楊洪

[摘 要]提升會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力包含幾個方面：引導(dǎo)學(xué)生熱愛會計專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操;加強會計專業(yè)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力提升;深化校企合作，制定符合本地經(jīng)濟發(fā)展需要的會計專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn);改善辦學(xué)條件，加強仿真模擬訓(xùn)練;開展競賽活動，提高學(xué)生會計專業(yè)技能水平。

[關(guān)鍵詞]會計;職業(yè)能力;策略

隨著中俄經(jīng)濟的發(fā)展和黑河自貿(mào)區(qū)的啟動，黑河市成為黑龍江跨境經(jīng)濟合作試驗區(qū)。中俄黑龍江大橋建立，邊境貿(mào)易繁榮，跨境電商聯(lián)動運營，俄品多全國加盟，俄電供給等貿(mào)易額度加大，都為黑河經(jīng)濟的發(fā)展注入了活力。伴隨經(jīng)濟的發(fā)展，社會對經(jīng)貿(mào)會計核算人才的需求也日益增大。如何提高會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，是職教戰(zhàn)線教師應(yīng)認(rèn)真思考的問題。

一、樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)職業(yè)操守

中職生思維活躍，對實踐操作比較感興趣，但對理論學(xué)習(xí)興趣不高，加之文化基礎(chǔ)薄弱，自我學(xué)習(xí)能力較差，無法約束自己。這就給教師提出了新的要求。教師應(yīng)從學(xué)生需求出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，提高學(xué)生的職業(yè)能力。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，設(shè)定人生奮斗目標(biāo)，幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯。在實際教學(xué)中，教師可以用優(yōu)秀人物的事跡、同行業(yè)會計專業(yè)畢業(yè)生的事跡影響和教育學(xué)生，也可以通過教學(xué)《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》基礎(chǔ)專業(yè)課，使學(xué)生了解會計基礎(chǔ)工作規(guī)范、法律法規(guī)、制度與職業(yè)道德關(guān)系，明確會計從業(yè)人員對財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德的基本要求。學(xué)習(xí)《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》旨在為今后從事會計核算工作奠定理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生明明白白記賬，老老實實做人。從學(xué)習(xí)之初就要注重會計職業(yè)道德培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行業(yè)法規(guī)，規(guī)范企業(yè)規(guī)章制度，逐漸形成愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、堅持原則的會計職業(yè)精神。我校始終堅持立德樹人，重視培養(yǎng)中職生會計職業(yè)操守，積極面向黑河區(qū)域中俄經(jīng)貿(mào)企業(yè)和會計服務(wù)機構(gòu)培養(yǎng)從事出納、會計核算及財經(jīng)相關(guān)服務(wù)工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，以滿足社會的需求。

二、加強教學(xué)改革，促進(jìn)能力提升

為了加快教學(xué)改革的步伐，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我校積極開展校企合作，成立職教集團和會計專業(yè)教學(xué)委員會。與行業(yè)專家密切配合，每年召開研討會，共同探討如何優(yōu)化教學(xué)模式和方法，群策群力解決教學(xué)中遇到的問題。對準(zhǔn)企業(yè)崗位設(shè)置課程，把經(jīng)濟業(yè)務(wù)模塊與會計崗位對接，使出納、會計、會計主管崗位分工明確，任務(wù)清晰，這樣更易于學(xué)生操作，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。聘請會計事務(wù)所注冊會計師來校講座，把最新制度改革的內(nèi)容傳授給師生，解決教材滯后的問題，為會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。邀請企業(yè)家積極參與課程改革，多次召開座談會，征求專家意見，改變教學(xué)模式滯后，重理論、輕實踐的問題。及時更新教材，補充教材中缺少的新知識、新會計制度改革等內(nèi)容，增加企業(yè)行業(yè)評價模式。先后與會計事務(wù)所、科云智慧財務(wù)云課堂、新道教育集團、福斯特股份公司、華富商貿(mào)城等企業(yè)進(jìn)行合作，實現(xiàn)教學(xué)與崗位對接，學(xué)生畢業(yè)后可以直接上崗。

1.深化校企合作，制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

我校遵循《中等專業(yè)學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》并結(jié)合本地的經(jīng)濟現(xiàn)狀，與行業(yè)專家一起認(rèn)真研究制定會計教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以此指導(dǎo)教學(xué)實踐。組織學(xué)生先后到蕭峰會計事務(wù)所、天海會計事務(wù)所、大黑河島商貿(mào)城、華富商貿(mào)城以及邊貿(mào)企業(yè)體驗崗位工作的內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作人員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，掌握崗位分工，把會計實務(wù)模塊內(nèi)容與會計崗位對接起來，使學(xué)生明白要學(xué)什么、怎樣學(xué)。在崗位體驗過程中，企業(yè)會計人員認(rèn)真輔導(dǎo)、耐心講解，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個成本核算單，學(xué)生在學(xué)校時可能草草做完，但到了企業(yè)就完成得特別認(rèn)真，反復(fù)計算之后再交給企業(yè)指導(dǎo)教師。每次得到企業(yè)指導(dǎo)教師的肯定和贊揚，學(xué)生們都興奮不已，這也極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.仿真模擬訓(xùn)練，提高專業(yè)技能

