黃英祺

【摘要】新課改背景下，要求學(xué)生不僅要關(guān)注文化課的學(xué)習(xí)，同時要具備良好的體能素質(zhì)和運(yùn)動技能。同時，需要學(xué)校和教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，由以往的重視語數(shù)外等主課、忽視音體美等副課轉(zhuǎn)為兼顧好學(xué)生文化素質(zhì)與文體素養(yǎng)的同步提升，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。本文就小學(xué)生課后武術(shù)訓(xùn)練開展策略進(jìn)行探究，以期對提高小學(xué)生的武術(shù)精神和體能素質(zhì)有所增益，對中華武術(shù)的傳承也有著極其重要的意義。

【關(guān)鍵詞】課后活動;武術(shù)訓(xùn)練;策略探究

武術(shù)在我國有著悠久的歷史，是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化并有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。武術(shù)訓(xùn)練有助于人們強(qiáng)身健體。小學(xué)生正值身體成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，對其進(jìn)行科學(xué)的武術(shù)訓(xùn)練，能夠有效提高學(xué)生體能素質(zhì)，并在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦、提升毅力的精神品質(zhì)，為其未來的綜合發(fā)展和成長成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)課后武術(shù)訓(xùn)練開展中存在的問題

（一）對武術(shù)活動訓(xùn)練的思想認(rèn)識不足

開展小學(xué)生課后武術(shù)訓(xùn)練，不僅可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)身健體，培養(yǎng)學(xué)生掌握多項(xiàng)技能，更重要的是可以通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的德育品質(zhì)和素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生從小具備良好的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和合作意識。但從目前不少學(xué)校課后武術(shù)訓(xùn)練情況看，無論是教師還是家長，對武術(shù)活動的開展都不夠重視，將重點(diǎn)放在了讓學(xué)生學(xué)習(xí)技能、增強(qiáng)體質(zhì)方面，而沒有重視武術(shù)訓(xùn)練對提升學(xué)生精神品質(zhì)的重要作用，這在很大程度上影響了武術(shù)活動開展和訓(xùn)練的內(nèi)在意義。

（二）武術(shù)訓(xùn)練的模式較為單一

由于是課后武術(shù)訓(xùn)練，很多教師沒有對訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方式、訓(xùn)練管理等方面給予充分的重視，使得目前武術(shù)訓(xùn)練在形式上較為單一，更多地關(guān)注一些動作的傳授，而沒有顧及學(xué)生在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中的自我發(fā)展要求?；诖?，難以充分激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練積極性和主動性，也在一定程度上制約了小學(xué)課后武術(shù)訓(xùn)練水平的提升。

（三）武術(shù)訓(xùn)練資源需不斷豐富

開展課后武術(shù)訓(xùn)練，需要專業(yè)的教師、相關(guān)訓(xùn)練器材、一定的場地等，這些都是保障訓(xùn)練正常進(jìn)行的基本條件。但因資金、組織措施等相關(guān)資源跟不上，制約了訓(xùn)練活動的有效開展。造成這種現(xiàn)象的原因主要包括如下方面：一是學(xué)校對課后武術(shù)訓(xùn)練缺乏重視，教學(xué)資金主要用于校內(nèi)體育設(shè)施的配備上，而沒有對課后武術(shù)訓(xùn)練給予充足的資金保障;二是缺乏高素質(zhì)的武術(shù)教師，現(xiàn)有武術(shù)訓(xùn)練教師從專業(yè)能力、教學(xué)能力、教學(xué)責(zé)任心、職業(yè)素養(yǎng)等方面都不能滿足課后武術(shù)訓(xùn)練的更高需求，也在一定程度上影響了課后武術(shù)訓(xùn)練的效果。

二、小學(xué)生課后武術(shù)訓(xùn)練開展策略

要提高小學(xué)生課后武術(shù)訓(xùn)練水平及成效，需要在兼顧好學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的同時，提高學(xué)生的武術(shù)技能和體能素質(zhì)。

