梁思思

（武漢音樂學(xué)院 湖北 武漢 430060）

“旋轉(zhuǎn)”是中國古典舞技術(shù)技巧中十分重要的種類之一，隨著中國古典舞教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容與教材體系的日趨完善，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，中國古典舞的旋轉(zhuǎn)技術(shù)開始從單一向多元化發(fā)展，并在教學(xué)訓(xùn)練中逐步展現(xiàn)出獨(dú)特的審美屬性和風(fēng)格韻味。在中國古典舞教學(xué)訓(xùn)練體系建立的初期，就借鑒了中國戲曲中的旋轉(zhuǎn)技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，例如跨腿轉(zhuǎn)、端腿轉(zhuǎn)、掃堂探海轉(zhuǎn)等等有著鮮明戲曲特點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)技術(shù)。在對芭蕾舞的學(xué)習(xí)中，我們借鑒芭蕾舞訓(xùn)練中的直立重心等旋轉(zhuǎn)技術(shù)來完善古典舞教學(xué)中關(guān)于直立能力的要求。無論是哪種學(xué)習(xí)，都是為了旋轉(zhuǎn)技術(shù)本身的展現(xiàn)與提高，為中國古典舞訓(xùn)練探索更為科學(xué)、可行的方式，也為中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧的發(fā)展進(jìn)行一定的指導(dǎo)。劉青弋教授說：“我們今天的古典舞關(guān)注較多的是與芭蕾類似的‘轉(zhuǎn)’——在半足尖上，戰(zhàn)勝地球表面的摩擦力，是身體以單一的、直立的、平面的舞姿完成的技術(shù)，而中國古人的‘轉(zhuǎn)’則是在無限豐富變化的身體姿勢中完成的。當(dāng)代古典舞大量地發(fā)展了民族舞姿的‘轉(zhuǎn)’，但是我們?nèi)孕鑿?qiáng)化的意識是：應(yīng)像我們的古人那樣，將其視為中國古典舞身體與空間變化的‘眾妙之門’?！碧茲M城先生“身韻技術(shù)化、技術(shù)身韻化”的理念的提出，就是希望能夠改變中國古典舞教學(xué)中技巧訓(xùn)練的單一性與乏味感，在強(qiáng)調(diào)“身韻技術(shù)化”的同時也對“技術(shù)身韻化”的追尋提出了新的要求。

一、中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧的分類

中國古典舞教學(xué)中，舞姿轉(zhuǎn)已經(jīng)成為旋轉(zhuǎn)技巧訓(xùn)練中的一個核心內(nèi)容，它是古典舞技術(shù)中體現(xiàn)民族審美特性的核心所在。舞姿轉(zhuǎn)的種類也是按照中國古典舞審美特征的“擰、傾、圓、曲、含、仰、開、合”和“三圓”動勢規(guī)律來劃分的。在中國古典舞教學(xué)中根據(jù)審美原則的要求，古典舞的舞姿可以分為：正身類舞姿、旋擰類舞姿、俯擰類舞姿、仰擰類舞姿。在“三圓”動勢規(guī)律的貫穿運(yùn)用下，中國古典舞的舞姿動作會隨著動作特性與要求的不同在重心的轉(zhuǎn)換變化中做出相應(yīng)的改變。旋轉(zhuǎn)重心的動態(tài)空間運(yùn)用也體現(xiàn)出中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧在動作幅度、張力、變化上的豐富多彩。在對重心及動作“穩(wěn)”、“沉”、“疾”、“敏”的要求中，“高、中、低”三個層次的空間運(yùn)用也是中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧具有民族特性的展現(xiàn)。

中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧按照舞姿大體可以分為四類：

1.正身類旋轉(zhuǎn)：吸腿轉(zhuǎn)、掖腿轉(zhuǎn)、端腿轉(zhuǎn)、跨腿轉(zhuǎn)、探海轉(zhuǎn)、搬腿轉(zhuǎn)、平轉(zhuǎn)等；

2.旋擰類旋轉(zhuǎn)：擰身吸腿轉(zhuǎn)、擰身端腿轉(zhuǎn)、擰身射雁轉(zhuǎn)、擰身后腿轉(zhuǎn)、擰身大掖步轉(zhuǎn)、擰身探海轉(zhuǎn)、斜探海轉(zhuǎn)等；

3.俯擰類旋轉(zhuǎn)：老鷹漩渦轉(zhuǎn)、掃堂探海轉(zhuǎn)等；

4.仰擰類旋轉(zhuǎn)：敞身大荷葉轉(zhuǎn)、仰胸紫金冠轉(zhuǎn)等。

按重心與空間變化來分也可分為三類：

1.高重心類：旋風(fēng)空轉(zhuǎn)、跨掖空轉(zhuǎn)、擰身后腿轉(zhuǎn)、穿手吸腿轉(zhuǎn)、斜探海轉(zhuǎn)等；

2.中重心類：旁提后腿轉(zhuǎn)、擰身前腿轉(zhuǎn)、擰身探海轉(zhuǎn)、擰身射雁轉(zhuǎn)等；

3.低重心類：擰身大掖步轉(zhuǎn)、老鷹展翅轉(zhuǎn)、老鷹漩渦轉(zhuǎn)等。

二、中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧的功能特點(diǎn)

