【摘要】當今時代，金融理財愈發(fā)重要，經(jīng)濟類專業(yè)的學生掌握金融理財?shù)募寄苁潜匾?。文章分析了部分地方本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)金融理財類課程教學存在的問題，并提出改進措施，希望以此促進該類課程的教學改革。

【關鍵詞】國際經(jīng)濟與貿(mào)易 金融理財 課程 開設

隨著國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展，金融理財?shù)闹匾詾樵絹碓蕉嗟娜怂J同。因而，不少高校的非金融類專業(yè)都開設了金融理財類課程。筆者對地方本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的金融理財類課程的教學有一些心得體會，在此做些簡單論述，希望以此能夠促進該類課程的教學改革。

一、開設金融理財類課程的必要性

在當今時代，你不理財，財不理你，如何將手頭的財務資本進行投資，獲取更大的回報，成為許多人所關注的問題。對于大學生而言，尤其是經(jīng)濟類的大學生，掌握投資理財，既能提高自己的職業(yè)素養(yǎng)與綜合技能，強化對經(jīng)濟政策的理解，也能在進入職場之后進行各種形式的投資，獲得更多的經(jīng)濟回報，改善生活，增強自己的成就感，提高幸福指數(shù)。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學生，近幾年的就業(yè)形勢不太樂觀，開設金融理財類課程，增加了學生的就業(yè)選擇，緩解了就業(yè)壓力；而對于對投資理財有興趣的學生而言，金融理財類課程的開設，也激發(fā)了其學習興趣，有利于發(fā)揮其所長，提高職業(yè)能力，完善職業(yè)生涯規(guī)劃與選擇。[1]

二、金融理財類課程開設存在的問題

有的地方本科院校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，開設了證券投資學和投資經(jīng)濟學；甚至有的地方本科院校該專業(yè)開設了國際金融方向，講授國際投資、國際金融前沿問題、財務管理與互聯(lián)網(wǎng)金融等等。這些課程的開設，提高了學生的金融理財素養(yǎng)，但也存在不少問題，主要表現(xiàn)在：

（一）投資經(jīng)濟學的教學問題

投資經(jīng)濟學講述如何有效投資，包括證券投資、產(chǎn)業(yè)投資、宏觀投資等等，雖然當今投資學以西方投資理論為主，但我國還是受到了前蘇聯(lián)投資理論的影響。目前市面上，適合做金融理財類教學的投資經(jīng)濟學教材并不多。不少教材重理論輕實務，缺乏案例，而且內(nèi)容陳舊，有的教材反復講解投資環(huán)境、投資規(guī)模、投資結構、資金籌集、籌資決策等等，這些內(nèi)容其實非常淺顯，對于經(jīng)濟類的學生，不講解也容易理解，沒有太多講解的必要；大多數(shù)教材講宏觀經(jīng)濟投資的占了相當篇幅，其實這些與宏觀經(jīng)濟學中的投資理論已經(jīng)重復了，學生聽了沒興趣，對學生幫助也不大；而作為重點的證券投資，又不宜大篇幅展開，否則又與證券投資學重復了，而金融理財?shù)钠渌绞?，如外匯、期貨、黃金、現(xiàn)貨等等，很多投資經(jīng)濟學教材又沒有講解；最關鍵的是不少該類教材缺乏案例，尤其是近時期的新鮮案例，使得教學枯燥，缺乏時代氣息。[2]

（二）證券投資學的教學問題

證券投資學的教學，需要有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的教師和良好的實驗條件?？赡壳安簧俑咝５膸熧Y，都是從高校研究生畢業(yè)，再進入高校工作，缺乏實踐經(jīng)驗。雖然經(jīng)過短期培訓或自己網(wǎng)上學習，但終究對證券投資理解不夠深刻，不能很好地教學生進行股票、基金投資。本來股市就很復雜，風云莫測，如果教師對股市理解不深，自己再講授股票投資，自然效果大打折扣。證券投資學，需要有證券交易實驗室配合教學，目前不少地方本科院校沒有專門的證券交易實驗室，即便有，也缺乏有豐富經(jīng)驗的老師進行全程深入指導。