（一）確定清晰課后武術(shù)訓(xùn)練重要性

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。進(jìn)行有效的課后武術(shù)訓(xùn)練，首先需要明確訓(xùn)練的重要性，提升重視程度，在此基礎(chǔ)上制定有效的訓(xùn)練計(jì)劃，對學(xué)生動作規(guī)范、體能提升等有明確的教學(xué)要求，這樣才能確保訓(xùn)練活動有序展開。因此，學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際情況，一方面重視教師的專業(yè)技能培養(yǎng)，包括組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，并多與同行進(jìn)行交流，相互取長補(bǔ)短，認(rèn)識到武術(shù)訓(xùn)練的意義，以不斷提高課后武術(shù)訓(xùn)練水平;同時，要針對訓(xùn)練活動加強(qiáng)宣傳，幫助廣大家長對武術(shù)訓(xùn)練對孩子綜合素質(zhì)提升的重要性有更深入的了解，以期得到家長的支持和配合，為學(xué)生全心投入訓(xùn)練創(chuàng)造良好的條件。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)的階段，對武術(shù)訓(xùn)練報(bào)有強(qiáng)烈的興趣會促使其積極主動地參與到活動中。因此，教師需要創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的內(nèi)在動力。這樣，他們會以積極樂觀的心態(tài)嚴(yán)格自我要求，積極克服訓(xùn)練中遇到的困難，使武術(shù)學(xué)習(xí)取得更好的效果。如，教師可在教學(xué)間歇時組織學(xué)生觀看武術(shù)相關(guān)的影視片《霍元甲》《精武門》以及《少林寺》等，使學(xué)生將武術(shù)學(xué)習(xí)與愛國家、提升民族自信心結(jié)合起來，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力并鍛煉提升自己的意志。同時，在為學(xué)生講解動作時，注重與學(xué)生的溝通交流，對于教學(xué)重難點(diǎn)，要多進(jìn)行示范，幫助學(xué)生輕松掌握技術(shù)要領(lǐng)。如，在“燕式平衡動作”的教學(xué)中，教師可啟發(fā)學(xué)進(jìn)行想象，使完成動作時如燕子飛翔，大大提高其訓(xùn)練積極性。

（三）多渠道豐富和充實(shí)教學(xué)資源

小學(xué)課后武術(shù)訓(xùn)練能否組織得力、順利開展，離不開充足的資金做保證。學(xué)校要在做好日常校內(nèi)體育教學(xué)的同時，多渠道籌措體育資金，從人力、物力上為訓(xùn)練活動創(chuàng)造必要的條件。包括努力尋求地方政府支持，爭取相關(guān)教育資金補(bǔ)貼以及社會組織的捐助等，以合理利用資金為武術(shù)訓(xùn)練配備必要的器材，使學(xué)生能夠在更好的環(huán)境中投入武術(shù)訓(xùn)練。

（四）加強(qiáng)武術(shù)訓(xùn)練教師綜合培訓(xùn)

武術(shù)是一項(xiàng)具有很強(qiáng)專業(yè)性的體育項(xiàng)目，對教師的武術(shù)修養(yǎng)、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)都有較高的要求。因此，學(xué)校需要重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)。從教師的言談舉止、教學(xué)理念、教學(xué)模式到心理學(xué)習(xí)素養(yǎng)都要加強(qiáng)培訓(xùn)，認(rèn)真選拔綜合素質(zhì)高的教師到訓(xùn)練崗位上。同時，教師也要嚴(yán)格自我要求，意識到自己的言行都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響，要注意恪守職業(yè)道德，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范，不僅要注重提高學(xué)生的武術(shù)技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時要將德育融入到日常訓(xùn)練中，通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生形成頑強(qiáng)的意志力和刻苦訓(xùn)練的精神，引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中懂得相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，以促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效提升。

（五）提供更多比賽和展示的舞臺

小學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們希望可以擁有更多展示自己的機(jī)會，得到他人的認(rèn)可。因此，學(xué)校不妨結(jié)合學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，通過更多比賽或是活動展示的途徑來提升學(xué)生對武術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們積極主動地融入到武術(shù)訓(xùn)練中去，主動去規(guī)范自身的動作，提升武術(shù)技能。展示的平臺可以是學(xué)校的體藝節(jié)，也可以是開學(xué)典禮、結(jié)學(xué)典禮上，或少先隊(duì)社團(tuán)活動，等等。

綜上所述，小學(xué)生課后武術(shù)訓(xùn)練是一項(xiàng)有益于學(xué)生身心健康的活動，需要學(xué)校和教師對此重視并從資金保障、器材配備、人員培訓(xùn)等各方面做好組織與管理，為課后武術(shù)訓(xùn)練的正常有序開展創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時，要注重保持與家長的溝通，通過家校合作共同為課后武術(shù)訓(xùn)練創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻(xiàn)：

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