張維

摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步，人們對(duì)于教育的關(guān)注程度也越來(lái)越高，現(xiàn)階段國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，各國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都占有重要地位。在我國(guó)，除了中文之外，更多學(xué)習(xí)的是英文。英文是作為學(xué)生不經(jīng)常接觸的語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)的過(guò)程里，難免會(huì)遇到困難，新課改中也將英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，整個(gè)新課改中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為課堂的主人，要進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)建英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)課堂是現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。但是在現(xiàn)階段的教育教學(xué)過(guò)程中。英語(yǔ)學(xué)習(xí)依舊存在著困難，尤其是對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛剛踏入初中的課堂中，對(duì)于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不是特別了解，突然之間難度加大，就會(huì)讓學(xué)生接受不了，所以本文就初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教學(xué)困境，以及解困的對(duì)策進(jìn)行分析，進(jìn)一步促進(jìn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，打造高效的課堂。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);教學(xué)困境;措施研究;高效課堂

引言：

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言類學(xué)科，在初中的教育教學(xué)中占有重要地位，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力，拓寬學(xué)生的視野，還可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是在現(xiàn)階段的教育教學(xué)中，一些學(xué)校依然存在著傳統(tǒng)教育的思想，受應(yīng)試教育的束縛，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)提不起興趣，成績(jī)自然也起不到較大的起伏。為了使學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠更好地集中注意力，發(fā)揮自主思維，老師應(yīng)該改變教育教學(xué)方法，創(chuàng)建高效英語(yǔ)課堂。

一、初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

1.重視讀寫輕表達(dá)

在初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)說(shuō)讀寫都是特別重要的基本技能，英語(yǔ)本身是一種語(yǔ)言類學(xué)習(xí)所以在英語(yǔ)課堂開(kāi)展的過(guò)程中，不應(yīng)該忽略每一項(xiàng)英語(yǔ)的基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段的初中英語(yǔ)教育教學(xué)過(guò)程中，依舊存在著傳統(tǒng)教育教學(xué)思想，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)進(jìn)行培養(yǎng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的讀寫，硬是教育中主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的讀寫能力。所以老師也就更加重視這兩項(xiàng)能力，弱化聽(tīng)說(shuō)的教學(xué)，這種教育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面培養(yǎng)來(lái)說(shuō)起不到較大的幫助，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)，同時(shí)也限制了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

2.學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不重視

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，普遍也會(huì)存在著不重視的問(wèn)題。學(xué)生認(rèn)為我們只要學(xué)好中文就可以，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)只是應(yīng)付考試，所以對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就不感興趣，同時(shí)也不重視，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)水平跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流，除此之外學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還存在著問(wèn)題。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，他們沒(méi)有養(yǎng)成良好的去習(xí)慣，在課堂上，教師的講解速度又較快，所以學(xué)生就很難跟上老師的講解，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)不理想的狀況出現(xiàn)。

3.英語(yǔ)教師較少，且專業(yè)素質(zhì)不高

在現(xiàn)階段的英語(yǔ)教育教學(xué)中，普遍存在著一個(gè)教師教多個(gè)班的問(wèn)題。主要情況是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校中的英語(yǔ)教師比較少，對(duì)于學(xué)生的開(kāi)展，就會(huì)采取這種辦法，一個(gè)教室進(jìn)行多個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致教師的教學(xué)壓力增大，所以在教育教學(xué)的過(guò)程中。老師也會(huì)覺(jué)得有難度，難以用有限的精力顧及好多個(gè)班級(jí)，導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)水平普遍下降，而且在一些學(xué)校中，英語(yǔ)老師的專業(yè)素質(zhì)并不高，不能達(dá)到根本的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)。也起不到較大的幫助。

二、改善初中英語(yǔ)教學(xué)課堂的措施

1.加強(qiáng)學(xué)生引導(dǎo)，提高英語(yǔ)的重視程對(duì)于學(xué)生自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)不重視的問(wèn)題

在日常生活中，老師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重視起來(lái)，具體的操作可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，現(xiàn)階段國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，為了促進(jìn)國(guó)家更好的發(fā)展，每一個(gè)人都應(yīng)該打起動(dòng)力。完善自身，而且在國(guó)際，的會(huì)議開(kāi)展中，普遍都用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行講解，進(jìn)一步說(shuō)明了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，所以英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是非常重要的。

2.加強(qiáng)教師素質(zhì)培訓(xùn)，擴(kuò)大教師隊(duì)伍

教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，自身的能力素質(zhì)直接關(guān)乎到教育教學(xué)的質(zhì)量，所以為了促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)高效發(fā)展。初中學(xué)校必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極引進(jìn)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，對(duì)于本校內(nèi)現(xiàn)有的英語(yǔ)老師進(jìn)行定期培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)候不僅要注重教師的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，更要強(qiáng)調(diào)表達(dá)能力的重要性，在英語(yǔ)課堂開(kāi)展的時(shí)候，盡量能夠與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，形成一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，通過(guò)環(huán)境的培養(yǎng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生能力的提升，另外，改變老師的教育教學(xué)理念，將傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念拋出與現(xiàn)有的思維之中。不要將英語(yǔ)局限于傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，老師要積極進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，定期進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外，一定要注意初中生處于青春期，這一時(shí)期，學(xué)生對(duì)于自己不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)科，可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理，所以老師要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，給學(xué)生做好心理輔導(dǎo)，建立心理防線，促進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。

3.進(jìn)行課堂創(chuàng)新，打造高效課堂

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要對(duì)課堂進(jìn)行創(chuàng)新，營(yíng)造輕松自由的英語(yǔ)課堂，幫助學(xué)生樹(shù)立主體地位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。英語(yǔ)課堂創(chuàng)新可以采用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中設(shè)置教學(xué)問(wèn)題，增加師生之間的互動(dòng)，促進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)的掌握，提高課堂效率。例如，在教育教學(xué)之前，老師可以播放一段視頻，讓學(xué)生在這段視頻中感受到英語(yǔ)的語(yǔ)言魅力，然后設(shè)置英語(yǔ)學(xué)習(xí)課件，促進(jìn)學(xué)生全面思維培養(yǎng)，與發(fā)展。

總結(jié)語(yǔ)：

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生自身能力的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)就重要地位，初中英語(yǔ)作為基礎(chǔ)學(xué)科。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，首先應(yīng)該營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，針對(duì)現(xiàn)階段教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行改革為學(xué)生打下良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。使學(xué)生在日后的發(fā)展中能夠從容應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，面對(duì)激烈的國(guó)際市場(chǎng)也能從容應(yīng)對(duì)，總之，解決英語(yǔ)教學(xué)困境，首先要改變老師的思維，進(jìn)行課堂創(chuàng)新，加強(qiáng)老師的能力基礎(chǔ)培養(yǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生集體更好發(fā)展，創(chuàng)建高效課堂。

參考文獻(xiàn)

[1]黃芳.初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析及有效的教學(xué)策略[J].作文成功之路（下），2014（12）：74-75.

[2]孫靜莉.農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析及策略制定[J].學(xué)周刊，2015（36）：50.

[3]唐玲.初中英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對(duì)策略[J].考試周刊，2015（57）：112.

[4]王銀剛.試析初中英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略[J].啟迪與智慧（教育），2014（10）：46.

（貴州省赫章縣興發(fā)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)?貴州?畢節(jié)?553202）