王榮

【摘? ? 要】在初中階段的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門較難的學(xué)科，數(shù)學(xué)由于學(xué)習(xí)過(guò)程較為枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏自信，如果對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的興趣，很難積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展有著重要的作用，要取得良好的教學(xué)效果，就要讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】自信? 興趣? 成功? 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)? 重要性

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.082

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)較為枯燥，學(xué)生很難對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高。在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能夠幫助學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生綜合能力的發(fā)展。本文主要對(duì)如何讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中進(jìn)行初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作淺要探討。

一、在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性

人們的自信是做好一切事情的前提和基礎(chǔ)。要想獲得最終的成功，在做事情時(shí)就必須要有自信。初中數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓學(xué)生具備必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生的思維能力和邏輯判斷能力都會(huì)有所提高，學(xué)生的動(dòng)手能力更強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生整體的發(fā)展起到促進(jìn)作用，讓他們能夠適應(yīng)未來(lái)的工作和生活。

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生只有自己有了足夠的信心，并且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。這就要求在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要變換自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法，通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，自信積極地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)成功的感覺(jué)。

二、如何讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

（一）實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程要做到充滿活力、生動(dòng)形象。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，還要提高學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及獨(dú)立探究的能力。因此，教師在教學(xué)中要真正地把學(xué)生看作是教學(xué)的主體，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，增強(qiáng)與學(xué)生之間的合作與交流，構(gòu)建輕松、快樂(lè)、高效的學(xué)習(xí)課堂。教師要主動(dòng)變更傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)理論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味所在。

例如，在進(jìn)行“三角形的性質(zhì)和判定”的教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)組的學(xué)生實(shí)力要平均，先讓學(xué)生針對(duì)教材自學(xué)。教師要監(jiān)督學(xué)生自學(xué)的具體情況，鼓勵(lì)學(xué)生提出自學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)于這些問(wèn)題讓學(xué)生在小組之間進(jìn)行討論，爭(zhēng)取把問(wèn)題在小組之內(nèi)解決，對(duì)于不能解決的問(wèn)題，教師再去幫助他們。如在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生提出過(guò)這樣的問(wèn)題：如何才能證明書中提到的三角形外接圓的周長(zhǎng)比與相似比相等，其面積比與相似比的乘積相等。這個(gè)問(wèn)題在小組討論后，仍然沒(méi)能解決，最終由我指導(dǎo)學(xué)生去證明了這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生看到后十分高興，臉上充滿了喜悅。通過(guò)這種方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性明顯得到了提高，學(xué)習(xí)效果顯著增強(qiáng)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)生之間的交流更多了，通過(guò)合作的形式解決了很多問(wèn)題，體會(huì)到了成功的喜悅，逐漸喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

（二）設(shè)置合理的問(wèn)題情境，增強(qiáng)學(xué)生的興趣

在教學(xué)過(guò)程中合理的設(shè)置教學(xué)情境，對(duì)做好初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作有著重要的作用。通過(guò)問(wèn)題情境的設(shè)置，能夠讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)。這些問(wèn)題是教學(xué)的關(guān)鍵，也是發(fā)展學(xué)生思維的基礎(chǔ)。合理的問(wèn)題情境設(shè)置，能夠培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探索精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的欲望并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在“平行四邊形的判定”的教學(xué)過(guò)程中，教師可以使用多媒體設(shè)備制作課件，在畫面中展現(xiàn)多種圖形，讓學(xué)生找出其中的平行四邊形，讓學(xué)生對(duì)生活中的平行四邊形有形象具體的認(rèn)識(shí)。并提出問(wèn)題：讓學(xué)生比較平行四邊形與矩形的不同，讓學(xué)生提出自己的問(wèn)題，從而正確的指導(dǎo)學(xué)生判定哪種圖形是平行四邊形。在學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師要讓學(xué)生自己得出如何判定平行四邊形的結(jié)論，然后根據(jù)教材給予糾正。這種在教學(xué)中合理的設(shè)置問(wèn)題情境，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓展思維，學(xué)生不僅能夠更好地掌握書本上的知識(shí)，還能將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

（三）針對(duì)同一問(wèn)題，提出多種解決辦法，讓學(xué)生在一題多解中體會(huì)成功的樂(lè)趣

教師要在數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出多種解題思路，要積極的引導(dǎo)學(xué)生使用不同的方法去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在一題多解中體會(huì)成功的樂(lè)趣，這能夠有效地提高學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生思維的發(fā)散。

對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方法，有很多種途徑，不管學(xué)生利用什么辦法，只要最后得出的結(jié)果是正確的，教師就應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。即使是學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)了問(wèn)題，教師也要對(duì)學(xué)生思路的擴(kuò)展進(jìn)行表?yè)P(yáng)，然后對(duì)其出現(xiàn)的問(wèn)題給予耐心的講解。這樣，學(xué)生就能積極、自信地去學(xué)習(xí)，一題多解，帶來(lái)的不僅僅是學(xué)習(xí)思維的擴(kuò)展，也會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的樂(lè)趣。

（四）在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)，改變枯燥的教學(xué)方式

多媒體技術(shù)的發(fā)展和成熟，給人們的生活帶來(lái)了很大的變化。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中也要廣泛的應(yīng)用多媒體設(shè)備，改變以往單調(diào)、乏味的教學(xué)方式，呈現(xiàn)出一個(gè)豐富多彩的課堂。例如，在進(jìn)行“圖形的平移和旋轉(zhuǎn)”的教學(xué)中，教師在課前要精心制作教學(xué)課件，設(shè)計(jì)出多種圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的畫面，在課堂上為學(xué)生進(jìn)行展示，通過(guò)鼠標(biāo)的點(diǎn)擊，實(shí)現(xiàn)圖形的變化，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，讓學(xué)生對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)的概念有充分的認(rèn)識(shí)。多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用，能夠?qū)W(xué)生的注意力牢牢地吸引在課堂上，提高學(xué)生的專注度，使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

以上就是對(duì)如何讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的探討。在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中進(jìn)行初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，首先要對(duì)其重要性有充分的認(rèn)識(shí)，其次要在教學(xué)中采取有效的措施，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)有效教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還要進(jìn)行一題多解的練習(xí)，借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備提高教學(xué)的趣味性。由于筆者能力有限，對(duì)這些具體措施的研究還不夠充分，要想更好地讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中進(jìn)行初中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要廣大教育工作者的共同努力。