（三）國際金融方向課程教學問題

首先，對于想發(fā)展國際貿(mào)易專業(yè)學生的金融理財能力，開設國際金融方向是否合適？其次，國際金融方向課程的開設是否合理？例如，國際投資，對于地方本科院校的學生而言，有機會、有能力進行國際投資的并不多，而且國際投資的教學內(nèi)容可能部分與國際金融、證券投資重復了。國際金融前沿問題，對于地方本科院校的學生而言，更強調(diào)應用型，前沿問題大多學術性較強，學生能普遍接受嗎？

三、金融理財類課程的教學建議

（一）選擇合適的金融理財類教材

金融理財類課程的教學，一定要選擇合適的教材，既要涵蓋主要的投資類型，切合當今資本市場的發(fā)展，又要有新鮮生動的案例，不能停留于理論說教。尤其是投資經(jīng)濟學，一定要選擇合適的教材，提高學生的學習興趣。至于證券投資學，可供選擇的教材不少，關鍵是老師如何進行有效教學。

（二）盡可能選擇具有豐富投資理財經(jīng)驗的教師

金融理財類課程的教學，師資很關鍵，具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的教師，能把理論講解的深入淺出，又教會大家如何學以致用，真正做到對大家有所裨益。同時，教師也要改變以往的理論灌輸?shù)慕虒W方式，開展多種形式的教學，活躍課堂氣氛，增強教學效果，例如案例教學、討論式教學、任務型教學、場景模擬教學等等。另外，可以利用強大的互聯(lián)網(wǎng)資源，例如讓學生訪問證券公司、基金公司和商業(yè)銀行及各類金融監(jiān)管機構的網(wǎng)站，讓學生學會分析和利用這些網(wǎng)站的信息。引導學生關注財經(jīng)新聞，就重大財經(jīng)事件在課堂上進行討論。對于家庭理財，則可以采用任務型教學，或者是具體案例，告訴大家究竟該如何根據(jù)家庭成員的不同年齡階段以及家庭財務狀況在股票、基金、債券、期貨、保險等理財產(chǎn)品上進行投資。[3]

（三）改善實驗條件，加強實踐教學

金融理財?shù)慕虒W，不能停留在書本層面，學校要大力改善實驗條件，即便學校沒有金融類專業(yè)，有條件的也可以建立專門的金融實驗室，供非金融類專業(yè)投資理財類課程教學使用，也可以提供給大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程使用。同時，安排具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的教師，切實做好金融理財類課程的實踐教學。[4]

（四）謹慎開設金融理財方向課程

對于國際經(jīng)濟與貿(mào)易等非金融專業(yè)，是否有專門開設金融理財方向的必要，而開設這個方向，又該選擇哪些合適的課程？這是部分地方本科院校必須面對的實際問題。

參考文獻

[1]何濤.高?！锻顿Y與理財》課程建設的思考與實踐[J].新課程研究，2012（6）：172-174.

[2]鄒曉涓.投資經(jīng)濟學課程建設研究[J].湖北經(jīng)濟學院學報（人文社會科學版），2015（1）：176-178.

[3]冷靜.高職院校金融理財類課程改革探索——以山東外貿(mào)職業(yè)學院為例[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2011（11）：10-11.

[4]張宏彥.任務型教學模式在經(jīng)濟類實務課程中的應用——以金融理財教學為例[J].當代教育理論與實踐，2013（11）：108-110.

基金項目：該論文為湖南工學院2016年度校級教研教改課題《基于OBE理念的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系重構研究與實踐——以湖南工學院為例》（JY201626）的階段成果。

作者簡介：楊會全（1977-），男，湖南衡陽人，經(jīng)濟學碩士，講師，主要研究方向：高等教育與區(qū)域經(jīng)濟。