張路

摘要：人才培養(yǎng)作為高校旅游專業(yè)的一種教學(xué)目標(biāo)，其很受社會的重視。在高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中，校企合作發(fā)揮著重要作用。但在實(shí)際過程中，校企合作還存在一些問題。本文將對高職旅游管理專業(yè)的校方和企業(yè)的合作問題方面進(jìn)行剖析，并在此基礎(chǔ)上探討有效開展校企合作的策略及其研究方向。

關(guān)鍵詞：校企合作;策略;專業(yè)人才

引言：

伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅速飛躍，和人民生活質(zhì)量的快速提升，人們已經(jīng)開始對住宅區(qū)以外其他地方有更多的認(rèn)識和了解，旅游產(chǎn)業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。與此同時(shí)高校在旅游管理專業(yè)中，為了順利適應(yīng)當(dāng)前旅游產(chǎn)業(yè)的變化已經(jīng)做出了改變。由于旅游管理專業(yè)的進(jìn)步，使得旅游管理專業(yè)在校學(xué)生的就業(yè)壓力已經(jīng)得到有效緩解，高職院校的畢業(yè)生在目前我國大部分旅游企業(yè)的從業(yè)人員中所占比例都是相當(dāng)多的，在我國政府工作報(bào)告中明確強(qiáng)調(diào)：我們要繼續(xù)著力于發(fā)展職業(yè)教育，使其能夠真正順應(yīng)社會的發(fā)展，為我們社會的發(fā)展培養(yǎng)和吸納相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人才[1]。同時(shí)，應(yīng)我們黨和國家的號召，為了更好地順應(yīng)社會對相關(guān)技術(shù)人才的培養(yǎng)需求，職業(yè)教育逐步開始實(shí)施校企合作機(jī)制，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。

一、校企合作中高職旅游管理專業(yè)存在的問題

在具體的企業(yè)和高校合作中，盡管有的學(xué)校在了解企業(yè)對人才的需求后，會對人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模髽I(yè)不能通過校企合作的平臺，真正的去找到旅游專業(yè)的人才。校企之間只是進(jìn)行了淺層次的實(shí)訓(xùn)合作。雖然成立了專業(yè)的指導(dǎo)委員會。但是除了偶爾邀請旅游企業(yè)的專職工作人員給學(xué)生講課，帶領(lǐng)有興趣的學(xué)生參觀企業(yè)并提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh外，也沒有其他更深層次的合作。

政府作為校企經(jīng)濟(jì)活動(dòng)領(lǐng)域的主導(dǎo)者，也應(yīng)當(dāng)在校企合作中起到積極的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，以促進(jìn)并且有利于保障我們校企合作的進(jìn)一步開展。然而，從當(dāng)前的現(xiàn)狀角度分析，政府部門在促進(jìn)我國高職院校校企合作方面的作用是非常微弱。由于我國有些地方缺乏政府的重視和大力扶持，目前我國高職專科院校之間的校企合作已經(jīng)在制定和執(zhí)行的過程中喪失了很強(qiáng)的優(yōu)勢與發(fā)展能力，包括對政策的支持、資金投放、宣傳工作等多個(gè)方面，無法充分發(fā)揮自身的積極作用。

二、校企之間缺少交流與合作

從學(xué)校的角度看，學(xué)校只是僅僅把學(xué)生實(shí)習(xí)作為校企合作的主要方式，很少探索其他的合作模式;在人才培養(yǎng)方面上，仍然極大程度上固守著傳統(tǒng)教育的培養(yǎng)模式，進(jìn)而忽視了企業(yè)和崗位的需求。再從企業(yè)的方向上來看看，多數(shù)企業(yè)很是缺乏和參與校企合作的熱情，學(xué)校和企業(yè)的合作也就難以取得突破，企業(yè)也就沒辦法去參與學(xué)校人才培養(yǎng)的任務(wù)，而學(xué)校往往很難在這種合作的領(lǐng)域上實(shí)現(xiàn)雙贏[2]。學(xué)校企業(yè)應(yīng)相互溝通交流，不能只把學(xué)校作為重點(diǎn)，忽略了實(shí)踐的重要性，也不能只盲目把企業(yè)作為重點(diǎn)，忽視了教學(xué)。只有加強(qiáng)合作，才能更好地實(shí)現(xiàn)共贏。

三、拓寬校企合作的空間和渠道

現(xiàn)階段由于企業(yè)的實(shí)際要求相對減弱，許多高職院校均開設(shè)秘書、會計(jì)、人力資源管理等本科課程。這些學(xué)科很具有專門性。

但是，在技術(shù)專業(yè)方面，對這類人才的需求并不大，因?yàn)楫?dāng)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生變化時(shí)，對這類人才的需求就會減少。一般而言，企業(yè)對這類專門性很強(qiáng)的專業(yè)招聘的人員數(shù)量非常少，規(guī)模也不大。所以我們一方面要拓寬校企合作的空間和渠道，一方面要明確落實(shí)校企合作的主要目標(biāo)，而不能簡簡單單地去響應(yīng)黨和國家的號召。大力支持推進(jìn)我國職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的主要目的就在于使得高職專科院校充分地去認(rèn)識到自己和企業(yè)的實(shí)際需求，結(jié)合自己所在學(xué)校本身的專業(yè)特色，去創(chuàng)新教育課程的教學(xué)手段和方法，讓高校為企業(yè)輸送企業(yè)所需要的人才。

許多高職院校已經(jīng)推行了校企合作辦學(xué)模式。事實(shí)上，這一模式與其他高等院校類似。在原有的校企合作中，學(xué)校一直是教育的主體，但經(jīng)過集中教育后，實(shí)習(xí)期間統(tǒng)一至企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生將重返企業(yè)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生真正地接受了理論，他們會因?yàn)闊o法認(rèn)清自己和企業(yè)的特點(diǎn)，忘記了自己在實(shí)際工作中所要掌握的知識。大多數(shù)的學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)做實(shí)踐課程的時(shí)候，都已經(jīng)開始向公司和企業(yè)的創(chuàng)意新人們學(xué)習(xí)。針對這一特殊的現(xiàn)象，學(xué)校和旅游公司可以充分利用教育資源，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和滿足旅游公司的就業(yè)要求，使學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握專業(yè)知識，在就業(yè)中具有明顯的優(yōu)勢。加強(qiáng)校企交流的深入，校企合作的成功還要靠學(xué)校和企業(yè)要經(jīng)常相互的交流，只有靠著更多的交流與溝通才能增進(jìn)彼此之間的了解和信任，鞏固兩者之間的合作成果，強(qiáng)化校企合作。

結(jié)束語：

綜上所述，對于旅游管理學(xué)專業(yè)，由于各學(xué)院的情況不盡相同，各高職院?？梢砸?guī)定不同的校企合作模式，不遵循相同的模式。校企合作模式可以“多元化”。采用開放辦學(xué)理念，促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。校企應(yīng)該隨著改革開放的發(fā)展以此加強(qiáng)校企聯(lián)合，提升兩者之間的合作，促進(jìn)學(xué)校教育的改革升級。

參考文獻(xiàn)：

[1]王宏蘭.高職旅游管理專業(yè)校企合作問題及方向研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014，30（13）：258-260.

[2]屠玉蓉.校企合作視域下高職旅游管理專業(yè)存在的問題與策略[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，28（02）：7-8.

重慶三峽職業(yè)學(xué)院 404155