在中國古典舞的教學(xué)中，將審美韻律要求帶入技術(shù)訓(xùn)練里，將技術(shù)結(jié)合在身韻動作中，在點(diǎn)滴流轉(zhuǎn)之間兩者交相呼應(yīng)，相互作用。對舞者來說，對古典舞旋轉(zhuǎn)技巧的學(xué)習(xí)不是僅僅掌握單一技術(shù)技巧的運(yùn)用，更需要在訓(xùn)練中找到“起承轉(zhuǎn)合”間發(fā)力、轉(zhuǎn)動的方法與訣竅，在韻律要求中實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)技巧“行云流水”般的動勢流轉(zhuǎn)。在中國古典舞基本功教學(xué)訓(xùn)練里，有著較為完善的旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容，它在課堂訓(xùn)練中起到了核心的作用。第一，從把桿訓(xùn)練的第一步開始，我們就把技術(shù)技巧與身法動律元素結(jié)合起來，從把桿動作的要求入手，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練中的民族審美特性，在把桿動作中加強(qiáng)垂直類重心到旋擰類舞姿的鋪墊性訓(xùn)練，使動作從點(diǎn)到線、從線到面，不斷推進(jìn)，反復(fù)應(yīng)用，從而豐富把桿訓(xùn)練的內(nèi)容，在動作能力的訓(xùn)練中逐步加強(qiáng)舞者在身體運(yùn)用上對于古典舞審美特性的把握。第二，為把下訓(xùn)練中的穩(wěn)定性提供有力的保障。眾所周知，把桿動作是把下動作完成的基礎(chǔ)步驟，在把桿動作的訓(xùn)練中，從動作的基礎(chǔ)要求開始，便圍繞民族類舞姿及旋轉(zhuǎn)技術(shù)的“開范兒”訓(xùn)練是非常重要的。從單一元素訓(xùn)練開始，在動作勁力與動勢轉(zhuǎn)換的練習(xí)中找到旋轉(zhuǎn)技術(shù)的發(fā)力方法，強(qiáng)化“起與行”、“立與轉(zhuǎn)”、“開與合”、“旋與收”之間的關(guān)系，這對舞者在把下訓(xùn)練中掌握旋轉(zhuǎn)技術(shù)有著十分重要的鋪墊作用；因此“動勢”的產(chǎn)生尤為關(guān)鍵，在保持重心和技術(shù)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，旋轉(zhuǎn)的訓(xùn)練更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)身隨韻轉(zhuǎn)，將“意、氣、力”貫穿始終，善于“借力發(fā)力”，在動律中用“勁力”處理“性格”，自然就能在韻律形態(tài)中掌握好技術(shù)，從根本上解決旋轉(zhuǎn)技術(shù)技巧中出現(xiàn)的“有技無韻”的問題。第三，提高把下綜合訓(xùn)練能力。把下的旋轉(zhuǎn)技巧要求舞者的身體具備十分協(xié)調(diào)的能動性，在韻律要求和動勢規(guī)律下保持舞姿的旋轉(zhuǎn)控制能力是非常關(guān)鍵的。中國古典舞的旋轉(zhuǎn)技巧豐富多彩、變化多端，除了基礎(chǔ)的直立轉(zhuǎn)外，還包含了擰、傾、圓、曲各類形態(tài)的舞姿轉(zhuǎn)，這種豐富的旋轉(zhuǎn)技術(shù)可以使技巧的復(fù)合性與流動性加強(qiáng)，增加空間的變化，因此如何在不斷變化的動作中確保旋轉(zhuǎn)的動態(tài)與質(zhì)量、形態(tài)與美感是把下訓(xùn)練的核心問題。通過綜合性的旋轉(zhuǎn)技巧訓(xùn)練，不僅可以提升中國古典舞基本功教學(xué)中的旋轉(zhuǎn)技術(shù)掌握能力，同時能在系統(tǒng)的課堂訓(xùn)練中找到適合激發(fā)舞者身體內(nèi)在潛能的方式，為中國古典舞表演中所需的技術(shù)能力和藝術(shù)表現(xiàn)力奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧的藝術(shù)特性

