張倩男 陳賢康 杜文靜

摘? ?要：新冠肺炎疫情不僅影響了世界經(jīng)濟(jì)，也影響了高考生對(duì)于專業(yè)的選擇傾向。廣東外語外貿(mào)大學(xué)和廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)雖然都是國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，但是全球外貿(mào)的不景氣也影響了學(xué)生對(duì)該專業(yè)的選擇。在疫情防控常態(tài)化背景下，中國采取積極有效的措施促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和對(duì)外貿(mào)易的企穩(wěn)回升。基于此，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的建設(shè)要融入思政元素，也要考慮新文科專業(yè)建設(shè)特點(diǎn)，真正做到“以學(xué)生為中心”。

關(guān)鍵詞：疫情防控;國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易;一流專業(yè)

中圖分類號(hào)：F640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2021）14-0075-03

一、新冠肺炎疫情對(duì)世界和中國進(jìn)出口貿(mào)易的影響

近年來，國際貿(mào)易環(huán)境的變化成為了影響進(jìn)出口貿(mào)易增長的主要因素之一。2020年新冠肺炎疫情的全球蔓延對(duì)我國和世界進(jìn)出口貿(mào)易都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2020年6月發(fā)布的聯(lián)合國最新報(bào)告顯示，新冠肺炎疫情導(dǎo)致全球貿(mào)易進(jìn)一步收縮，嚴(yán)重程度甚至超過之前的金融危機(jī)。全球貿(mào)易額第一季度下降5%，第二季度下降27%。其中，美國的進(jìn)出口額下降幅度最大，其次是南亞和中東地區(qū)，日本、韓國的出口降幅也較為顯著。

受新冠肺炎疫情的影響，多數(shù)國家施行封城及鎖國禁令，導(dǎo)致2020年1—6月我國的進(jìn)出口總值為20 296.9億美元，同比減少6.6%。其中，疫情爆發(fā)初期的2020年1—2月我國進(jìn)出口總值為5 919.9億美元，同比下降11%;2020年的3—5月同比都處于下降趨勢。而廣東省2020年1—6月進(jìn)出口總值為4 357.8億美元，同比下降10.2%（見中國海關(guān)總署官網(wǎng)）。

二、廣東省國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易一流本科專業(yè)概況

根據(jù)《2020年高考填報(bào)志愿指南》顯示，2020年廣東省有34所高校招收國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，其中廣東外語外貿(mào)大學(xué)和廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是首批國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，分別招生278人和220人。

（一）廣東外語外貿(mào)大學(xué)

廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)于1978年成立，2004年被評(píng)為廣東省省級(jí)名牌專業(yè)，2008年入選教育部第三批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。專業(yè)采取“雙語教學(xué)”、“一體兩翼”，即 “主體突出”（專業(yè)知識(shí)穩(wěn)固扎實(shí)）、“兩翼豐滿”（外語能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)）、“雙學(xué)位、雙專業(yè)”，以及創(chuàng)新班等培養(yǎng)模式，每年為社會(huì)輸送250名左右高質(zhì)量的外經(jīng)貿(mào)人才（見表1）。

（二）廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)

廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)于1989年成立，2006年被評(píng)為“廣東省名牌專業(yè)”，2010年被評(píng)為“廣東省特色專業(yè)”?！皣H貿(mào)易”課程2009年被評(píng)為“國家級(jí)雙語教學(xué)示范課程”該專業(yè)語言優(yōu)勢突出、定位清晰、商法融合特色明顯、學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)（校內(nèi)仿真綜合實(shí)習(xí)與毗鄰廣交會(huì)的先天優(yōu)勢），近幾年平均每年為國家培養(yǎng)200名左右綜合素質(zhì)高的外貿(mào)人才（見表2）。廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)構(gòu)建了嚴(yán)密完整的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)教育體系，探索實(shí)行了多維協(xié)同的國際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

廣東省外貿(mào)規(guī)模連續(xù)多年穩(wěn)居中國內(nèi)地各省第一，雖然2020年世界經(jīng)濟(jì)增長放緩、國際不穩(wěn)定不確定因素增多，但是廣東省同時(shí)也正迎來粵港澳大灣區(qū)建設(shè)和支持深圳先行示范區(qū)建設(shè)、支持廣州實(shí)現(xiàn)老城市新活力的重大歷史機(jī)遇，對(duì)高質(zhì)量的外貿(mào)人才需求遠(yuǎn)高于其他地區(qū)。廣東外語外貿(mào)大學(xué)、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)及其他廣東省高校在培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的外貿(mào)人才方面做出了重要貢獻(xiàn)。

