吉林長春一所小學二年級班主任孫老師最近比較煩，每逢開學之際，她都要遭遇一次“排座位大考”。孫老師說，按慣例，新學期班級會重新排座位，原本是為了根據(jù)同學們的身高變化調(diào)整座位，也便于同學們結識更多新朋友。想法很美好，現(xiàn)實卻讓孫老師苦惱?！罢椅艺労⒆幼坏募议L太多了?！彼f，大家都希望能將孩子安排在理想位置，無奈眾口難調(diào)。湖南長沙一所小學的班主任張老師也常遭遇排座難題，特別是新生入學時，由于對孩子個人情況不熟悉，入學當天她會隨機安排座位，但每次都會有家長提出異議，“不少家長質(zhì)問我，排座位的依據(jù)是什么，為什么自家孩子坐在靠后的位置？”

（摘自新華網(wǎng)）

點評：老師一般是根據(jù)學生的身高（除照顧個別視力偏弱者外）排定座位，況且每隔一段時間還要輪換座位；也有為個別學生因注意力易分散等問題調(diào)整座位的，這樣做都是為了保證課堂秩序、教學效果，讓每個學生都能聽好課。有“座位焦慮”的家長應信任老師的公平公正，相信老師講課能吸引孩子，哪怕座位靠后稍偏一點。電視小品里那些“夸張”的家長表現(xiàn)不應出現(xiàn)在現(xiàn)實生活中。