朱寅鵬

摘 要：當前小學體育教學中的足球進校園活動，受到校園足球文化建設方面的影響，效果不容樂觀，主要存在四個方面的問題：一是氛圍熏陶不夠濃厚，二是教學聯(lián)動不夠充分，三是資源整合不夠有力，四是空間拓展不夠全面。大力弘揚校園足球文化，推動足球教學深入有效開展，需要強化四個方面難度工作要點：校園環(huán)境建設強化足球氛圍熏陶，體育教學之中充分滲透足球知識，校本課程運用重視足球技法指導，組織專門課外活動滿足足球愛好。同時，還要注重不同部門之間的聯(lián)合統(tǒng)籌，強化體育專業(yè)師資隊伍建設，注重發(fā)揮家庭配合的作用，讓足球文化真正成為校園的一道亮麗風景。

關鍵詞：小學體育;足球文化;足球教學

當前，足球進校園成為社會廣泛關注的話題。在小學階段普及足球教育，對豐富小學生校園文化生活，強健小學生體魄等方面具有極其重要的意義。如何以足球文化為抓手推動足球教學的有效開展，是廣大教師應當深入研究的課題，本文主要針對這一方面進行簡要分析。

一、校園足球文化現(xiàn)狀分析

足球不僅僅是一項體育競技運動，更是一門文化。將足球文化深入小學生的學習生活之中，可以讓他們增強對體育的興趣，在參與足球運動的過程中強身健體，培養(yǎng)良好的品德，特別是頑強意志的培養(yǎng)更是成效顯著。但是縱觀當前小學校園足球文化建設，呈現(xiàn)出非常薄弱的狀態(tài)，主要表現(xiàn)為三個方面。

一是氛圍熏陶不夠濃厚。有些小學校園中，整個就看不到足球文化的痕跡，無論是櫥窗宣傳欄還是墻上的標語，以及場地設施，都看不出有足球運動項目的影子，無法從環(huán)境的熏陶上對孩子們進行足球文化的教育。

二是教學聯(lián)動不夠充分。足球教學不僅僅是一項運動項目的教學，更應當貫穿于體育教學的全過程。有些學校大部分年級并沒有開設足球教學，也沒有在室內(nèi)課講解中滲透足球方面的知識，這些都導致足球文化在體育教學中缺乏足夠重要的位置。

三是資源整合不夠有力。足球文化的普及需要滲透到校園的每一個環(huán)節(jié)，無論是體育教學還是校本課程的運用，都應當充分體現(xiàn)這一點。部分學校只注重體育教材內(nèi)容中的足球教學，沒有將校本課程運用起來，導致整個體育教學中的足球文化資源整合乏力。

二、大力弘揚校園足球文化，推動足球教學深入有效開展

足球運動要從小抓起、從娃娃抓起，在小學階段開展足球教學符合小學生的身心發(fā)展特點，也符合足球運動人才的培養(yǎng)規(guī)律。近年來，足球運動進校園得到了各級教育部門、體育主管部門的重視，如何大力弘揚校園足球文化，讓足球教學更加生動有效地開展，對小學體育教學工作有著非常積極的意義。廣大體育教師要重視這一方面的研究，為體育教學工作的有效開展出謀劃策、積極嘗試，讓足球文化成為體育教學以及學生成長中一道亮麗的風景。

1.校園環(huán)境建設強化足球氛圍熏陶

校園環(huán)境對小學生有著非常重要的心理暗示作用，每天走進校園學習生活很長時間，在校園環(huán)境建設中融入足球文化的內(nèi)容，對孩子們可以產(chǎn)生非常明顯的心理暗示作用，讓他們多接觸足球元素，多感受足球運動的魅力，可以讓他們在心底逐步培養(yǎng)起對足球運動的熱愛。在這一方面，教師應當積極建議學校在環(huán)境建設上兼顧到足球運動，同時也要主動參與校園足球文化建設方面的方案設計與具體操作。例如，在學校運動場附近的墻壁上可以設置足球運動的噴繪畫，讓孩子們在運動的時候多接觸到足球元素，這些方面的潛移默化影響，可以逐步培養(yǎng)孩子們對足球運動的熱愛。在班級櫥窗、學校宣傳欄等陣地，可以定期設置一些足球板塊的欄目，向學生介紹足球運動的起源。在校園文化建設中融入足球文化元素，還可以從多種渠道有效進行。這些方面可以為足球進校園的順利實施奠定扎實的情感基礎，只有重視校園足球文化建設，才能夠讓學生從心理上更加樂于接受足球。

2.體育教學之中充分滲透足球知識

從小學一年級到六年級的體育教材中，并非每一個年級都有足球教學的內(nèi)容，教師應當結合室內(nèi)課教學，將足球知識的補充作為重要教學內(nèi)容，讓學生從小熟悉足球，進而喜歡足球。為了實現(xiàn)這樣的目標，筆者配合學校體育教研組，制定了不同年級的足球知識普及綱要版本，一年級讓孩子們認識什么是足球，二年級了解足球運動的一些規(guī)則，學會基本的動作等等。以此類推，不同年級學生對足球知識了解的要求是不一樣的，經(jīng)過室內(nèi)課教學的有效滲透，學生慢慢地對足球及其相關知識更加了解，只有了解足球才能熱愛足球。教師在體育教學中向學生滲透體育知識，讓他們豐富了知識儲備，拓寬了視野，在學習與生活中融入了更多的足球元素，使足球成為他們學習生活中必不可少的組成部分。他們平時對足球運動也更加關注，多了解一些著名足球運動員的知識，多觀看一些精彩的足球賽事，對學生豐富課余生活、陶冶情操等方面都有著積極的作用。由此可見，在體育教學中強化足球知識的滲透，不僅在于讓學生獲得更多的知識，更重要的是讓學生在這個過程中逐步熱愛足球運動，對他們積極參與足球訓練產(chǎn)生了積極的促進作用。小學體育教師要在教學方案設計和教學資料搜集方面充分兼顧這一方面的需求，以大量生動豐富的足球知識滿足小學生強烈的好奇心和探究欲望。

