劉朝霞

【摘? ? 要】為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要指示和全國(guó)教育大會(huì)精神，深化具有中國(guó)特色體教融合發(fā)展，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、錘煉意志、健全人格，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，中職學(xué)校思想政治課教師教學(xué)責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代? 中職思想政治課? 教學(xué)創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.081

一、中職學(xué)生的思想特點(diǎn)

（一）學(xué)生易接受新鮮事物，但學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定

當(dāng)前，中職學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但他們思維較活躍，能夠快速接受和適應(yīng)新鮮事物。對(duì)于新事物他們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的好奇心，對(duì)新鮮事物有很強(qiáng)的興趣。由于他們文化底子薄弱，思想不定型，每當(dāng)社會(huì)中出現(xiàn)一種新聲音、新思想時(shí)，他們往往容易被感染，甚至被影響。同時(shí)叛逆心比較重，如果教師強(qiáng)烈禁止他們做某事，他們往往會(huì)感到厭煩。

（二）中職學(xué)生思想受網(wǎng)絡(luò)影響大，行為較沖動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)代中職學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中有著重要的作用，現(xiàn)在學(xué)生完成課業(yè)任務(wù)、社交娛樂(lè)等都需要網(wǎng)絡(luò)。一方面，網(wǎng)絡(luò)方便了當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使他們可以快速獲得多方面的信息。另一方面，網(wǎng)絡(luò)上的信息更為復(fù)雜，其中不乏一些對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生負(fù)面影響的信息。長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生情緒容易波動(dòng)。由于與人們的交流經(jīng)驗(yàn)有限，中職學(xué)生更容易被網(wǎng)絡(luò)言論所誘導(dǎo)，遇到一些突發(fā)新聞或熱點(diǎn)事件時(shí)，他們常常選擇接受和相信網(wǎng)絡(luò)上的言論，而沒(méi)有對(duì)信息進(jìn)行辨別，進(jìn)而容易產(chǎn)生一些沖動(dòng)行為。

（三）中職學(xué)生個(gè)人的主體意識(shí)較強(qiáng)

中職學(xué)生的個(gè)人主體意識(shí)較強(qiáng)。所謂主體意識(shí)就是指每個(gè)個(gè)體的自我意識(shí)，這是一種對(duì)自我需求的關(guān)注，它來(lái)自于人對(duì)于自己所處地位、能力和價(jià)值的一種自覺(jué)認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在的中職學(xué)生通常有著較強(qiáng)的自我主體意識(shí)，在人際溝通交往和個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，他們對(duì)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有著更高的追求。他們往往認(rèn)為個(gè)人奮斗是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的主要方式，而忽視了個(gè)人價(jià)值在社會(huì)價(jià)值中的體現(xiàn)及集體精神和義務(wù)等。因而中職教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集體主義精神的教育，同時(shí)也要在教學(xué)中注意到學(xué)生的個(gè)性化教育。

二、目前中職學(xué)校思想政治課教學(xué)面臨的問(wèn)題

（一）中職學(xué)校思政課教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，內(nèi)容的針對(duì)性有待提升

中職學(xué)校思想政治課教學(xué)存在的主要問(wèn)題就是內(nèi)容陳舊，教學(xué)內(nèi)容缺少針對(duì)性，沒(méi)有將德育教育與中職學(xué)生的實(shí)際需求相聯(lián)系，教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性不高。目前，我國(guó)正處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，社會(huì)變化日新月異，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)也處于不斷的變化之中，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)效果。

（二）中職學(xué)校思政課教學(xué)形式缺乏創(chuàng)新，靈活性有待加強(qiáng)

中職學(xué)校思想政治課教學(xué)不是單純地講述人類(lèi)的歷史演進(jìn)過(guò)程，它要深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想及馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，需要讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)和貫徹黨的最新方針理論，對(duì)學(xué)生日后成長(zhǎng)成才有著重要的影響，對(duì)他們的人生理想、價(jià)值觀念塑造有著重要的作用。如果思想政治課的教學(xué)方式?jīng)]有一定的靈活性，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。只有在課堂中運(yùn)用多種方式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地進(jìn)行思想政治教育。

三、新時(shí)代中職學(xué)校思想政治課教學(xué)創(chuàng)新的路徑探索

（一）在教學(xué)內(nèi)容上創(chuàng)新，豐富思想政治課教學(xué)的內(nèi)容

中職學(xué)校思想政治課教學(xué)存在課程內(nèi)容陳舊的情況，要從授課內(nèi)容上加以創(chuàng)新。對(duì)于中職教師來(lái)說(shuō)，不能滿(mǎn)足于一次備課、多次教學(xué)的模式，而應(yīng)當(dāng)不斷結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀和社會(huì)前沿問(wèn)題，不斷更新教案和教學(xué)課件。與此同時(shí)，還要不斷地充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使其更加符合當(dāng)代學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要。通過(guò)一些視頻、優(yōu)秀案例進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而樹(shù)立學(xué)生的道德素養(yǎng)。比如，針對(duì)目前的“雙創(chuàng)”背景，在進(jìn)行思想政治課教學(xué)時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢為人先的品質(zhì)，鍛煉和塑造他們的品格。

（二）創(chuàng)新課堂形式與教學(xué)手段

目前，網(wǎng)絡(luò)處于快速的發(fā)展過(guò)程中，這一進(jìn)程是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的，也是任何人無(wú)法阻止的。對(duì)于中職學(xué)校思想政治教師來(lái)說(shuō)，需要正視這一現(xiàn)象，并盡可能地利用其積極的一面，將網(wǎng)絡(luò)的便利性應(yīng)用到教學(xué)之中。比如，教師可以在課堂之外，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一些社會(huì)前沿的講座，引導(dǎo)學(xué)生理性地分析和看待社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。再比如，網(wǎng)絡(luò)使思想政治課堂得到了擴(kuò)展，教師可以不拘于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，而是應(yīng)借助微博、微信等開(kāi)展線上師生互動(dòng)。同時(shí)，可以將課上學(xué)習(xí)與課下實(shí)踐相結(jié)合，組織學(xué)生開(kāi)展一些社會(huì)問(wèn)題的調(diào)查研究，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

中職學(xué)校思想政治課教學(xué)的主要作用就是要讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，立德樹(shù)人，讓他們養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，因此，教師在思想政治課教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課程反饋意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣，使他們能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。為此，要拓展思想政治課教學(xué)的載體，教師可以在課堂中安排一定時(shí)間由學(xué)生進(jìn)行分組討論、課堂展示等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，思想政治課教學(xué)是一項(xiàng)過(guò)程性的工作，除了課堂教學(xué)，也應(yīng)當(dāng)不斷建設(shè)良好的校園文化，使學(xué)生在校園生活學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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