王玉成

[摘? ?要]立德樹人是當前我國教育領域非常重要的教學改革主題。初中信息技術教師不僅需要指導學生學會信息技術基礎知識，更需要引導學生樹立正確的網(wǎng)絡價值觀，從而在使用網(wǎng)絡的過程中堅守道德底線，共同營造清朗的網(wǎng)絡空間。

[關鍵詞]初中;信息技術教學;網(wǎng)絡道德

[中圖分類號]? ? G633.67? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）12-0022-02

隨著現(xiàn)代科學技術尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術的迅猛發(fā)展，世界已經(jīng)進入一個信息爆炸的全新時代，網(wǎng)絡信息資源業(yè)已成為與每一個人都息息相關的事物，但發(fā)布虛假新聞、誤導性言論等網(wǎng)絡道德問題也隨之而來。目前，由于缺乏有效的監(jiān)管與懲治手段，網(wǎng)絡上嚴重突破道德底線的現(xiàn)象屢見不鮮。黨的十九大報告中提出：“加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設，建立網(wǎng)絡綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡空間?！秉h和國家對于網(wǎng)絡空間的重視，對政府加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設與管理提出了新的指示，也對學校加強學生網(wǎng)絡道德培養(yǎng)提出了新的要求。本文以泰山版初中信息技術教材的教學內(nèi)容為研究對象，探討初中信息技術教學過程中培養(yǎng)學生網(wǎng)絡道德的意義和策略。

一、信息技術教學中加強網(wǎng)絡道德培養(yǎng)的重要意義

當今時代，信息技術已經(jīng)滲透到人們工作和生活的方方面面，發(fā)揮著極其重要的作用。然而，信息技術在為人們提供極大便利的同時，也帶來了許多新的問題，虛假新聞、網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡“水軍”等不斷地挑戰(zhàn)著人們的道德底線。例如，2020年全球新冠肺炎疫情暴發(fā)，人們在了解世界疫情防控進展情況的同時，也不斷被各種虛假新聞所誤導，如“新冠病毒可能起源華南海鮮市場”被個別自媒體歪曲成“新冠病毒起源華南海鮮市場”，導致中國在國際輿論上出現(xiàn)了一時的被動。此外，利用網(wǎng)絡盜取、販賣他人信息資源，開展網(wǎng)絡詐騙、色情直播等違法犯罪案件此起彼伏，不少學生在網(wǎng)絡使用過程中都經(jīng)歷過有關詐騙、傳銷、賭博、色情、邪教等的非法組織的引誘。除了上述違法犯罪行為外，網(wǎng)絡上還充斥著各種真?zhèn)坞y辨的信息資源，雖然不至于對學生的身心健康造成危害，但是容易對學生在認識上或者行為上產(chǎn)生誤導，影響學生對于人生道路或者事物的正確抉擇。如近年來一些網(wǎng)絡平臺打著“公益”“互助”的幌子非法從事保險業(yè)務，不僅騙取了人們大量的錢財，也誤導了社會群體特別是學生對公益活動的理解與認識。因此，加強網(wǎng)絡道德培養(yǎng)，不僅關系到網(wǎng)絡環(huán)境的凈化，也關系到國家和社會的穩(wěn)定健康發(fā)展，還關系到學生的健康成長和未來發(fā)展，是當前教育教學工作的重點。學生只有堅定網(wǎng)絡道德信念，正確運用信息技術，才能夠更好地進行學習、工作與生活，使網(wǎng)絡資源為人所用而不至于害人害己。

二、初中信息技術教學中培養(yǎng)學生網(wǎng)絡道德的主要策略

初中教育階段，學生正處于身心發(fā)育的關鍵時期，他們一方面已經(jīng)有了一定的社會閱歷，具備自己的思維和想法，另一方面閱歷又非常淺薄，思維和想法相對比較幼稚，因而在面對基本不區(qū)分成年人與未成年人的網(wǎng)絡環(huán)境時，容易受到不良習氣的影響，或者受到錯誤信息的誤導，從而作出錯誤的甚至令其悔恨終生的選擇。因此，初中信息技術教學不僅要引導學生學會基本的信息技術原理和運用策略，更要培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德，促進學生信息技術學科核心素養(yǎng)的全面提升。

