秦大嶺 張瑞功

摘 要：化學(xué)是初中的必修課，學(xué)習(xí)化學(xué)首先得培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的探究水平。隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，微課已經(jīng)進(jìn)入各個(gè)學(xué)段的教學(xué)中，這種教學(xué)模式受到了廣大師生的青睞。教師應(yīng)該把這種“微課”融入初中化學(xué)教學(xué)中，這樣不僅可以激發(fā)中學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，還能提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);微課;教學(xué)改革;實(shí)踐

化學(xué)是一門(mén)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，跟我們的日常生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)化學(xué)就應(yīng)該先讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)，然后再進(jìn)行更高階段的知識(shí)學(xué)習(xí)。

一、微課在化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用

1.應(yīng)用微課可以突破化學(xué)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)

化學(xué)是研究分子的過(guò)程，屬于微觀的科學(xué)。很多化學(xué)知識(shí)非常抽象，并且我們不能觸摸。很多化學(xué)現(xiàn)象就像迷宮一樣，等著我們?nèi)フ业匠隹诤兔渣c(diǎn)。很多學(xué)生既渴望學(xué)習(xí)新的知識(shí)又畏懼新知識(shí)。很多初中生的好奇心都比較強(qiáng)，教師可以利用這一點(diǎn)，把微課融入日常教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的氣氛。例如：在講解“分子”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，很多學(xué)生都對(duì)一些概念感到困惑，但是，如果這個(gè)時(shí)候教師能夠運(yùn)用微課的教學(xué)視頻進(jìn)行展示，可以展示分子的構(gòu)成?？梢酝ㄟ^(guò)圖解法讓學(xué)生觀察，在腦海中形成記憶。所以，這種微課的演示法不僅可以讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容感興趣，還能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。

2.利用微課培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察力

教師除了要讓中學(xué)生對(duì)課程感興趣以外，還要培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，因?yàn)榛瘜W(xué)課程實(shí)驗(yàn)比較多，學(xué)生必須學(xué)會(huì)觀察和操作實(shí)驗(yàn)。初中化學(xué)教師在課堂上經(jīng)常講解一些實(shí)驗(yàn)，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作和展示，讓學(xué)生觀察其中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并讓學(xué)生記錄化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。

教師進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，一定要做好安全防護(hù)，安全隱患要跟學(xué)生講解清楚。例如：濃鹽酸有較強(qiáng)的揮發(fā)性，如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中稍有不慎就會(huì)使人昏迷，嚴(yán)重者會(huì)窒息。教師要讓學(xué)生會(huì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊的危險(xiǎn)，要懂得保護(hù)自己。

3.利用微課演示高危性實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生提高安全意識(shí)

化學(xué)的實(shí)踐性較強(qiáng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也需要在規(guī)定的環(huán)境下完成，很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性較強(qiáng)。有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些有毒性的氣體和腐蝕性產(chǎn)物，這些在做實(shí)驗(yàn)之前，教師一定要做好準(zhǔn)備工作。例如：在進(jìn)行酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)前可以測(cè)一測(cè)酸堿度，這樣才能保證學(xué)生使用時(shí)的安全性。教師在進(jìn)行一些有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，如果在課堂上或者實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行都存在一定的危險(xiǎn)性，為了保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，又能降低危險(xiǎn)，教師可以采用微課進(jìn)行高危實(shí)驗(yàn)的展示，這樣既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到應(yīng)有的化學(xué)知識(shí)，又能降低實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)指數(shù)。也可以把這些危險(xiǎn)物質(zhì)對(duì)人體的危害通過(guò)微課的圖片展示出來(lái)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離這些化學(xué)物質(zhì)。

二、微課在化學(xué)課堂中的應(yīng)用分析

1.利用微課可以使學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)

微課是教學(xué)的好幫手，既能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又能將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化。學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)非常方便，不限制時(shí)間、地點(diǎn)，不受到任何約束。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到疑難的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)聽(tīng)，遇到容易理解的還可以快進(jìn)。還有很多復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，很多學(xué)生對(duì)其中的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過(guò)程感到難以理解，但是如果通過(guò)觀看微課視頻里面的詳細(xì)講解，學(xué)生就會(huì)豁然開(kāi)朗，里面有清晰的講解，疑難知識(shí)點(diǎn)還有分部講解，這樣就能讓學(xué)生更好地突破重點(diǎn)，從而有效提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.其他應(yīng)用方式分析

教師要把微課引入化學(xué)課堂中，微課比較靈活，可以讓學(xué)生自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，教師可以在化學(xué)課上多跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，這樣才能更好地制定課程目標(biāo)和更新微課內(nèi)容。微課是現(xiàn)代化教學(xué)的一種新型教學(xué)方式，教師應(yīng)該順應(yīng)這種趨勢(shì)，把微課靈活地運(yùn)用到各個(gè)學(xué)科當(dāng)中，打造高效的課堂。

三、結(jié)語(yǔ)

微課是一種全新的教學(xué)方法，教師通過(guò)微課進(jìn)行講解不僅可以縮短課程的時(shí)間，還能很好地突破重難點(diǎn)，學(xué)生可以利用微課視頻，隨時(shí)查漏補(bǔ)缺，并對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

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