張和立

摘要：自我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，越發(fā)注重對(duì)青年思想政治的教育。這一方面是由于社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了諸多青年思想意識(shí)層面的問(wèn)題，亟待解決。另一方面是需要青年思想與新時(shí)代發(fā)展思想貼合，從而更好地成為建設(shè)國(guó)家的生力軍。本文從三個(gè)方面簡(jiǎn)單論述了新時(shí)代下青年思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，然后針對(duì)該挑戰(zhàn)中存在的問(wèn)題，提出了基于新時(shí)代背景下青年思想政治教育的發(fā)展策略。希望借上述研究，推動(dòng)新時(shí)代背景下青年思想政治教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 青年 思想政治教育

引言

自黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次在公開(kāi)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)，要重視青年思想政治教育工作。青年作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)的中心力量，其不僅要具備良好的道德情操，還要具備符合新時(shí)代發(fā)展特色的思想觀念，從而更好地投入到未來(lái)的生產(chǎn)建設(shè)中。因此，加強(qiáng)新時(shí)代背景下青年思想政治教育的建設(shè)，對(duì)于提升青年的思想道德水平具有重要幫助，并且有利于將其塑造為符合新時(shí)代發(fā)展需求的人才。

一、新時(shí)代背景下青年思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）全球化背景下西方意識(shí)形態(tài)的滲透

隨著全球化進(jìn)程的加快，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)日益頻繁，國(guó)與國(guó)之間的文化觀念在此進(jìn)程中產(chǎn)生交融、碰撞。在此大環(huán)境下，意識(shí)形態(tài)的滲透似乎無(wú)法避免。這本應(yīng)是促進(jìn)人類(lèi)文明共同進(jìn)步的大好局面，但部分西方資本主義國(guó)家利用此文化交融的機(jī)會(huì)宣揚(yáng)本國(guó)的意識(shí)形態(tài)。并妄圖通過(guò)文化滲透，控制我國(guó)青年的思想意識(shí)，從而進(jìn)一步控制國(guó)家。

（二）思想多元化加劇了思政教育難度

自我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策以來(lái)，對(duì)外開(kāi)放的窗口越來(lái)越大，社會(huì)思想的發(fā)展也呈現(xiàn)出了開(kāi)放、包容、多元的局面。在我國(guó)思想呈現(xiàn)繁榮景象的同時(shí)，青年思想政治教育工作的難度在不斷加大。因?yàn)樵诖舜蟓h(huán)境下，青年們的思想變得異?；钴S，價(jià)值觀取向也呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。在如此多變不安的現(xiàn)狀下，青年思想政治教育工作難度加大似乎在所難免。

（三）新媒體的發(fā)展削弱了思政教育效果

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)逐漸滲透到人們的日常生活中，比如微博、微信公眾號(hào)、貼吧等。青年作為新媒體用戶的生力軍，受波及的影響最大。在新媒體的多種媒介影響下，青年的思政教育工作布滿了不可預(yù)見(jiàn)性。在海量的信息中，思政教育的內(nèi)容要想吸引青年人的目光是比較困難的。另外，由于網(wǎng)絡(luò)新媒體的運(yùn)營(yíng)門(mén)檻較低，任何人都能通過(guò)新媒體平臺(tái)發(fā)布內(nèi)容，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中充塞著各類(lèi)信息，有好有壞。個(gè)別不良內(nèi)容的存在，可能就會(huì)左右青年人的思想與價(jià)值觀，由此削弱思政教育效果。

（四）青年對(duì)思政教育內(nèi)容無(wú)感

青年思想政治教育的內(nèi)容在新穎性、迎合性上都存在不足，青年在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)難以引起興趣。在學(xué)校中大多數(shù)青年學(xué)生也只是把思政教育當(dāng)成考試拿學(xué)分的課程來(lái)對(duì)待，并沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的受思政教育的感召。而在黨組織、團(tuán)組織內(nèi)，大多數(shù)青年黨員在對(duì)待思想教育活動(dòng)時(shí)，大多是出于組織強(qiáng)制要求參加，個(gè)人意愿因素較少。這類(lèi)體制強(qiáng)輸出的思想政治教育，有時(shí)不但起不到教育的作用，反而會(huì)適得其反，引起青年們的反感。