1.理論聯(lián)系實踐，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡版權意識

網(wǎng)絡技術的運用，實際上主要是對網(wǎng)絡系統(tǒng)中各種軟件程序的具體運用。在我國，盜版問題長期困擾著計算機和網(wǎng)絡行業(yè)，不僅嚴重阻礙了計算機網(wǎng)絡的健康發(fā)展，也導致計算機網(wǎng)絡病毒的猖獗。因此，教師在進行信息技術教學時，必須要引導學生牢固樹立版權意識，正確處理好金錢與商品之間的關系，絕不能為了節(jié)省開支而觸犯法律法規(guī)。

例如，第一冊第一單元微項目2的教學主要是指導學生探究軟件的裝配，教師可以在此基礎上進行教學內(nèi)容的升華，將網(wǎng)絡道德與軟件的選擇、運用緊密結合，從而讓學生在學會軟件使用方法的同時增強版權意識。如在講述“調(diào)查人們經(jīng)常使用哪些軟件”時，教師可以根據(jù)軟件的常見來源，告訴學生Windows操作系統(tǒng)、Microsoft Office等軟件是電腦在出售時應當配置的基本軟件程序，QQ聊天工具、360安全衛(wèi)士等軟件是網(wǎng)絡上提供的免費軟件，而另外還有很多軟件是需要支付一定的費用才可以使用的。目前，網(wǎng)絡上有一些網(wǎng)站會提供付費軟件的破解程序，雖然可以讓人們免費使用，但這種做法不符合網(wǎng)絡道德的基本要求，對網(wǎng)絡軟件市場造成了負面的影響，同時破解軟件本身也存在著極大的安全風險和不穩(wěn)定性。教師應讓學生認識到正版軟件與盜版軟件之間的本質區(qū)別，使學生真正意識到網(wǎng)絡版權的重要性。

2.借助案例教學，培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡使用習慣

隨著社會的不斷發(fā)展，信息技術業(yè)已成為諸多行業(yè)領域不可或缺的重要工具，在管理、服務、生產(chǎn)、教育等各個方面都發(fā)揮著重要的作用。然而，信息技術對于人們來說有如雙刃劍，用好了將會帶來極大的便利，能夠解決許多人們難以解決的問題和困難，但用得不好也會帶來極大的危害，給人們的生產(chǎn)和生活造成巨大的負擔。因此，教師在進行信息技術教學時有必要指導學生正確地應用信息技術，讓他們意識到錯誤應用所帶來的危害，自覺主動地管好自己的信息技術應用行為，養(yǎng)成良好的應用習慣。

例如，第三冊第三單元“數(shù)字化生活”微項目教學要求是指導學生學會進行網(wǎng)上支付，并且通過情景模擬的方式開家網(wǎng)店商鋪做公益，使學生學會運用網(wǎng)絡進行線上支付和交易。教師在課堂教學中可以結合一些具體的案例，如網(wǎng)絡詐騙犯罪、虛假交易、盜取公民信息等，告誡學生要正確地看待網(wǎng)絡金融和經(jīng)濟行為，堅決抵制任何形式的違法犯罪行為。同時，教師還可以讓學生結合自己的親身經(jīng)歷或者聽到的故事，與大家交流在網(wǎng)絡使用過程中如何防范詐騙，引導學生保護好個人信息以及銀行卡卡號密碼等信息，特別是在使用相對陌生或者非官方的軟件時一定要“捂好自己的錢包和卡包”，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡使用習慣，通過網(wǎng)絡上不道德行為的反面教材引導學生認識到網(wǎng)絡道德的重要性。