3.校本課程運用重視足球技法指導

在小學體育教學工作中，校本課程是非常重要的組成部分，一些在現(xiàn)行體育教材中容量不足的運動項目、學生非常感興趣的訓練內(nèi)容，都可以通過校本課程的形式融入體育教學活動之中，更好地發(fā)揮對學生體育綜合素養(yǎng)提升的輔助功能。面對足球進校園這一活動的目標要求，體育教師要立足小學生的身心特點，將足球運動以校本課程的形式進行整合運用，既保證了現(xiàn)行體育教材的完整性，同時也保證了體育教學中足球項目的比重和地位。在體育校本課程編撰過程中，學校與教師應當通力協(xié)作，將有關足球的知識技能等內(nèi)容融入校本課程之中，分年級段進行統(tǒng)籌安排。教師在體育教學中要立足于一學期的教學計劃和課時安排，對足球教學進行協(xié)調(diào)，既要重視學生足球基本功的訓練，又要重視足球技法的指導。如運球、帶球過人等基本動作和技巧，都需要在教學中加以示范乃至對抗訓練，才能夠幫助學生逐步掌握。在這樣的校本課程運用中，教師要充分重視足球技法指導與其他內(nèi)容的體育教學穿插進行，既要保證足球運動技巧教學的課時數(shù)，又不能打亂整體教學安排，使學生得到全方位的發(fā)展。在校本課程運用過程中，廣大教師還要重視足球技法指導的連續(xù)性，不能時緊時松，要注意發(fā)揮教師的示范引導作用。

4.組織專門課外活動滿足足球愛好

在體育課堂教學中，教師借助于校本課程等形式，強化了對學生足球運動技巧的指導、點撥和訓練。許多學生在訓練中掌握了不少足球動作，他們保持濃厚的興趣，此時教師可以因勢利導，在課外時間組織學生通過興趣小組活動、足球比賽等方式，檢驗足球教學的實際成效，豐富學生的課余生活。一方面，教師可以將足球興趣濃厚的學生組成興趣小組，幫助他們制訂計劃，統(tǒng)籌安排時間進行專項性訓練，以提高他們的足球技能水平。另一方面，教師可以組織學生進行足球比賽，既可以班級內(nèi)組織對抗比賽，有條件的還可以和其他班級在課外進行對抗比賽，讓學生在球場上檢驗足球運動技巧的效果。這樣的競賽可以從內(nèi)心調(diào)動學生的積極性，讓他們積極參與其中，得到有效的鍛煉，同時也滿足了他們對足球的興趣愛好。經(jīng)過長期的探索，筆者發(fā)現(xiàn)在課外借助于興趣小組這樣的形式，將有足球愛好的學生集中起來進行指導訓練，對他們今后熱愛足球、參與足球奠定了非常好的基礎。許多興趣小組的骨干成員在進入高一級學校后，紛紛成為所在學校體育運動的健兒，這些充分體現(xiàn)了足球進校園的必要性。

三、幾點思考

足球文化是影響校園足球運動發(fā)展的重要因素，從學校管理層到教師乃至教育主管部門，在這一項運動推進的過程中各自負有不同的職責。要想使足球文化成為校園的亮麗風景，更好地推動校園足球運動的普及和開展，還有三個方面需要引起注意。

1.推動足球進校園需統(tǒng)籌聯(lián)動

足球進校園不僅僅是教育部門的事情，同樣也是體育部門的重要職責。推動足球進校園，創(chuàng)設濃厚的校園足球文化，需要多部門聯(lián)動。教育部門應當結合整體教育教學工作計劃安排，將足球文化與足球運動融合進去。體育部門要結合健康的訓練計劃、青少年體質監(jiān)測等活動，與足球進校園運動緊密結合起來，形成多部門聯(lián)合推動的有效態(tài)勢，促進足球運動在小學校園落地生根、開花結果。

2.強化專業(yè)師資培訓迫在眉睫

無論是校園足球文化的營造還是足球教學的開展，都需要一支相對專業(yè)的足球師資隊伍。在向學生傳授足球運動技巧的過程中，教師首先要動作規(guī)范、技能過硬，因此在推動足球進校園過程中，各地各學校要培養(yǎng)一批在足球運動方面技能較好的體育教師，以他們?yōu)辇堫^強化對其他教師的技能培訓。同時，教育主管部門還要積極創(chuàng)設機會，通過脫產(chǎn)學習、教學觀摩、教學研究等多種形式，強化整個區(qū)域范圍內(nèi)體育師資的足球運動技能技巧水平提升，為其更好地勝任足球教學工作奠定扎實基礎。

3.家校配合方可實現(xiàn)圓滿成效

足球進校園是當前小學體育教學的一項重要任務，以校園文化為抓手推動足球教學的開展，既需要學校和體育教師的不懈努力，同樣也需要家庭的積極支持和配合。家長應當想方設法支持孩子，為他們創(chuàng)設良好的空間，為他們課后進行足球訓練提供必要的幫助，這樣才能夠實現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)動、校內(nèi)外聯(lián)動，以校園足球文化為基點，向家庭生活、社會生活輻射，使足球教學對學生健康成長的作用發(fā)揮到最大。

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