二、新時(shí)代背景下青年思想政治教育發(fā)展策略

（一）強(qiáng)化理論教育

思政理論教育作為青年思想政治教育中的重點(diǎn)，是樹(shù)立青年正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要途徑。通過(guò)強(qiáng)化新時(shí)代青年的思想理論教育，有助于夯實(shí)馬克思主義在理論教育中的指導(dǎo)地位。首先，通過(guò)理論教育加強(qiáng)引導(dǎo)青年確立基于馬克思主義的科學(xué)信仰。馬克思主義作為我黨立國(guó)的重要理論依據(jù)，在理論教育中占主導(dǎo)地位，一旦產(chǎn)生背離，即是脫離我黨我國(guó)的思想政治路線。因此，就需通過(guò)對(duì)馬克思主義體系進(jìn)行詳細(xì)周到的講解，從而引導(dǎo)青年掌握以馬克思主義為科學(xué)信仰的原因。其次，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義是我黨結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，制定出的符合新時(shí)代的主體思想。通過(guò)加強(qiáng)青年對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，塑造青年成為新時(shí)代思想的傳播者與踐行者。最后，通過(guò)強(qiáng)化理論教育，將理論知識(shí)基礎(chǔ)滲透到實(shí)踐中，促成理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育高地的建設(shè)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪忻懿豢煞值囊徊糠?，青年尤甚。因此，加?qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育高地的建設(shè)，對(duì)于擴(kuò)展思想政治教育在青年中的覆蓋率有積極作用。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)潛移默化的功能，對(duì)青年思想產(chǎn)生影響。首先，在思想政治教育內(nèi)容中融入網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)元素，以此提高青年對(duì)相關(guān)內(nèi)容的興趣。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，青年在受教時(shí)往往處于被動(dòng)地位，并且內(nèi)容大多枯燥乏味，無(wú)法引起學(xué)生的關(guān)注。因此，通過(guò)研究和了解獲得青年的網(wǎng)絡(luò)使用語(yǔ)言，再運(yùn)用其開(kāi)展思想政治教育，以此提升青年思想政治教育的針對(duì)性和親和性。另外，利用大數(shù)據(jù)分析功能，分析當(dāng)代青年的思政閱讀習(xí)慣，以及其思想特點(diǎn)。從而更加熟悉思政教育對(duì)象，以便更好地開(kāi)展青年思想政治教育工作。其次，政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的治理，凈化網(wǎng)絡(luò)污穢，為青年打造純凈的網(wǎng)絡(luò)空間。通過(guò)營(yíng)造良好的上網(wǎng)環(huán)境，建設(shè)青年基于互聯(lián)網(wǎng)的精神樂(lè)土。為此，除了要建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系外，還應(yīng)加強(qiáng)制作基于新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值體系的多媒體內(nèi)容。比如視頻、音頻、圖片等，切實(shí)增強(qiáng)思政教育網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的建設(shè)，以此縮減網(wǎng)絡(luò)中不良內(nèi)容的存占空間。最后，加強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的輿論引導(dǎo)作用。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中存在內(nèi)容的反向型引導(dǎo)時(shí)，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)中的新媒體平臺(tái)及時(shí)加以正向引導(dǎo)，避免個(gè)別不良內(nèi)容造成對(duì)青年思想的不利影響。另外，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的法制建設(shè)，利用法律手段約束不法分子肆意制造不良信息的行為。

（三）加強(qiáng)思政教育隊(duì)伍的建設(shè)

思政教育隊(duì)伍作為開(kāi)展青年思想政治教育工作的關(guān)鍵，其隊(duì)伍整體素養(yǎng)水平的高低，直接影響到了青年思政教育的最終效果。在思政教育隊(duì)伍中，可以是教師，也可以是黨組織或團(tuán)組織的干部。首先，不管是教師還是黨團(tuán)干部，都應(yīng)當(dāng)有立德樹(shù)人的意識(shí)，只有具備該觀念才能不忘教育本質(zhì)。因此，就需要加強(qiáng)對(duì)教師或黨團(tuán)干部“育人”觀念的培養(yǎng)，通過(guò)定期的思想政治教育會(huì)議宣揚(yáng)立德樹(shù)人理念，從而起到敲打提醒的作用。其次，加大對(duì)思政教育人才的引進(jìn)。在引進(jìn)過(guò)程中，除了需要考察思想政治教育能力外，還應(yīng)考察其個(gè)人的思想道德水平。因?yàn)榻處熤挥性诮虒W(xué)中做到言行合一，才能起到良好的教育效果。再次，加大對(duì)現(xiàn)有思政教育隊(duì)伍的培訓(xùn)力度。通過(guò)定期的思政培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)員的思想政治教育能力，并促進(jìn)學(xué)員掌握更加豐富的青年思想政治教育方法和技巧。最后，教師或黨員干部自身也應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)育人觀念的培養(yǎng)，并通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，強(qiáng)化自身的思想政治教育水平。