3.結合網(wǎng)絡課堂，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新意識

探索精神和創(chuàng)新意識對于社會發(fā)展和技術進步有著重要的推動作用。在初中教育階段，教師有必要對學生的探索精神和創(chuàng)新意識進行引導和培養(yǎng)，使學生在學會運用網(wǎng)絡信息技術的基礎上，提高創(chuàng)新能力，從而在未來取得更大的成就。值得注意的是，探索精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也離不開網(wǎng)絡道德的約束。當前，抄襲、剽竊等不道德的行為已經(jīng)對創(chuàng)作創(chuàng)新造成了巨大的影響，網(wǎng)絡信息技術的創(chuàng)新和研發(fā)也未能幸免，尤其是網(wǎng)站模板、網(wǎng)頁模板抄襲已經(jīng)成為網(wǎng)絡平臺的業(yè)內(nèi)常態(tài)。因此，教師在進行網(wǎng)站設計等相關教學活動時，必須要對學生進行網(wǎng)絡道德方面的引導，使他們明白抄襲他人的作品是錯誤的行為，且不利于自身的創(chuàng)新發(fā)展，有百害而無一利。同時教師也需要幫助學生正確認識抄襲與借鑒之間的區(qū)別，使學生學會在網(wǎng)頁設計中取長補短，促進學生創(chuàng)造能力的有效提升。

例如，在第三冊第一單元“讓PPT更有說服力”的教學中，教師在指導學生利用軟件自帶模板進行PPT設計時，可以讓學生先通過互聯(lián)網(wǎng)進行更多PPT模板的收集，提高學生對PPT的鑒賞能力和運用水平。這時，有的學生就會向教師提問：“為什么有的PPT模板是免費提供的，而有的PPT模板則需要收費？有沒有辦法不花錢就能夠使用這些模板？”對于這樣的問題，教師可以這樣回答：“你先比對一下，PPT的免費模板和收費模板之間，是否存在明顯的差別？你為什么想用收費的模板而不是免費的？”學生會說：“收費的模板看起來更美觀，功能設計也更多樣，而免費模板就很普通。”此時，教師就可以進行網(wǎng)絡道德的融入和引導：“你說的對，但是你也要想一想，更好、更美的模板，是不是需要花費更多的精力去制作？那么所收的費用實際上就是所付出勞動的對價，如果所有模板都變成免費的，或者大家都通過一些不好的手段去免費獲取收費模板，那么以后誰還愿意去勞心費力地制作優(yōu)質模板？收費實際上是鼓勵創(chuàng)新，鼓勵大家制作精品。如果你也能夠制作出優(yōu)秀的PPT作品，也可以放在網(wǎng)上收費，人們也可以通過付費的方式讓你感受到自己作品被認可的程度?！蓖ㄟ^這番對話，學生不僅明白了網(wǎng)絡信息技術的價值，同時也形成了更強的版權意識和責任意識，而且能夠感悟創(chuàng)新的價值與成就，從而形成更強的網(wǎng)絡創(chuàng)新意識。

三、結束語

網(wǎng)絡綜合治理體系是社會綜合治理體系的重要組成部分，《網(wǎng)絡安全法》等相關法律法規(guī)更是為網(wǎng)絡監(jiān)管、清風正源提供了依據(jù)和抓手，然而網(wǎng)絡道德建設更重要的不在于事中監(jiān)督和事后處置，而在于事前預防，也就是說學校應當加強對學生的網(wǎng)絡道德培養(yǎng)，使學生構建正確的、積極的網(wǎng)絡價值觀和道德觀，科學合理地利用網(wǎng)絡服務生活、服務工作。因此，初中信息技術教學必須要充分貫徹立德樹人的教育理念，將網(wǎng)絡道德培養(yǎng)融入具體的課程教學當中，不斷地提升學生的網(wǎng)絡使用水平和道德水準，從而為國家培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻? ?]

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（責任編輯? ? 周侯辰）