摘要:文化思想是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。習(xí)近平總書(shū)記在治國(guó)理政中非常重視對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展,并提出了要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以提高我國(guó)的文化軟實(shí)力。從總體來(lái)看,淵源維度、方法維度和目標(biāo)維度是習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政的文化思想所內(nèi)涵的三個(gè)重要維度。
關(guān)鍵詞:治國(guó)理政,文化思想,三個(gè)維度
黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平為總書(shū)記的黨中央提出了一系列治國(guó)理政的新理念新思想新戰(zhàn)略。其中,文化思想是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。習(xí)近平總書(shū)記在治國(guó)理政中非常重視對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展,并提出了要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以提高我國(guó)的文化軟實(shí)力。從總體來(lái)看,可以從三個(gè)維度來(lái)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政的文化思想,即淵源維度、方法維度和目標(biāo)維度。
一、淵源維度:繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
習(xí)近平總書(shū)記十分重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中華民族發(fā)展中的影響,在他的治國(guó)理政理念中無(wú)不滲透著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影子。習(xí)近平總書(shū)記在治國(guó)理政中的傳統(tǒng)文化思維主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.道德思維
在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中,有著十分豐富的“道德”“修德”“立德”思想。如孔子就十分強(qiáng)調(diào)“以德治國(guó)”,曾提出“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星拱之”“道之以政,齊之以刑,民免而無(wú)恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格”的思想。
習(xí)近平總書(shū)記在治國(guó)理政過(guò)程中,充分繼承和發(fā)展了中華傳統(tǒng)文化中的“德”文化。他的“德”理念主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是,每個(gè)國(guó)民應(yīng)有德。每個(gè)國(guó)民應(yīng)有高尚的道德,他指出“國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立?!?二是,領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有德。領(lǐng)導(dǎo)干部只有擁有高尚的道德,才能贏得人心,才能執(zhí)政一方,為民服務(wù)?!霸跉v史的長(zhǎng)河中,那些帝國(guó)的崩潰、王朝的覆滅、執(zhí)政黨的下臺(tái),無(wú)不與其當(dāng)政者不立德、不修德、不踐德有關(guān),無(wú)不與其當(dāng)權(quán)者作風(fēng)不正、腐敗盛行、喪失人心有關(guān)?!?三是,國(guó)家社會(huì)應(yīng)有德。國(guó)家的“德”是一種大德,是中華民族的大德,是與其他國(guó)家交往時(shí)體現(xiàn)出的大德。2014年習(xí)近平總書(shū)記在巴黎聯(lián)合國(guó)教科文組織總部發(fā)表演講時(shí)指出:“中華民族的先人們?cè)缇拖蛲藗兊奈镔|(zhì)生活充實(shí)無(wú)憂(yōu)、道德境界充分升華的大同世界?!贝笸澜缡且粋€(gè)有“大德”的世界,不僅體現(xiàn)在該國(guó)內(nèi)人們的道德境界高,更體現(xiàn)在與他國(guó)交往時(shí)有一種“大德”胸懷。
2.民本思維
在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中,有著濃厚的“民本”思想。比如,《尚書(shū)》中提出“民惟邦本,本固邦寧”的思想;《尚書(shū)?五子之歌》中提出:“皇祖有訓(xùn),民可近不可下,民惟邦本,本固邦寧”;《尚書(shū)?洪范》中寫(xiě)到治理國(guó)家的目的是“一曰壽,二曰富,三曰康寧,四曰攸好德,五曰考終命”,即治理國(guó)家是為了達(dá)到長(zhǎng)壽、富貴、健康安寧、美德、善終的目的??梢钥闯觯诖酥螄?guó)理政的目的被認(rèn)為是,為人民帶來(lái)美好的生活,使人們幸福安康。
習(xí)近平總書(shū)記在治國(guó)理政中繼承和弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化中的“民本”思想,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一是,順民心。在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年座談會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記引用了《管子》中的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn),指出“政之所興在順民心,政之所廢在逆民心?!倍牵瑵M(mǎn)足人民需求。2015年2月,習(xí)近平總書(shū)記指出:“抓精神文明建設(shè)要辦實(shí)事、講實(shí)效,緊緊圍繞促進(jìn)人民福祉來(lái)進(jìn)行,堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義,努力滿(mǎn)足人民群眾不斷增長(zhǎng)的精神文化需求?!?三是,以人民為中心。2014年10月,習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上指出,“要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向。”
3.尚和思維
我國(guó)傳統(tǒng)文化中自古就推崇“尚合”的思想。比如,《國(guó)語(yǔ)》中講到了“和實(shí)生物”的理念;《書(shū)?堯典》中提出了“協(xié)和萬(wàn)邦”的思想;《論語(yǔ)?子路》中提出了“君子和而不同,小人同而不和”的思想等等。
