李娟

班主任工作是學(xué)校德育工作的前沿陣地，班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人;學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的厚望，學(xué)校各項(xiàng)教育計(jì)劃的實(shí)施，最后都得落實(shí)到班主任的肩上。班主任的工作影響著每個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的生活道路。要做好班主任工作，要教育好學(xué)生，首先從關(guān)愛學(xué)生的生活點(diǎn)滴開始，要關(guān)心學(xué)生，要親近學(xué)生，要尊重學(xué)生，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校找到溫暖，在課堂上展示自我，在學(xué)習(xí)上找到自信。近二十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，與同仁們分享以下幾點(diǎn)。

一、走近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

這幾年農(nóng)村小學(xué)生源流失很大，家里經(jīng)濟(jì)條件稍微好點(diǎn)的都帶著孩子往城里跑，留在學(xué)校的學(xué)生，要么是家里特別貧困，要靠政府資助過日子的;要么是父母在外打工，由爺爺奶奶在家?guī)Ш⒆拥牧羰貎和?要么是單親兒童;甚至是殘疾兒童……這些學(xué)生在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在一定的隨意性，經(jīng)常出現(xiàn)許多生活上的問題。有的到了上課時(shí)間，學(xué)生卻還沒到學(xué)校，這時(shí)我會(huì)第一時(shí)間打電話給家長(zhǎng)，問清楚情況，有時(shí)候電話打不通，就只有自己開摩托去找，課后還會(huì)多和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)掌握好上學(xué)時(shí)間，叫學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校;有的學(xué)生到了學(xué)校還沒吃早餐的，我會(huì)先找點(diǎn)東西給學(xué)生吃，課后也要和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)一定要給學(xué)生煮早餐吃了再來學(xué)校;還有的爺爺奶奶年紀(jì)太老，理不了孩子的生活問題的，我會(huì)經(jīng)常跟他們講關(guān)于衛(wèi)生方面的知識(shí)，教孩子們要經(jīng)常洗澡、洗頭、勤換衣服……面對(duì)這種種的問題，作為班主任的我沒有退縮，而是一一去解決。我覺得只有走近學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛，幫助他們解決好這些生活上的問題，他們才會(huì)更開心的來學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也會(huì)更放心。

二、尊重學(xué)生，信任學(xué)生

很多教師認(rèn)為低年級(jí)的小學(xué)生小，就不需要尊重、理解、信任，這是教育的盲點(diǎn)。人與人之間都需要尊重，不管年齡大小，尊重也是互相的，只有做老師的尊重了學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你。我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我與學(xué)生相處得像朋友一般，遇到事情都會(huì)與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情，我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法。班上有一個(gè)孩子從小就被母親拋棄，父親也常年在外，是年邁的爺爺奶奶把他撫養(yǎng)大，由于家住的偏遠(yuǎn)，接觸的人少，老人也不懂得重視孩子在語言交流方面的教育，所以這個(gè)孩子到了學(xué)校，也不愿意跟人說話、不會(huì)跟同學(xué)交流。當(dāng)我了解了孩子的家庭情況后，我教育班上的同學(xué)要多跟他一起玩，要多幫助他，不能歧視他;我也經(jīng)常故意接近他，跟他說話跟他玩，也會(huì)很信任的交給他一些任務(wù)，讓他去做。久而久之，這個(gè)學(xué)生慢慢的肯跟同學(xué)、跟老師交流了，會(huì)和大家一起開心的玩耍了，我也覺得很欣慰。所以只有多理解多信任學(xué)生，學(xué)生才會(huì)與老師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

三、了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

后進(jìn)生是農(nóng)村小學(xué)生普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象，后進(jìn)生工作如果做的不好，可能會(huì)毀了學(xué)生的一生，因?yàn)楹筮M(jìn)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生害怕、厭惡，也會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生畏懼，最后導(dǎo)致學(xué)生遲到、逃學(xué)、輟學(xué)、心理疾病等問題。學(xué)校的學(xué)生多數(shù)是留守兒童，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)毫不關(guān)心，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞都是學(xué)校的事，所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是班主任工作的一項(xiàng)艱巨而必不可少的任務(wù)。對(duì)于后進(jìn)生，首先要多去了解他，在思想上不歧視，態(tài)度上不厭倦，方法上不簡(jiǎn)單粗暴;其次要去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們多參與活動(dòng)，還要及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。班上有幾個(gè)后進(jìn)生，成績(jī)不好，但在勞動(dòng)、體育、紀(jì)律、朗誦、書畫等方面表現(xiàn)很好，在班里和學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，我就鼓勵(lì)這幾個(gè)后進(jìn)生去參加，他們還分別榮獲了“勞動(dòng)能手”、“體育健將”、“朗誦之星”、“繪畫能手”等稱號(hào)，也為自己、為班集體掙得了榮譽(yù)。因?yàn)檫@些后進(jìn)生覺得自己在學(xué)校有大展身手的機(jī)會(huì)，在班集體里有自己的一席之地，老師也能重視自己，所以他們每天依然高高興興的來學(xué)校讀書，不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而憂心忡忡，這時(shí)我會(huì)想：還有什么比學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)更重要呢？

四、放下身段，做學(xué)生的一面鏡子

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育教學(xué)活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最大，在學(xué)生面前老師就像是一面鏡子。因此我深深懂得要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)。所以在平時(shí)的教育過程中，很多事情我不會(huì)只做“指揮官、司令官”，我會(huì)放下高高在上身段和學(xué)生一起去做。要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重別人，禮貌待人;勞動(dòng)課上，我總會(huì)和學(xué)生們一起拿起鋤頭、掃把、抹布，把學(xué)校打掃地更加整潔;學(xué)生廁所被塞滿了石頭樹枝，我就帶頭去把石頭樹枝掏出來;布置教室時(shí)，我會(huì)和學(xué)生們一起把教室布置的更加美觀……因?yàn)槲抑?，只有做老師的參與到其中，作出了榜樣，學(xué)生們才會(huì)更加自覺、更加有動(dòng)力地去完成好他們?cè)撟龅氖虑椤?/p>

班主任工作是一項(xiàng)艱苦而需要耐心的工作，可我卻樂在其中，因?yàn)槲覉?jiān)信“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看著學(xué)生們每天都洋溢著笑臉來到學(xué)校，又滿懷著收獲回家時(shí)，我覺著自己是最幸福的老師，此時(shí)，所有的辛苦和汗水都化作一股甘泉流淌在心間，這股甘泉又化為強(qiáng)大的動(dòng)力，使自己更加努力地投入到以后的工作中。

河源市龍川縣老隆鎮(zhèn)第二中心小學(xué)?李?娟