三、新冠肺炎疫情對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的影響

外貿(mào)行業(yè)作為受新冠肺炎疫情影響較為嚴(yán)重的領(lǐng)域之一，直接影響了2020年高考學(xué)生對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的信心和興趣，導(dǎo)致報(bào)考國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的考生比往年分?jǐn)?shù)低、喜愛度低、排位低。

（一）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)招生排位降低

雖然國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)代表著其有著優(yōu)渥的辦學(xué)條件、雄厚的師資隊(duì)伍、成熟的課程建設(shè)等，但是廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)2020年招生的最低排位均低于前幾年，而廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)2020年招生的最低排位文史類也比2019年靠后2 000多名，理工類比2019年靠后5 000多名，雖然這跟2020年招生人數(shù)比2019年增加51人有關(guān)，但是排位降低幅度還是很大（見表1、表2）。

（二）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生喜愛度降低

2019年及之前，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的第一志愿率均是100%，但是2020年第一志愿率文科（普通類）只有70.9%，理科（普通類）只有72.7%，這反映了考生對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的認(rèn)可度與喜愛度在降低，究其原因，與新冠肺炎疫情導(dǎo)致各國“閉關(guān)鎖國”、全球進(jìn)出口貿(mào)易不景氣、很多中小型外貿(mào)企業(yè)舉步維艱，讓學(xué)生對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)前景比較擔(dān)憂有很大關(guān)系。

四、疫情防控常態(tài)化下廣東省國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易一流專業(yè)的建設(shè)思路

（一）加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的思政建設(shè)內(nèi)容

就業(yè)率與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)。2020年的新冠肺炎疫情影響了世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造成了全球的低就業(yè)率，對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)2020屆畢業(yè)生的就業(yè)也造成了不小的沖擊。但是中國積極采取各項(xiàng)有效措施來應(yīng)對(duì)。2020年8月國務(wù)院辦公廳又印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好穩(wěn)外貿(mào)穩(wěn)外資工作的意見》，強(qiáng)調(diào)繼續(xù)做好“六穩(wěn)”工作、落實(shí)“六?！比蝿?wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)穩(wěn)外貿(mào)穩(wěn)外資工作，穩(wěn)住外貿(mào)主體、穩(wěn)住產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈等。黨的十九屆五中全面強(qiáng)調(diào)推進(jìn)貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持實(shí)施更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次對(duì)外開放。《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（RECP）的正式簽署，以及全球最大的自貿(mào)區(qū)誕生，進(jìn)一步推動(dòng)著我國對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。

基于上述原因，在給國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生上課過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確看待新冠肺炎疫情的影響和中國政府所作出的各項(xiàng)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、恢復(fù)外貿(mào)的舉措和成效，加強(qiáng)思政內(nèi)容的融入，讓學(xué)生對(duì)中國經(jīng)濟(jì)、中國外貿(mào)及本專業(yè)的未來發(fā)展充滿信心。目前我國的經(jīng)濟(jì)狀況正逐步恢復(fù)，外貿(mào)基本盤也在企穩(wěn)回升，2020年1—10月進(jìn)出口總值累計(jì)37 126.6億美元，與2019年同期基本持平。因此，我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中向好、長期向好的基本趨勢不會(huì)改變。

（二）不斷更新教育理念和方法，積極推動(dòng)新文科建設(shè)

新文科建設(shè)是教育部等有關(guān)部門貫徹習(xí)近平總書記有關(guān)指示要求，順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展趨勢，推動(dòng)我國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措。黨的十九屆五中全會(huì)確定了高等教育發(fā)展的新目標(biāo)和新要求：大力推進(jìn)人才培養(yǎng)范式的新變革。新文科建設(shè)不僅僅指學(xué)術(shù)研究，也不僅僅指人才培養(yǎng)，而是兩者的有機(jī)結(jié)合[1]。就國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易一流專業(yè)建設(shè)來說，要做到以下幾點(diǎn)。

