孔媛媛

在幼兒時(shí)期對(duì)幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。紅色教育傳遞的是一種為了革命利益、人民幸福，不畏艱難險(xiǎn)阻、不怕流血犧牲的正能量，是幼兒德育教育的重要組成部分，特別是依托當(dāng)?shù)丶t色資源開展的紅色教育更有親切感、可信性和感染力。

紅色教育可以有效地彌補(bǔ)當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育的不足，同時(shí)能在教育活動(dòng)中將抽象的紅色革命道理、革命歷史傳遞給幼兒。

紅色主題教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究

將愛國(guó)情懷的感悟融入民俗節(jié)日等傳統(tǒng)文化活動(dòng) 對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義啟蒙教育，從小培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)的情感，培養(yǎng)他們的愛心，是幼兒園德育工作的主要內(nèi)容。因此，我園根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感發(fā)展規(guī)律，有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)幼兒開展愛國(guó)主義教育。一是以法定節(jié)日活動(dòng)烘托愛國(guó)情懷。我園利用法定節(jié)日的氛圍來培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情懷，通過主題活動(dòng)讓他們了解祖國(guó)，了解中華五千年文明史，了解新中國(guó)的飛速發(fā)展。二是通過開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)讓幼兒了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。第一，傳統(tǒng)美食。為了豐富幼兒園飲食文化生活，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，清明時(shí)節(jié)教師與孩子一起制作清明馃，感受中華美食的精致；鼓勵(lì)幼兒“閱讀”美食，在吃中品味，在吃中閱讀；還充分挖掘當(dāng)?shù)匚幕厣?，尋找民間美食。第二，民俗節(jié)日。為了重燃民俗節(jié)日之熱火，讓中國(guó)娃認(rèn)識(shí)中國(guó)節(jié)，以過中國(guó)節(jié)為傲，我園開展了一系列的活動(dòng)。如：端午節(jié)組織家長(zhǎng)與孩子賽趣味龍舟，中秋節(jié)一起賞月、吃月餅、拜月亮等。讓幼兒在活動(dòng)前“閱讀”民俗節(jié)日，活動(dòng)中“體驗(yàn)”民俗節(jié)日，活動(dòng)后“回味”民俗節(jié)日，從而真正了解民俗，傳承節(jié)日文化。第三，歷史紀(jì)念日。通過開展多種形式的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，和孩子一起銘記“九一八”事變、“七七”盧溝橋事變、“八一五”日本投降日、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日等紀(jì)念日。

將美的教育滲透于一日生活活動(dòng)中 一是勤儉節(jié)約的美德。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是幼兒應(yīng)該具備的重要的意志品質(zhì)。對(duì)此，我們利用兒歌閱讀幫助幼兒樹立觀念，學(xué)會(huì)珍惜；并用“小菜園”的種植活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒懂得收獲來之不易，應(yīng)珍惜所擁有的，并參與到光盤行動(dòng)當(dāng)中。二是鍥而不舍、持之以恒的美德。通過《愚公移山》《鐵棒磨成針》《孫康映雪》等名人故事、寓言故事來激勵(lì)幼兒以榜樣的力量激勵(lì)自己前行。三是敬老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛的美德。邀請(qǐng)幼兒的爺爺奶奶參與幼兒園的農(nóng)作物種植互動(dòng)、給孩子們講故事，還可以展現(xiàn)自己的民間手工業(yè)技術(shù)……讓孩子們大開眼界，了解到“家有一老，如有一寶”。此外，利用文學(xué)作品來激發(fā)幼兒尊老愛幼的情感，如《孔融讓梨》等，讓幼兒了解孝道是中華民族的美德。

“紅色文化”與主題課程相結(jié)合 主題課程中也有許多內(nèi)容與“紅色文化”緊密相連，如“我是中國(guó)人”主題中介紹了許多關(guān)于中國(guó)文化的內(nèi)容；“我是中國(guó)娃”這首兒歌體現(xiàn)了中國(guó)人的特征，用對(duì)比的方式讓幼兒更深刻地了解民族的特點(diǎn)；“五十六個(gè)民族”從不同的服裝、特色、舞蹈讓幼兒了解中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，即便是語言、習(xí)俗上有不同之處，但是我們的心都是一樣的；“中國(guó)的世界之最”“中國(guó)之驕傲”等內(nèi)容都很好地傳播了“紅色文化”；“橋這一家子”主題課程不僅介紹了“茅以升爺爺造橋”，還引入了“詹天佑造鐵路”“袁隆平雜交水稻”等富有民族特色的科學(xué)研究小故事；將誠(chéng)信故事《捧著空花盆的孩子》改編成《張良的故事》等，把中國(guó)的“紅色文化”帶入課堂。

家園合作開展紅色主題教育

聽父輩聽過的“紅色故事” 邀請(qǐng)志愿者爸爸們，在每周的小廣播開講時(shí)，來為孩子們講述抗戰(zhàn)故事。從董存瑞到邱少云，從狼牙山五壯士到紅色娘子軍，志愿者爸爸們的故事越來越精彩，幼兒對(duì)抗戰(zhàn)的英雄人物了解得也越來越多。他們知道了在集體的利益中，個(gè)人利益是那么渺小。幼兒漸漸地學(xué)會(huì)群體合作，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)為集體榮譽(yù)而努力。

唱父輩唱過的“紅色歌曲” 信息社會(huì)，流行的歌曲能經(jīng)常在手機(jī)、電腦、電視上頻繁傳播而被廣泛關(guān)注，但經(jīng)典紅色革命歌曲，逐漸被遺忘。為幫助幼兒重拾對(duì)那段艱辛歲月的記憶，懂得牢記歷史和使命，不可安于現(xiàn)狀，我們鼓勵(lì)孩子和爺爺奶奶學(xué)唱紅歌，并引導(dǎo)他們將學(xué)會(huì)的革命歌曲和伙伴分享。此外，幼兒園還開展了“紅歌頌祖國(guó)”等主題活動(dòng)，將“紅色的旋風(fēng)”刮到校園的每一個(gè)角落。

尋找億萬中國(guó)人之驕傲 結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，我們鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起尋找中國(guó)驕傲。例如，教師通過孫楊在游泳世界錦標(biāo)賽中獲得3枚金牌、中國(guó)首位航天員進(jìn)太空、神州十號(hào)航天員進(jìn)駐天宮一號(hào)等事例激發(fā)幼兒的民族自豪感。此外，鼓勵(lì)幼兒收集奧運(yùn)冠軍的事跡、觀看愛國(guó)影片《戰(zhàn)狼》等，讓他們深刻體會(huì)到中國(guó)的強(qiáng)大。

總之，在將“紅色文化”滲透于幼兒教育活動(dòng)的實(shí)踐探索過程中，孩子們也在慢慢成長(zhǎng)，他們懂得了應(yīng)該怎樣尊敬老人、關(guān)心他人，不再熱衷于過洋節(jié)，擁有了強(qiáng)烈的民族自豪感，為自己是一位中國(guó)人而驕傲，立志長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)。我們堅(jiān)信，這些一定是孩子們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。

（作者單位：北京市通州區(qū)花石匠幼兒園）