鐘曉珊

【摘要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“幼兒園要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織各種形式的體育活動以培養(yǎng)幼兒對體育的興趣。”可見“興趣”的重要性。在幼兒時期如何變體育運(yùn)動為快樂的運(yùn)動，讓幼兒在快樂體育運(yùn)動中得到全面發(fā)展，我園利用每周三的戶外體育自主游戲開展體育活動，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和做法。

【關(guān)鍵詞】興趣;快樂;自主

“幼兒園工作的首要任務(wù)是幼兒的生命和健康”。“健康是人身心和社會適應(yīng)的良好狀態(tài)”。由此可見，在幼兒階段，要根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，變體育運(yùn)動為歡樂運(yùn)動，使之達(dá)到發(fā)展和培養(yǎng)他們的體育興趣。

“幼兒在園每天戶外活動時間不得少于2小時，其中戶外體育活動時間不少于1小時”。我園的戶外體育自主游戲活動開展至今已有兩年多的時間。我們從體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)理念出發(fā)，關(guān)注幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動作學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷改進(jìn)實(shí)施方案，改善活動環(huán)境，提高幼兒對體育活動的興趣，從而全方位有效的促進(jìn)幼兒的健康成長。

一、幼兒戶外體育自主游戲必須以“體育”為核心

幼兒園戶外自主游戲，即幼兒根據(jù)自己的興趣和需要在戶外進(jìn)行的自由、自主、自發(fā)的游戲。戶外體育自主游戲當(dāng)然是以“體育”為核心的游戲活動?！绑w育是以健康為首要目標(biāo)，以運(yùn)動為基本手段的教育文化活動?！斌w育的本質(zhì)特點(diǎn)就是通過運(yùn)動強(qiáng)身健體。

與傳統(tǒng)體育活動中的機(jī)械、枯燥的身體訓(xùn)練相比較，幼兒園戶外體育自主游戲活動提倡體育運(yùn)動的美學(xué)價值，讓幼兒與同伴建立一種合作默契，在良好合作的游戲過程當(dāng)中，發(fā)展社會性。

二、戶外體育自主游戲的開展要為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、快樂的自主環(huán)境

“健康、豐富的環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，它們是幼兒身心健康發(fā)展不可缺失的條件”;耀眼的陽光、新鮮的空氣，幼兒通過自由、自主地探索器械和運(yùn)動，真正的體現(xiàn)了“健康第一”。我園每周三戶外體育游戲活動是幼兒最高興的時候。這一天，當(dāng)活動音樂一響起，整個幼兒園一下子就沸騰了，孩子們在老師的帶領(lǐng)下歡呼雀躍的奔向操場，熱身運(yùn)動后，孩子們打破了原有班級的束縛，按照意愿自由的選擇游戲項(xiàng)目，整個幼兒園到處充滿孩子們的歡笑聲。

（一）合理規(guī)劃空間、充分利用

俗話說：“說起來容易做起來難?！眲?chuàng)設(shè)適合各種年齡段孩子參與的體育游戲環(huán)境，提供大中小班孩子都合適的體育游戲項(xiàng)目真不是一件容易的事。我們根據(jù)幼兒園戶外場地現(xiàn)狀和幼兒實(shí)際，結(jié)合戶外體鍛目標(biāo)、內(nèi)容，通過總體部署和場地功能規(guī)劃，因地制宜地創(chuàng)設(shè)球區(qū)、投擲區(qū)、攀爬區(qū)、玩車區(qū)、鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、平衡區(qū)、建構(gòu)區(qū)等戶外體育游戲區(qū)塊。

（二）妙用音樂，創(chuàng)設(shè)活動氛圍

一位音樂家這樣說過：只要有音樂在，人的心靈就永遠(yuǎn)不會寂寞。體育活動要快樂，動感音樂的伴奏是絕對少不了的，教師需要選擇好熱身音樂、活動音樂還有放松音樂，熱身音樂要選擇動感、節(jié)奏歡快明顯的比如《小豬佩奇》《向前沖》等，活動音樂則選擇男聲、女聲不同曲目以便提醒幼兒換區(qū)，結(jié)束放松音樂則選擇輕柔舒緩的純音樂或者抒情的歌曲，讓幼兒始終在歡快的音樂或者歌謠陪伴下進(jìn)行游戲，從而培養(yǎng)樂觀向上的積極情緒。

（三）尊重幼兒，給幼兒充足的自由

以前，我們的體育游戲活動都是老師安排好的，不能照顧到每一個孩子的興趣和需要，導(dǎo)致出現(xiàn)孩子們不想玩或者“搗亂”等消極現(xiàn)象。因此，在戶外體育游戲活動時，應(yīng)給予幼兒最大的運(yùn)動自由，讓幼兒沒有任何壓力的盡情活動。我園戶外體育游戲活動時，整個幼兒園的空間對孩子是完全開放的，孩子們打破班級的束縛，自己選擇活動器械和玩伴，合作進(jìn)行活動。比如我們設(shè)計(jì)的鍛煉平衡能力的“小小運(yùn)輸員”，原本只是讓孩子把小沙包放腳上保持不掉的情況下通過平衡木。經(jīng)過一段時間的嘗試后，有雙手側(cè)平舉把沙包放在手上的、有把多個沙包疊放在腳上的、有把多個沙包疊放在頭上的，孩子們用自己想出來的玩法不斷嘗試，樂此不疲。簡單的變化，收獲無限的快樂。孩子們每創(chuàng)造出新玩法就迫不及待的和老師、同伴分享。能力差的孩子在能力強(qiáng)的孩子的帶動影響下，參與游戲的興趣更濃厚了。

