià)，力求讓學(xué)生在一個(gè)平等、公正的平臺(tái)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。其次，要注重教學(xué)評(píng)價(jià)的綜合能力，在寓教于樂(lè)教學(xué)期間，多方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，特別是情商與智商方面的評(píng)價(jià)表現(xiàn)。最后，教師要做到遵循教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新性，因?yàn)閯?chuàng)新是寓教于樂(lè)教學(xué)中的核心內(nèi)容，創(chuàng)新能夠讓學(xué)生積極探索、自主探究，創(chuàng)新的考核標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容較為豐富。特別是在當(dāng)前的思想政治綜合實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)與感悟?qū)儆谝豁?xiàng)高效的教育過(guò)程，它可以把理論知識(shí)趣味化、生活化，而且在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，評(píng)價(jià)必須要遵循創(chuàng)新性原則，做到讓每一個(gè)學(xué)生都能夠釋放自己的天性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力與創(chuàng)新精神。

總之，在當(dāng)前的初中思想政治課堂教育活動(dòng)中，教師要把課堂學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生以自主、積極的姿態(tài)投入思想政治課的學(xué)習(xí)中，提前做好趣味化備課方案，為學(xué)生提供生活化、趣味化的教學(xué)素材，讓他們感受到學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的趣味性與重要性，最終達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。

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