1. 優(yōu)化專業(yè)

開展新文科建設(shè)旨在破除人文社會(huì)學(xué)科與我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際相對(duì)脫節(jié)的現(xiàn)狀，通過精準(zhǔn)對(duì)接國家戰(zhàn)略、市場需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置[2]。結(jié)合國家“一帶一路”倡議與粵港澳大灣區(qū)建設(shè)需要，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)運(yùn)用人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、虛擬技術(shù)等手段和工具構(gòu)建跨學(xué)科復(fù)合課程群，搭建智慧教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)新科技與課程的融合，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。以國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)為契機(jī)，對(duì)照國家專業(yè)認(rèn)證第三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)特色、補(bǔ)短板，在高水平團(tuán)隊(duì)、優(yōu)質(zhì)課程資源、教學(xué)平臺(tái)與實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)上精準(zhǔn)發(fā)力。

2. 提質(zhì)課程

不斷優(yōu)化課程體系，構(gòu)建由專業(yè)類、雙語類和實(shí)踐類課程組成的創(chuàng)新教育課程體系;創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程與跨專業(yè)融合課程的內(nèi)容體系;增加雙語課程和全英授課課程，構(gòu)建國際化課程體系;將商法融合類（如國際貿(mào)易法案例專題）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程（如創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)）等嵌入到通識(shí)課、專業(yè)課中。

3. 創(chuàng)新模式

利用獨(dú)有區(qū)位優(yōu)勢，在主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”倡議和粵港澳大灣區(qū)建設(shè)中不斷優(yōu)化“多維協(xié)同、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的國際化人才培養(yǎng)模式。利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)，逐漸推進(jìn)MOOC、SPOC、嵌入式等新型學(xué)習(xí)方式，破除一二三課堂邊界，總結(jié)、沿用和改進(jìn)2020年春季學(xué)期的部分優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)授課方式，推進(jìn)課程教學(xué)的多樣化。同時(shí)，也要更新實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程的教學(xué)方式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐納入課程教學(xué)體系中，如增設(shè)“跨境電子商務(wù)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程;要注重以項(xiàng)目和競賽促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。

（三）廣開渠道，增加學(xué)生成長優(yōu)質(zhì)途徑

高水平專業(yè)建設(shè)，要堅(jiān)持“以本為本”，全面推進(jìn)“四個(gè)回歸”，不斷提升學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和競賽活動(dòng)、國際交流、繼續(xù)深造和自主創(chuàng)業(yè)的比例。積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與各類競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)起對(duì)接學(xué)生團(tuán)隊(duì)申報(bào)“挑戰(zhàn)杯”、“雙百工程”、“攀登計(jì)劃”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等項(xiàng)目;廣開渠道，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多學(xué)生參與國際交流活動(dòng);以經(jīng)濟(jì)學(xué)類拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班開設(shè)為契機(jī)，為學(xué)生繼續(xù)深造創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件和氛圍;加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程和專題，加強(qiáng)與優(yōu)秀校友的聯(lián)系，為學(xué)生就業(yè)和未來發(fā)展提供更多、更好的平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]? ?權(quán)培培，段禹，崔延強(qiáng). 文科之“新”與文科之“道”——關(guān)于新文科建設(shè)的思考[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2020，（11）.

Thoughts on the Construction of First Class Specialty of International Economy and Trade under the Normalization of Epidemic Prevention and Control

— Take Guangdong Province as an Example

ZHANG Qian-nan， CHEN Xian-kang， DU Wen-jing

（School of Economics， Guangdong University of Finance and Economics， Guangzhou 510320， China）

Abstract： COVID-19 not only affects the world economy， but also affects the tendency of college entrance examination students to choose professional. Although the international economics and trade majors of Guangdong University of Foreign Studies and Guangdong University of Finance and economics are the construction sites of national first-class undergraduate majors， the recession of global foreign trade also affects the students' choice of this major. Under the background of normalization of epidemic prevention and control， China has taken positive and effective measures to promote the recovery of economy and the stabilization and recovery of foreign trade. Based on this， the construction of international economy and trade major should integrate ideological and political elements， and also consider the characteristics of new liberal arts major construction， so as to truly achieve “student-centered”.

Key words： epidemic prevention and control; international economy and trade; first class major