楊秀梅

摘要：伴隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)都在進(jìn)行改革，體育學(xué)科也是素質(zhì)教育的組成部分，再加之小學(xué)生天性活動(dòng)好動(dòng)、喜歡游戲，因此在小學(xué)體育教學(xué)中引入游戲元素，在一定程度上增加了課堂的活力，并且有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動(dòng)，保證了體育教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生在增加體能的同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的心理健康發(fā)展，進(jìn)而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;體育教學(xué);游戲元素;心理健康;綜合素質(zhì)能力

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-09-430

引言：

在小學(xué)體育教學(xué)中引入游戲元素，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣，促使學(xué)生可以積極參與體育課堂。為了更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的喜歡，老師在開展游戲化課堂教學(xué)時(shí)，要充分了解學(xué)生的興趣愛好，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)以及學(xué)生的愛好來設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的游戲內(nèi)容，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與游戲，不僅可以增加學(xué)生的體能，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、依據(jù)學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)

由于小學(xué)生天性好動(dòng)愛玩，再加上興趣是學(xué)生最好的老師，這也是游戲化教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)游戲教學(xué)感興趣才會(huì)主動(dòng)參與體育課堂，因此老師在體育教學(xué)中，要以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生帶著好奇心來進(jìn)行體育課堂的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保證全體學(xué)生都參與體育課堂，從而提升課堂教學(xué)效果[]。

例如，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課堂的熱情，確保全體學(xué)生參與到體育游戲中來，老師可以組織學(xué)生參加“拔河比賽”。在比賽開始之前，老師先為學(xué)生講解了拔河比賽的相關(guān)技巧和方法，并且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了安全問題;其次老師依據(jù)學(xué)生的體育綜合能力以及班級(jí)學(xué)生的推薦評(píng)選出隊(duì)長，隊(duì)長以“石頭剪刀布”的游戲形式來選擇自己的隊(duì)員，待兩邊隊(duì)員選擇完畢之后，老師宣布比賽開始，最終贏得一方老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的教學(xué)形式，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂游戲的積極性，更是豐富了教學(xué)內(nèi)容，有效的保證了課堂教學(xué)效果。

2、教學(xué)中引入團(tuán)體游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)

對(duì)于小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生而言，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，要讓學(xué)生明白有些事情一個(gè)人是無法完成的，需要團(tuán)隊(duì)在一起才可以達(dá)到事半功倍的效果。而體育學(xué)科中，大多數(shù)的體育項(xiàng)目都是需要團(tuán)隊(duì)配合一起完成的，因此老師在體育教學(xué)過程中，可以定期組織一些團(tuán)體游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的綜合能力[]。

例如，老師在體育教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，組織大家進(jìn)行“占領(lǐng)陣地”游戲，首先老師為大家講清楚游戲規(guī)則，這個(gè)游戲主要考察大家的團(tuán)隊(duì)合作能力，游戲規(guī)則如下：老師將班級(jí)學(xué)生進(jìn)行平均分組，每組有6個(gè)人，要求在游戲開始的時(shí)候，所有人共同站在一張報(bào)紙上，除了腳其他的身體部位不能接觸地面，成功后撕去一半報(bào)紙，再次成功后再撕去一半報(bào)紙......以此類推，直到游戲失敗，老師宣布游戲結(jié)束，最后站進(jìn)最小報(bào)紙的團(tuán)隊(duì)獲得勝利。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅僅需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的合作，同時(shí)還要思考，如何在其他身體部位不接觸地面的同時(shí)還要保證團(tuán)隊(duì)6人站在報(bào)紙上？這個(gè)游戲不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，更是鍛煉了學(xué)生的思維想象力，同時(shí)加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的溝通能力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的體育素養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、多樣化的游戲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生相應(yīng)的能力

小學(xué)開展體育教學(xué)的目的也是為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而且每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)學(xué)生不熱愛體育運(yùn)動(dòng)，也不愿意參與體育課堂，所以老師在平時(shí)教學(xué)中要觀察學(xué)生的興趣愛好，調(diào)查學(xué)生喜歡什么樣的體育游戲活動(dòng)，完善自己的教學(xué)方案，從而增加體育課堂的趣味性，促使全體學(xué)生積極參加體育活動(dòng)。因此在體育教學(xué)過程中，老師應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的體育課堂，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中可以選擇更多的體育活動(dòng)，從而發(fā)展相應(yīng)的能力。

例如，老師在教學(xué)生投擲時(shí)，為了更好的鍛煉學(xué)生的投擲能力，老師可以借助相關(guān)的“輕物投擲”游戲，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備投擲材料，可以選擇自己折疊的紙飛機(jī)，也可以選擇羽毛等等比較輕的物品，學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好選擇游戲物品，然后老師組織學(xué)生開始游戲。在游戲的過程中，學(xué)生不僅鍛煉了自己的投擲能力，而且也感受到了游戲教學(xué)的樂趣，從而有效的提升了課堂教學(xué)質(zhì)量，豐富了學(xué)生的課堂教學(xué)。

四、結(jié)束語

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)中引入游戲元素是至關(guān)重要的，老師在游戲選擇方面要依據(jù)學(xué)生的興趣愛好，選擇學(xué)生感興趣的游戲方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，并且在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)囊雸F(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)在學(xué)生參與游戲過程中，老師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，還要采取多樣化的游戲方式來豐富學(xué)生的體育課堂活動(dòng)，從而保證體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1].溫南枝.在小學(xué)體育教學(xué)中引入游戲的方法探究[J].科學(xué)咨詢（教育科研）.2020（02）：244.

[2].張文.小學(xué)體育教學(xué)中引入游戲的方法探究[C].華南教育信息化研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文匯編（八）.2020.

望謨縣石屯鎮(zhèn)林木山小學(xué) 貴州省 黔西南布依族苗族自治州 552300