何冰花

摘要：在時(shí)代發(fā)展的背景下，以人為本的名譽(yù)發(fā)展是人才發(fā)展的主要目標(biāo)。只有具有道德和才能的高素質(zhì)人才，才能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。兒童正處于意識形態(tài)啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，必須以正確的價(jià)值觀為指導(dǎo)。學(xué)齡前教師發(fā)展兒童道德教育的責(zé)任很重要。在此基礎(chǔ)上，本文將探討與幼兒園德育發(fā)展有關(guān)的問題。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);德育教學(xué);教學(xué)方法

如今，兒童的成長也越來越受到社會(huì)的關(guān)注。德育是教學(xué)的重要組成部分。幼兒期就像一張白紙。日常生活環(huán)境將潛移默化地影響兒童并養(yǎng)成各種行為習(xí)慣。一些行為習(xí)慣甚至?xí)绊懳磥淼暮⒆拥某砷L。通過創(chuàng)造和諧，溫暖的教育環(huán)境，可以培養(yǎng)孩子的情緒，發(fā)展孩子的智慧，激勵(lì)孩子，有效地提高孩子的主動(dòng)性和積極性，并使孩子養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚。如果道德教育的工作不能繼續(xù)進(jìn)行，孩子很容易繞開彎路，這會(huì)對未來的生活產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，幼兒園必須注意將道德教育滲透到教育中。

一、分析德育在幼兒園中的重要作用

幼兒園教育是兒童學(xué)習(xí)和生活的關(guān)鍵時(shí)期。在此期間，兒童將發(fā)展其道德品質(zhì)，這將對他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重大影響。如果不教導(dǎo)孩子道德上養(yǎng)成良好的習(xí)慣和素質(zhì)，這對孩子的成長非常不利，那么父母和老師都應(yīng)該意識到幼兒園的道德教育的重要性。近年來，許多孩子被寵壞了。兒童基本沒有自我意識。如果他們不被領(lǐng)導(dǎo)，他們將變得自私，不利于兒童的學(xué)習(xí)和溝通。此外，許多父母沒有樹立榜樣，經(jīng)常說臟話。這些因素都會(huì)影響幼兒，這不利于幼兒的成長。因此，家長和老師需要重視對孩子的道德教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成道德品質(zhì)和人格特質(zhì)，使孩子健康快樂地成長。

二、幼兒道德教育的有效策略分析

（1）營造良好的德育環(huán)境

兒童白天在幼兒園上花的時(shí)間很長，因此，幼兒園應(yīng)著重于保持幼兒園良好的道德教育環(huán)境，對兒童產(chǎn)生微妙的影響，并教育兒童保持良好的道德行為。從創(chuàng)造自然環(huán)境的角度來看，幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)整潔，走廊和樓梯上應(yīng)貼有各種兒童和教師的照片，以使孩子們可以感受到公園中的愛的氣氛?；蚩梢酝ㄟ^各種道德行為進(jìn)行粘貼。圖片的座右銘，主題可以是對長者的尊重，向右上樓梯，不亂扔垃圾等等。從精神環(huán)境的角度來看，教師應(yīng)在示范標(biāo)準(zhǔn)方面發(fā)揮明確的作用。在老師的指導(dǎo)下，他們可以逐漸養(yǎng)成一些尊重老師，團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，注意創(chuàng)建幼兒園的物質(zhì)或精神品德教育環(huán)境，使兒童受到品德教育的積極影響。教師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者都需要不斷加強(qiáng)自律，夸大德育的作用。在這樣一個(gè)和諧的生活環(huán)境中，教師和孩子們可以彼此相愛，形成具有良好道德素質(zhì)的環(huán)境，并促進(jìn)兒童道德素質(zhì)的健康發(fā)展。