習(xí)近平總書(shū)記非常推崇傳統(tǒng)文化中的“尚和”思想,他指出“中華文化崇尚和諧,中國(guó)‘和文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?!绷?xí)近平總書(shū)記的“尚和”思想主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一是,在處理人與自然的關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧相處。如在以習(xí)近平為總書(shū)記的黨中央提出的五大發(fā)展理念中,有“綠色”發(fā)展理念,表明在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要尊重自然、保護(hù)自然、與自然和諧相處。二是,在處理兩岸關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)和平處理兩岸關(guān)系。習(xí)近平總書(shū)記認(rèn)為兩岸同胞,同為炎黃子孫,有著血濃于水的親情關(guān)系,主張?jiān)谔幚韮砂蛾P(guān)系上走和平發(fā)展道路。三是,在處理與其他國(guó)家的關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)與其他國(guó)家的和平相處。比如,在面對(duì)有些國(guó)家提出中國(guó)威脅論時(shí),習(xí)近平總書(shū)記回應(yīng)道“中國(guó)這頭獅子已經(jīng)醒了,但這是一只和平的、可親的、文明的獅子。”強(qiáng)調(diào)中國(guó)的發(fā)展壯大,不會(huì)給其他國(guó)家?guī)?lái)威脅,因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)崇尚和平的國(guó)家。
二、方法維度:培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
2014年5月4日,習(xí)近平總書(shū)記在與北京大學(xué)師生座談時(shí)指出:“人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史表明,對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。” 社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括24個(gè)字,即富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。其中富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值要求;自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值要求;愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民層面的價(jià)值要求。
培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,主要應(yīng)從以下三個(gè)方面著手。
1.立足中華文化培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí),為中華民族發(fā)展壯大提供了豐厚的滋養(yǎng)。立足中華文化培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,就要做到學(xué)、懂、用三個(gè)方面。首先,要學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深,只有認(rèn)真學(xué)習(xí),才能內(nèi)化吸收,也只有內(nèi)化于心,才能外化于行。學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,就要讀經(jīng)典、聽(tīng)經(jīng)典、看經(jīng)典;其次,要懂優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,就要學(xué)懂、學(xué)透,只有學(xué)懂之后,才可以踐行。“懂”要求做到真懂、全懂,不能一知半解、糊里糊涂;再次,要用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。正所謂“學(xué)以致用”,學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的就是要外化為自己的行動(dòng),即外化為社會(huì)主義核心價(jià)值觀所要求的幾個(gè)方面。
2.聯(lián)系社會(huì)生活踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就要聯(lián)系生活實(shí)際,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于社會(huì)生活的方方面面。具體來(lái)說(shuō),可以從三個(gè)方面著手:首先,要加強(qiáng)教育引導(dǎo)。要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂,通過(guò)教育的途徑對(duì)青少年學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,使他們逐漸樹(shù)立自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意識(shí);其次,要注重輿論宣傳?,F(xiàn)代社會(huì),隨著多媒體通信技術(shù)的發(fā)展,輿論宣傳的影響力越來(lái)越大。可通過(guò)輿論宣傳的途徑,讓人們不斷接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶;再次,要發(fā)揮榜樣力量。榜樣的力量是無(wú)窮的。廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為人民群眾樹(shù)立良好的榜樣。另外,教師要為學(xué)生樹(shù)立榜樣,家長(zhǎng)要為子女樹(shù)立榜樣,長(zhǎng)輩要為晚輩樹(shù)立榜樣。
3.發(fā)揮導(dǎo)向力量弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
發(fā)揮導(dǎo)向力量弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,就要通過(guò)政策、管理、法律等來(lái)引導(dǎo)人們弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。各種導(dǎo)向的力量在引導(dǎo)人們弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中,發(fā)揮著重要的作用。比較重要且容易發(fā)揮作用的幾種導(dǎo)向舉措有:一是,政策導(dǎo)向。政策導(dǎo)向即通過(guò)發(fā)揮黨和政府所制定政策的導(dǎo)向作用,讓人們?cè)谡叩闹敢氯プ杂X(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這就要求黨和政府,在制定相關(guān)政策時(shí),要注重發(fā)揮其對(duì)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)作用。二是,管理導(dǎo)向。管理導(dǎo)向即通過(guò)管理制度的制定、管理活動(dòng)的規(guī)范等來(lái)引導(dǎo)人們自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三是,法律導(dǎo)向。法律導(dǎo)向即通過(guò)制定相關(guān)的法律、法規(guī),來(lái)引導(dǎo)人們自覺(jué)地弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。法律導(dǎo)向是政策導(dǎo)向、管理導(dǎo)向、文化導(dǎo)向等導(dǎo)向舉措的有力補(bǔ)充,可以使違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為受到相關(guān)法律法規(guī)的制約。