著名的舞蹈教育家唐滿城先生曾在《舞蹈技巧要走自己的路》一文中談到：“劉震的技巧與眾不同在一個‘化’字。他把‘跳、轉(zhuǎn)、翻’外在的技巧痕跡（如準(zhǔn)備、結(jié)束、連接）完全‘化’為無形之形?！敝袊诺湮栊D(zhuǎn)技巧在教學(xué)中從單一技術(shù)訓(xùn)練走向復(fù)合技術(shù)要求，再將復(fù)合技術(shù)運(yùn)用到表演中，這是旋轉(zhuǎn)技巧從技術(shù)本體轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性表演能力的變化發(fā)展與實(shí)踐探索，其自身的藝術(shù)表現(xiàn)力得以增強(qiáng)是毋庸置疑的。在以“形、神、勁、律”為審美核心的技術(shù)特性要求中，我們不難看出中國古典舞也有著獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。首先，它具有豐富的變化性。中國古典舞的民族舞姿千變?nèi)f化，在教學(xué)實(shí)踐中，“轉(zhuǎn)動”可以衍生出多種舞姿形態(tài)，在不同空間的轉(zhuǎn)換中也可以形成復(fù)合型舞姿旋轉(zhuǎn)技術(shù)，這都需要舞者在教學(xué)訓(xùn)練中掌握較強(qiáng)的綜合能力，通過轉(zhuǎn)中求“變”，在變化中體現(xiàn)出藝術(shù)張力與表現(xiàn)層次。其次，它有著豐富的韻律性?！绊嵵杏修D(zhuǎn)”是對“身韻技術(shù)化”的具體實(shí)踐，根據(jù)身韻提煉出的中國古典舞運(yùn)動規(guī)律，以動勢的延續(xù)帶出舞姿轉(zhuǎn)，將身韻的動作從幅度、速度等方面進(jìn)行“量”上的強(qiáng)化，形成旋轉(zhuǎn)技術(shù)?！稗D(zhuǎn)中有韻”是對“技術(shù)身韻化”的具體呈現(xiàn)，在保持旋轉(zhuǎn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，融入身韻的含仰開合、擰傾圓曲，強(qiáng)調(diào)在旋轉(zhuǎn)的過程中融入身韻，③從而達(dá)到“轉(zhuǎn)中有韻，韻達(dá)身轉(zhuǎn)”的視覺效果。中國古典舞就是通過教學(xué)的方式，將“身韻”與“技術(shù)”相結(jié)合，通過韻律帶動技術(shù)，再將技術(shù)反作用于韻律展現(xiàn)中，化有形于無形，在巧妙靈動的旋轉(zhuǎn)中體現(xiàn)中國古典舞文化之精髓，使中國古典舞技巧在運(yùn)用中體現(xiàn)古典美學(xué)風(fēng)格特性，在特性中體現(xiàn)審美精神。最后，它還有著獨(dú)特的語言性。中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧在不斷的課堂實(shí)踐中慢慢找到了自身的定位與價值，通過編創(chuàng)作品在中國古典舞各類教學(xué)劇目中也得到了豐富的運(yùn)用。無論是舞姿類旋轉(zhuǎn)還是復(fù)合類旋轉(zhuǎn)都是為表達(dá)作品的情感的，旋轉(zhuǎn)技術(shù)作為一種舞蹈語匯，它的出現(xiàn)不論是“擬物”還是“擬情”，都是為了向觀眾們傳達(dá)豐富的內(nèi)在情感，努力提升作品的藝術(shù)表現(xiàn)層次。“擬物”能體現(xiàn)作品內(nèi)容的動態(tài)形象和外貌，而“擬情”則可以體現(xiàn)人物的性格、表達(dá)人物的情感，為作品高潮的推進(jìn)作好鋪墊。其能更生動地表現(xiàn)出作品想要呈現(xiàn)給觀眾的藝術(shù)張力。所以技術(shù)為藝術(shù)服務(wù)，藝術(shù)為表達(dá)服務(wù)，因此旋轉(zhuǎn)技巧在具有一定的審美價值的同時，將技術(shù)“擬情”化也是一種新的發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧作為中國古典舞教學(xué)訓(xùn)練中一個具有重要價值的組成部分，其地位是毋庸置疑的。中國古典舞教學(xué)處于不斷的發(fā)展與探索中，我們必須找到適合本民族審美風(fēng)格與技術(shù)特性的方式，在實(shí)踐應(yīng)用中把握古典舞的獨(dú)特性與語言性，使旋轉(zhuǎn)技巧不僅僅作為技術(shù)能力而存在，更能在運(yùn)用與表現(xiàn)中體現(xiàn)出中國古典舞的核心內(nèi)涵，也能為中國古典舞民族特性的展現(xiàn)和技術(shù)技巧的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。最后，希望我們在訓(xùn)練中摸索，在摸索中實(shí)踐，在實(shí)踐中探求。只有這樣，才能在中國古典舞教學(xué)中進(jìn)行中國傳統(tǒng)美學(xué)思想的思考和表達(dá)。