（2）通過幫助兒童生活來提高他們的道德教育知識

所有兒童的思維和認(rèn)知都來自對生活實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識。為了掌握兒童道德情感的有效發(fā)展，從基礎(chǔ)教育到加深，從理論發(fā)展到實(shí)際改進(jìn)，教師需要與兒童的實(shí)際生活進(jìn)行有效溝通，以使他們獲得深刻的理解和正確的認(rèn)識?？桃怵B(yǎng)成習(xí)慣。兒童的日常生活在幼兒園度過，融入了生活的許多內(nèi)容和方面，這為實(shí)施科學(xué)道德教育提供了機(jī)會(huì)。在以前的道德教育活動(dòng)中，教師過分注重模糊的道德觀念的理論灌輸，而忽略了兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，從而導(dǎo)致非常傳統(tǒng)的形式主義教學(xué)模式無法達(dá)到良好的道德教育效果。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)利用兒童的真實(shí)生活來鼓勵(lì)和啟發(fā)，豐富兒童的德育知識，并提高德育教學(xué)的影響力。

（3）豐富兒童情感體驗(yàn)的行為

兒童的情感體驗(yàn)是一個(gè)非常重要的方面，情感體驗(yàn)是兒童道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。因此，在幼兒園開展一些游戲或活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)從孩子的行為入手，以豐富孩子的情感體驗(yàn)并進(jìn)一步鼓勵(lì)孩子。形成優(yōu)良的道德品格。幼兒園的許多教學(xué)方法都是通過游戲進(jìn)行的，可以增強(qiáng)孩子在娛樂中的情感體驗(yàn)，這也是幼兒園德育的重要方法。音樂可以豐富孩子的情感體驗(yàn)，提高孩子對音樂的欣賞程度，學(xué)會(huì)使用聽力來理解歌詞的內(nèi)容和含義，從而起到撫育孩子的作用。例如，一些愛國歌曲或工作歌曲可以通過教孩子唱歌來在教育孩子方面發(fā)揮重要作用，孩子的情感會(huì)變得更加豐富。

（4）充分發(fā)揮教師的榜樣作用，提高兒童的道德素養(yǎng)

教師是幼兒的重要發(fā)起者。每一個(gè)言語，行為和每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)成為他們模仿的對象，它們會(huì)潛移默化地影響他們思想的發(fā)展和習(xí)慣的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)不斷提高他們的道德素養(yǎng)，在示范和領(lǐng)導(dǎo)中發(fā)揮良好作用，并促進(jìn)兒童道德素養(yǎng)的有效發(fā)展和不斷提高。例如，教師應(yīng)致力于發(fā)揮最大的潛能，以鼓勵(lì)孩子們在生活中形成積極的精神;始終保持良好和鎮(zhèn)定的心態(tài)，培養(yǎng)孩子與他人打交道的良好行為;保持衣服簡潔合適，并指導(dǎo)兒童識別正確的審美觀念，等等。此外，父母也是模仿和學(xué)習(xí)孩子的重要對象。教師應(yīng)與父母緊密合作，形成統(tǒng)一的道德教育觀念，使父母對家庭的養(yǎng)育負(fù)全部責(zé)任。

（5）在游戲活動(dòng)中滲透德育

游戲是幼兒園兒童最喜歡的活動(dòng)，也是教育老師的好方法。在游戲中，孩子們身心會(huì)放松，他們的快樂情緒會(huì)直線上升。在這種輕松舒適的環(huán)境中，孩子們更愿意接受迅速滲透到游戲中的知識。

總的來說，兒童德育教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，是兒童教育整體發(fā)展質(zhì)量的重要組成部分。一個(gè)從小就具有良好的行為舉止，禮貌和友善的人，長大后可以成為一個(gè)體面，充滿愛心的家庭，充滿愛心的家庭和愛國的人。因此，有必要關(guān)注兒童成長的各個(gè)方面，發(fā)展兒童的鮮明品格，充分利用各種兒童的教育資源，通過各種途徑和方法，加強(qiáng)兒童道德品質(zhì)的發(fā)展。為了使他們變得更好，他們在幼兒時(shí)期就形成了良好的道德品質(zhì)，這為他們的未來之路打下了基礎(chǔ)。

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