（四）避免思政教育模式僵化

當(dāng)前的高?；螯h組織在開(kāi)展思想政治教育時(shí)大多照搬一套固有的模式，久而久之就造成了思政教育模式的僵化，缺乏靈活性與針對(duì)性。為使思政內(nèi)容更加容易讓青年接收與關(guān)注，就必須要進(jìn)行適度的創(chuàng)新，并根據(jù)青年群體的思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，從而讓思政教育內(nèi)容能更具針對(duì)性。

首先，在面向高校中的青年學(xué)生時(shí)，在思政教學(xué)的課堂上就不能再采用“滿堂灌”的形式。教師要在教學(xué)方式上做出調(diào)整，應(yīng)更多的考慮青年學(xué)生的興趣喜好，以青年學(xué)生樂(lè)于接受的形式展現(xiàn)思政教育的內(nèi)容。在課堂教學(xué)時(shí)，教師可以充分利用教室中的多媒體設(shè)備，通過(guò)視頻、圖片這類(lèi)更加淺顯直白的形式吸引青年學(xué)生的眼球。比如可以通過(guò)播放《那年那兔那些事》愛(ài)國(guó)主題動(dòng)畫(huà)，在輕松的思政教育氛圍中使青年學(xué)生的思想受到影響。

其次，在面向黨團(tuán)組織中的青年干部開(kāi)展思政教育活動(dòng)時(shí)，除了要鞏固青年干部的馬列毛鄧思想基礎(chǔ)，還要依據(jù)時(shí)代特色學(xué)習(xí)當(dāng)代黨的指導(dǎo)思想。黨團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)刻關(guān)注青年干部的思想動(dòng)態(tài)，必要時(shí)可以采取單獨(dú)教育的形式，糾正青年干部的思想，防止思想滑坡。在開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)時(shí)，不能再抱有應(yīng)付檢查的心態(tài)，而是實(shí)實(shí)在在的把每一次思政教育建設(shè)當(dāng)成黨政工作中的重要環(huán)節(jié)。

最后，在面向社會(huì)中的青年群體開(kāi)展思想政治教育時(shí)，傳統(tǒng)的是利用各類(lèi)傳媒加大宣傳覆蓋，比如報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。但從當(dāng)前的教育效果來(lái)看其實(shí)并不理想，青年們對(duì)于這種偏正式、教育目的強(qiáng)的思政教育模式，逐漸隨著年齡的增長(zhǎng)而變得無(wú)感。這是由于從小到大都是接收著這一套無(wú)創(chuàng)新性、無(wú)突出性的思政教育模式，久而久之就習(xí)慣性地忽視了。因此，為改變這一現(xiàn)狀，除了要加以思政教育內(nèi)容的創(chuàng)新外，還要加以思政教育展現(xiàn)形式的創(chuàng)新，比如在影視、歌曲、游戲等作品中融入思政元素，以此豐富思政教育展現(xiàn)的形式。所以，我國(guó)的文娛創(chuàng)作人或創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)要加大制作力度，將思政元素與文娛作品完美融合，這對(duì)文娛。在制作時(shí)既要保障作品的娛樂(lè)性，又要保障作品的新穎性，還要保障作品的思想性。在此三重保障下，才能確保作品在青年群體中傳達(dá)的效果。

三、總結(jié)

綜上所述，在新時(shí)代背景下青年思想政治教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，既有外在因素又有內(nèi)在因素。外在因素是隨著全球化的進(jìn)程西方資本主義國(guó)家的意識(shí)形式逐漸滲透到青年群體中，并產(chǎn)生影響。內(nèi)在因素是由于我國(guó)思想日益多元化，導(dǎo)致了青年思想政治教育工作的難度加大，另外加上新媒體技術(shù)的發(fā)展，在一定程度上削弱了青年思想政治教育的效果。因此，為解決上述問(wèn)題，不僅要強(qiáng)化理論教育，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育高地的建設(shè)。同時(shí)，對(duì)于思政教育隊(duì)伍的建設(shè)也時(shí)刻不能松懈。如此，才能使青年的思政道德得到良好培養(yǎng)。

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