陳怡然

【內(nèi)容摘要】習近平總書記指出，做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。音樂是反映人們現(xiàn)實生活情感的一種高雅藝術(shù)。它能陶冶情操，提高人們的欣賞能力與審美能力，凈化人們的心靈，抒發(fā)個人情感，樹立崇高的理想。在如今德智體美勞全面發(fā)展的教育理念中，校園教育是學生們接受音樂教育的重要方式，在平時的課堂教學中，聲樂演唱則是最常用的一種音樂教育形式。學生通過聲樂訓練可以培養(yǎng)出良好的音樂感覺，音準，音色，以及專注精神。可直觀的提高學生的音樂素養(yǎng)與審美能力。

【關(guān)鍵詞】聲樂 氣息 通道

一、音樂素質(zhì)教育理念逐漸重要

音樂教育是文化教育中的一部分。中國藝術(shù)文化豐富多彩，百家爭鳴，百花齊放，源遠流長。它是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明的繼承與發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我們生活水平的提高，人們對于精神的追求日漸高漲，老師們，學生家長們逐漸重視音樂教育。

二、增強學生團隊精神

在學校里教師以班級為單位進行聲樂指導教學，既可以抓住個人特點，對不同學生出現(xiàn)的不同問題進行單獨解決，因材施教。又可以進行全體學生的合唱教學，提高全班學生聲樂素養(yǎng)

三、因材施教與教學相長

工作到現(xiàn)在已收獲一些教學經(jīng)驗，學生時期積極參加教學和演出活動，成績頗豐，總結(jié)了相關(guān)的很多聲樂技巧。工作以后，運用這幾年所學習的知識教授學生們聲樂理論，通過觀察學生演唱方式爭取做到因材施教，在教學時會發(fā)現(xiàn)自己在演唱歌曲時存在的一些問題，并加以思考，改正和提升。四季更替，歲月交疊，慢慢地對所見，所聽，所學、所教進行歸納和總結(jié)，形成了屬于自己的一系列教學方法。

（1）歌唱呼吸訓練

想要唱好歌，呼吸訓練是關(guān)鍵，可在腰上系一根粗繩子或者扎一條腰帶，原因是唱歌時要感受腰部呼氣與吸氣的對抗力量，這是聲樂學習步驟中重要的方法之一，在之后的學習過程中，會發(fā)現(xiàn)氣息運用有明顯的進步，特別是在演唱大作品，也就是難度較大的歌曲時，呼吸訓練的作用就能體現(xiàn)出來，可以把歌曲作品很好的完成。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)唱歌氣息的運用就像蓋高樓大廈，想要樓層蓋的高，蓋的堅固，地基就要打的穩(wěn)，打的深。一樣的道理，想要唱好高音，氣息就要給的足夠多，需要源源不斷的，飽滿的氣息。

國內(nèi)國外關(guān)于歌唱氣息的研究，報告，雜志，刊物有許多，有一些是從人體器官結(jié)構(gòu)來分析的，在我們的社會中，這樣的理論研究分析是很有存在必要的，但實際實踐過程就有些難理解，且抽象了，特別是對于從來沒有學習過聲樂，零基礎的學生來說，他們對聲樂這個領域和人體器官結(jié)構(gòu)，以及要如何運用聲樂演唱方法了解甚少，因此他們不能夠在很快的時間里找到歌唱氣息的狀態(tài)，也就不能夠準確的找到正確的發(fā)聲方法。還有的學生會多余刻意的注重腹部呼吸時的收縮幅度。我認為，由于每個人的生理結(jié)構(gòu)是不同的，呼氣吸氣的習慣也不同，每個人在唱歌時會有自己的感悟與體會，只要唱歌時可以舒服的呼吸，順利的換氣，合理正常支撐支配自己的聲音，能夠把作品完整的演唱結(jié)束且?guī)в星楦械谋磉_，就是正確的。至于演唱時肚子是凸出還是凹進，用鼻子還是嘴呼吸或者口鼻同時呼吸，這些就顯得沒有那么重要了。

（2）七字口訣

聲、情、字、味、表、養(yǎng)、象這七個字是由我國著名音樂教育家金鐵霖教授提出的，這一條七字口訣也是如國寶般受用的秘籍。通過結(jié)合自己的教學研究，在我看來：

“聲”指的是歌唱者自身的聲音條件。聲音條件是天生的，父母給予的，不具備良好的聲音條件，也就不具備良好的歌唱天賦，通過后天的努力也不會收獲太大的成績。但對于普通高中的學生來說，在此不需要做太高要求，主要以鼓勵演唱和聲樂基礎學習為主就可以。

“情”指的是唱歌時的情感表達。每一首聲樂作品都有獨特的生命力，每一首都注入了作者的情感和心血，飽含著豐富的內(nèi)涵，這就需要歌唱者通過二次創(chuàng)作把情感展現(xiàn)給聽眾。只有良好的情感表達，才可以和聽眾產(chǎn)生共鳴，給聽眾帶來心靈上的感動和認同感。

“字”指的是我們的語言。有的歌曲是普通話演唱，有的歌曲是用地方方言來演唱，還有戲曲也有自己的語言讀音。但無論是哪一種語言，都要爭取咬字到位，才能夠唱出風土人情，地域風格，體現(xiàn)出音樂的美妙。

“味”指的是聲樂作品韻味的表現(xiàn)。這就需要演唱者有良好的功底，能夠把歌曲本身獨特的風格完美的展現(xiàn)出來。并且還要結(jié)合歌曲背景，如傳統(tǒng)風格，現(xiàn)代風格，地方風格，戲曲風格等等，每種風格都有其自身不同的韻味。

“表”指的是演唱時的肢體動作。舞臺上合理的表演，做一些帶有美感的肢體動作是可以起到畫龍點睛作用的。聲樂藝術(shù)不僅是聽覺享受，好的表演還可以讓聽眾有視覺享受，帶來一場美的盛宴。

“養(yǎng)”指的是演唱者的修養(yǎng)。做一個有道德，有修養(yǎng)的人。演唱也需要有一定修養(yǎng)，歌唱者的人格更要有修養(yǎng)，歌唱者可以通過不斷地充實自己，多看書，學習，去提升個人氣質(zhì)，增加個人魅力。

“象”指得是舞臺形象。舞臺形象不僅包括人的天生長相，還包括歌者的“唱相”，長相目前我們都可以通過化妝，服裝來包裝，站在臺上清新亮麗即可，但有的學生在演唱時容易皺眉。如氣息不夠，高音難唱的時候，就會有不少學生皺眉較勁兒，這就大大影響了舞臺形象。而實際上，導致唱相不好看的種種原因，一定是演唱方法沒有用對，因此我也時常提醒學生們提前吸氣要充足自然，唱歌放松，不準皺眉，要從源頭糾正才能更好的改正他們皺眉的壞習慣。

參考文獻：

金鐵霖. 金鐵霖聲樂教學文集[M]. 北京：人民音樂出版社，2008.

沈湘，李晉緩. 沈湘聲樂教學藝術(shù)[M]. 上海：上海音樂出版社，1998.

金鐵霖，鄒愛舒. 金鐵霖聲樂教學藝術(shù)[M]. 北京：人民音樂出版社，2008.

金鐵霖. 金鐵霖聲樂教學訪談錄[M]. 北京：人民音樂出版社，2011.

金鐵霖. 中國民族聲樂發(fā)展的新階段[J]. 樂府新聲（沈陽音樂學院學報），2011（04）：5-8.