我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實全國教育工作會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，緊密結(jié)合黑河區(qū)域經(jīng)濟特點進(jìn)一步推動教產(chǎn)結(jié)合，深化校企合作。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)北上廣的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，與多家經(jīng)營教學(xué)軟件的公司建立聯(lián)系，掌握最先進(jìn)的技術(shù)信息，如新道教育經(jīng)營的業(yè)財一體信息化應(yīng)用、ERP沙盤、福斯特會計實務(wù)、科云智慧財務(wù)云課堂、大連愛丁數(shù)碼等。

學(xué)校與福斯特教學(xué)軟件公司合作了四年，福斯特公司多次無償向?qū)W校提供軟件試用號并由武漢總公司派業(yè)務(wù)員到我校進(jìn)行免費培訓(xùn)。培訓(xùn)時先進(jìn)行分組訓(xùn)練，每三人一組，按會計崗位進(jìn)行實訓(xùn)，分為出納、會計、會計主管崗位，學(xué)生分角色實訓(xùn)，完成一個角色任務(wù)之后再換成下一個角色任務(wù)，然后由出納完成銀行存款、庫存現(xiàn)金收支及有關(guān)票據(jù)填寫業(yè)務(wù)，并交由會計主管審核，最后填制現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬，完成出納崗位工作任務(wù)。會計崗位先進(jìn)行業(yè)務(wù)審核，確定業(yè)務(wù)真實性、完整性，在原始單據(jù)準(zhǔn)確無誤的情況下，再根據(jù)審核無誤的原始憑證編制記賬憑證并準(zhǔn)確填制，這是會計崗位的基本功，要求學(xué)生既要熟悉經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及的會計科目，也要準(zhǔn)確無誤地填寫會計其他要素，如摘要、日期、金額、數(shù)量、附件、簽章等，并及時交由會計主管審核，填制丁子賬、各類明細(xì)賬，進(jìn)行采購成本、產(chǎn)品成本、工資等業(yè)務(wù)核算。會計主管根據(jù)憑證及明細(xì)賬填制總賬，并及時計算應(yīng)交增值稅、消費稅及填制各種稅收報表，計算出營業(yè)利潤、利潤總額等。通過崗位輪換，學(xué)生掌握了會計不同崗位的工作內(nèi)容，增強了學(xué)習(xí)興趣，提高了綜合能力，為將來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

福斯特公司為學(xué)生提供了國家開放大學(xué)云課堂網(wǎng)站：http：//www.ouc-online.com.cn/。學(xué)生可以根據(jù)自身需求免費任選課程，包括出納實務(wù)、會計競賽、財務(wù)綜合情景、企業(yè)管理、稅收實務(wù)、財貿(mào)技能訓(xùn)練、營銷技能、會計技能等。該網(wǎng)站免費提供社會資源，成為學(xué)生增長才干、提高處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)能力的最佳平臺。

三、改善辦學(xué)條件，提升實訓(xùn)水平

學(xué)校高度重視會計專業(yè)教學(xué)工作，開展教師座談，討論增加必備設(shè)備，加大實訓(xùn)室建設(shè)投入。新購進(jìn)13套操作臺、25臺電腦、局域控制儀器設(shè)備、電子白板，重新設(shè)計會計專業(yè)實訓(xùn)室文化墻。還引進(jìn)會計電算化T3考試系統(tǒng)軟件，滿足了會計電算化專業(yè)的教學(xué)需求，也提供了基礎(chǔ)會計、企業(yè)會計教學(xué)資源。軟件仿真模擬企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)，當(dāng)學(xué)生看到帶有印章的票據(jù)時都有一種身臨其境的感覺，學(xué)習(xí)電算化的興趣也高漲起來。

為了提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平，我校與新道公司合作購進(jìn)ERP沙盤軟件，新道公司多次派出業(yè)務(wù)員到我校指導(dǎo)學(xué)習(xí)。校企合作，企業(yè)把最新技術(shù)送入學(xué)校，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。我校還開展了沙盤第二課堂活動，學(xué)生都積極踴躍參加，自主訓(xùn)練，自我管理。課余時間學(xué)生與黑龍江省內(nèi)兄弟學(xué)校的職教學(xué)生進(jìn)行專業(yè)對抗賽，在競賽場上比試高低。為了解決運營資金應(yīng)用問題，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資金預(yù)算，如采購材料多少資金、廠房建設(shè)投入多少資金、生產(chǎn)產(chǎn)品回收多少資金，在資金不夠情況下籌資多少、貸款多少等等。不僅增強了學(xué)生的核算能力，提高了學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)處理水平，還培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作的精神，為學(xué)生今后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、開展競賽活動，提升職業(yè)能力

我校每年都積極開展技能節(jié)等形式多樣的活動，還利用周末大舞臺、中央街宣傳等多種形式展示學(xué)生的技能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的專業(yè)能力。在每年上半年技能選拔賽的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)省級技能大賽的選手。為了做好省級技能大賽的賽前輔導(dǎo)工作，我校的教師團隊精心謀劃，相互配合，科學(xué)安排時間，強化學(xué)生技能訓(xùn)練，利用各種渠道搜集信息，努力提高學(xué)生的專業(yè)技能。在師生的共同努力之下，2017年我校獲得省級技能大賽團體三等獎，2018年、2019年兩次獲得黑龍江省中職會計專業(yè)團體二等獎。

在會計教學(xué)中，我們始終堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育的發(fā)展，努力建設(shè)特色職業(yè)教育體系。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李英.高校稅收學(xué)實驗教學(xué)探討[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017，（07）.

（責(zé)任編輯 趙永玲）