三、目標(biāo)維度:提高和增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力
當(dāng)今社會(huì),國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。這種競(jìng)爭(zhēng)不僅包括經(jīng)濟(jì)方面的競(jìng)爭(zhēng)、軍事方面的較量,還包括文化軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。而且從目前的國(guó)際局勢(shì)來(lái)看,文化軟實(shí)力在國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)中所發(fā)揮的作用越來(lái)越大。以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央,無(wú)論是重視對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng),還是強(qiáng)調(diào)要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,目的都是為了提高我國(guó)的文化軟實(shí)力,把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。
1.文化軟實(shí)力關(guān)系經(jīng)濟(jì)硬實(shí)力
文化的力量是無(wú)窮的,如習(xí)近平總書(shū)記曾指出“文化的力量,或者我們稱(chēng)之為構(gòu)成綜合競(jìng)爭(zhēng)力的文化軟實(shí)力,總是‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地融入經(jīng)濟(jì)力量、政治力量、社會(huì)力量之中,成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的‘助推器、政治文明的‘導(dǎo)航燈、社會(huì)和諧的‘粘合劑。” 可見(jiàn),文化在經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)中所發(fā)揮的重要作用。另外,習(xí)近平總書(shū)記曾直接指出文化軟實(shí)力對(duì)于經(jīng)濟(jì)的作用,他指出:“文化的力量最終可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的力量,文化軟實(shí)力最終可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)的硬實(shí)力?!笨梢?jiàn),經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)文化的發(fā)展和進(jìn)步。我國(guó)提出了,要建設(shè)“五位一體”總體布局的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),文化作為“五位一體”中的其中“一體”,在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)中發(fā)揮著舉措輕重的作用。
2.文化軟實(shí)力關(guān)系我國(guó)的國(guó)際地位
習(xí)近平總書(shū)記認(rèn)為,文化軟實(shí)力直接影響著我國(guó)在國(guó)際上的地位。如,2013年12月,他在中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出:“提高國(guó)家文化軟實(shí)力,關(guān)系我國(guó)在世界文化格局中的定位,關(guān)系我國(guó)國(guó)際地位和國(guó)際影響力,關(guān)系‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。”另外,習(xí)近平總書(shū)記還認(rèn)為,文化軟實(shí)力是一個(gè)民族精神力量的凝聚。2014年3月7日,總書(shū)記在參加十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議貴州代表團(tuán)的審議時(shí)指出:“體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力最核心的、最高層的,還是文化軟實(shí)力,這事關(guān)一個(gè)民族精氣神的凝聚?!?因此,要提高我國(guó)的國(guó)際地位,提高我國(guó)在國(guó)際上的影響力,就必須提高國(guó)家的文化軟實(shí)力。
3.文化軟實(shí)力關(guān)系中華民族的偉大復(fù)興
習(xí)近平總書(shū)記曾提出“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的偉大理想,他認(rèn)為中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)我國(guó)文化軟實(shí)力的提高。他指出,一個(gè)民族的文化軟實(shí)力關(guān)系著該民族的自立自強(qiáng)和繁榮強(qiáng)盛。首先,文化軟實(shí)力關(guān)系著民族的自立和自強(qiáng)。2013年5月4日,在同首都各界青年代表座談時(shí),習(xí)近平總書(shū)記曾指出:“一個(gè)沒(méi)有精神力量的民族難以自立自強(qiáng),一項(xiàng)沒(méi)有文化支撐的事業(yè)難以持續(xù)長(zhǎng)久?!?其次,文化軟實(shí)力關(guān)系著國(guó)家和民族的強(qiáng)盛。2013年11月,習(xí)近平總書(shū)記在曲阜視察時(shí)指出:“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛,總是以文化的興盛為支撐的,中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。
習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政文化思想的三個(gè)維度之間具有緊密的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。一方面,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉,培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;另一方面,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展,以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和弘揚(yáng),都是提高國(guó)家文化軟實(shí)力的重要途徑,即提高國(guó)家文化軟實(shí)力是繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最終歸宿。
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(作者簡(jiǎn)介:于海超,廣西師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院研究生)