三、利用適宜的活動器械增強(qiáng)戶外體育自主游戲活動的樂趣

（一）根據(jù)年齡特點(diǎn)投放游戲材料、設(shè)計(jì)游戲，培養(yǎng)幼兒的體育游戲興趣

激發(fā)幼兒的運(yùn)動興趣是我們開展戶外體育自主游戲的目的，在促進(jìn)運(yùn)動機(jī)能的同時，強(qiáng)身健體。教師要了解每個年齡段孩子在能力、體力以及活動量等方面的差別，從而保證每個孩子在活動中體驗(yàn)到成功，保持由始至終積極參與游戲的熱情。

小班的孩子年齡小膽子也小，剛開始參與戶外體育游戲活動時，有的站著發(fā)呆看哥哥姐姐玩，有的自處晃悠，有的孩子連樓梯都不能很自如的上下。針對小班幼兒的特點(diǎn)，為鍛煉他們的小腿肌肉和膽量，我們在兩個樓梯分別設(shè)計(jì)了難度不同的“過山車”游戲，把體操墊接龍依次平鋪放在樓梯上，讓孩子們滑滑梯一樣從體操墊上滑下來，他們在蹬樓梯的過程鍛煉了小腿肌肉，在下滑的過程體驗(yàn)了摩擦快速下滑的快樂。大班的孩子我們則提供了舊紗巾等增加摩擦力的布條，讓他們體驗(yàn)有了輔助材料滑行加速了該如何控制平衡。

（二）提供豐富的體育器械，讓每個孩子都對戶外體育自主游戲活動感興趣

為了拓展戶外體育自主游戲活動的用具及內(nèi)容，我們還嘗試用生活中的廢舊物品制作體育游戲用具。比如“開小車”游戲，用廢棄礦泉水桶當(dāng)車輪，上面鋪上體操墊，參加游戲的孩子自行選擇角色，當(dāng)司機(jī)的負(fù)責(zé)搬運(yùn)水桶保持墊子不掉到地上、當(dāng)乘客的坐墊子上保持坐姿不亂動，游戲通過互相配合，既體驗(yàn)合作的快樂又鍛煉了孩子的靈活性和奔跑速度，在推動“小車”前進(jìn)的過程中使孩子的手臂力量得到鍛煉。

此外，教師還要注意觀察運(yùn)動器械的使用狀況，及時做出調(diào)整與更換。引導(dǎo)幼兒自主探究一物多玩、多物多玩，比如將沙包和跳圈結(jié)合在一起并研究如何制定規(guī)則才能更好玩。還可以用圈的顏色代表哪個腳跳，這樣的改變不但鍛煉了小朋友們跳躍能力，還能極大的增加趣味性。

四、支持幼兒自由、自主的進(jìn)行運(yùn)動探索和游戲

（一）尊重幼兒

給予幼兒最大的運(yùn)動自由，除非出現(xiàn)安全隱患或者健康問題。在安全的前提下尊重幼兒富于個性的運(yùn)動方式和活動方式，在幼兒需要的時候給予積極的回應(yīng)和幫助。尊重幼兒的個體差異，對能力發(fā)展較差、不愛運(yùn)動、膽小退縮等比較特殊的幼兒給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，讓幼兒在活動中敢玩、愿意玩、喜歡玩。

（二）積極的評價

教師在戶外自主游戲活動中，要仔細(xì)的觀察幼兒的行為表現(xiàn)，用手勢、用語言、用目光與表情來表達(dá)肯定與否定?；顒咏Y(jié)束后，教師要面向全體幼兒進(jìn)行正面評價總結(jié)，對每一名參與活動的孩子的閃光點(diǎn)都進(jìn)行表揚(yáng)，孩子不斷的得到贊賞，心情愉快，自然喜歡參與體育游戲活動。

（三）有激情的參與

組織活動時，教師要以積極愉快的情緒和飽滿的精神狀態(tài)，感染并影響幼兒。當(dāng)教師自身愉快的情緒、全身心的充滿激情投入，幼兒的活動興趣一定會被感染的。尤其是熱身活動的帶動跳環(huán)節(jié)，對于孩子運(yùn)動前的情緒以及運(yùn)動前的身體熱身關(guān)系很大。試想一位無精打采、表情麻木或者嚴(yán)厲的老師，幼兒會感到快樂嗎？

“幼兒園體育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的體育興趣”，將我們的體育變成快樂體育，讓幼兒對體育活動感興趣。我們希望通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，努力探索激發(fā)幼兒體育運(yùn)動興趣的途徑，讓每一個孩子健康的人生從幼兒園開始。

【參考文獻(xiàn)】

[1]教育部.幼兒園教育指導(dǎo)綱要[S].2001，9.

[2]教育部.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南[S].2012，10.

[3]教育部.幼兒園工作規(guī)程[S].2016，3.

[4]楊文軒，陳琦.體育原理[M].高等教育出版社，2004，4.