為深入貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，牢固樹立 “健康第一”的教育理念，更好地發(fā)揮體育考試教育激勵、反饋調(diào)整和引導(dǎo)鍛煉的功能，結(jié)合多年初中畢業(yè)升學(xué)體育考試實施情況及學(xué)生體 質(zhì)健康現(xiàn)狀，天津市制定了《天津市初中學(xué)業(yè)水平考試體育與健康科目實施方案》，明確了2019年秋季入學(xué)的初一年級學(xué)生開始實施。中考體育的改革是學(xué)校體育的風(fēng)向標(biāo)，作為一名體育工作者，必須要深入學(xué)習(xí)思考、提前謀劃、

一、學(xué)校體育文化開啟健康中國新篇章

全國教育大會明確提出：要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。學(xué)校體育工作始終堅持圍繞立德樹人的根本任務(wù)和“健康第一”的指導(dǎo)思想，為學(xué)生提供適合的體育教育，文明其精神、野蠻其體魄。在頂層設(shè)計下，形成獨具特色的學(xué)校體育文化，學(xué)校體育工作，在“教會、勤練、常賽”上下功夫，做到“三全育人”、落實體育學(xué)科思政教育，從而形成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的體育課堂、豐富多彩的陽光體育比賽、獨具特色的大課間活動、成績優(yōu)異的運動隊。在這一系列的校園體育中，努力踐行學(xué)校體育工作義不容辭的責(zé)任——使學(xué)生擁有“健康的身心”;努力踐行學(xué)校體育工作的核心——使學(xué)生形成“兩個意識、兩種技能、兩個提高”，即：使學(xué)生形成“健康第一”“終身健體”的意識;掌握兩種終身健體的技能;提高學(xué)生體質(zhì)健康水平及體育核心素養(yǎng)。

二、天津新中考體育再促體質(zhì)健康新發(fā)展

青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅強(qiáng)、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，青少年時期更是身心健康和各項身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期，擁有健康的身心，為可持續(xù)成功與恒久幸福人生奠定堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過深入學(xué)習(xí)中考體育新政策，體會到順應(yīng)了新時代的要求，能夠充分發(fā)揮體育考試的教育激勵、反饋調(diào)整和引導(dǎo)鍛煉的功能，新中考體育內(nèi)容的安排在提高學(xué)生體質(zhì)健康的同時增加了運動技能。必測項目和三選一測試項目的安排進(jìn)一步對接了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試內(nèi)容，涵蓋了力量、靈敏、速度、柔韌、耐力等身體能力，從而更有針對性的強(qiáng)化提升體質(zhì)健康水平;新增加的四項選一測試項目為足球、籃球、排球、乒乓球運動技能，通過學(xué)習(xí)考試，學(xué)生可以初步掌握某一項運動技能，由此可以看出，中考體育新政策是提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和掌握終身健體技能的全面落地，一定能促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康新發(fā)展。

三、天津新中考體育促進(jìn)學(xué)校體育新謀劃

面對新政策，天津市某中學(xué)體育發(fā)展規(guī)劃組立即深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，他們首先了解了考核內(nèi)容：必測項目：女生800米，男生1000米，三選一：女生仰臥起坐、50米、立定跳遠(yuǎn)，男生引體向上、50米、立定跳遠(yuǎn)，四選一：足球、籃球、排球、乒乓球;之后研究了考核方法，最后了解考核標(biāo)準(zhǔn)。

1.學(xué)校體育總體規(guī)劃的“六個下功夫”

學(xué)校體育積極踐行三個全面

四、天津新中考體育促進(jìn)教學(xué)實踐新改革

面對新中考體育，我校充分利用“教會、勤練、常賽”有機(jī)結(jié)合的三種模式，全面提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平和掌握終身健體的技能。

1.充分發(fā)揮體育課程為載體的“教會”模式

“教會”是基礎(chǔ)，在充分學(xué)習(xí)文件后，天津某中學(xué)對2019年入學(xué)的學(xué)生于2020年6月和9月分別進(jìn)行了兩次“新中考體育”項目預(yù)選項工作，通過數(shù)據(jù)匯總分析、思考選項情況、經(jīng)過多方研討，最終選擇開設(shè)“體育課2+1”的方案，即在三節(jié)體育課中開設(shè)兩節(jié)體能課、一節(jié)技能課，體能課以全面提高學(xué)生身體素質(zhì)為主，技能課以足球、籃球、排球、乒乓球為主。在技能課上，學(xué)生進(jìn)行“月循環(huán)輪換制”，使學(xué)生充分接觸、全面學(xué)習(xí)四項運動技能，解決了學(xué)生對運動技能了解不全面，選項存在盲目性等問題，從而，打下了“教會”的基礎(chǔ)。

2.開啟課余鍛煉陪練的“勤練”模式

“勤練”是常態(tài)，學(xué)校的體育場館對學(xué)生開放，學(xué)生可在規(guī)定時間進(jìn)行自主練習(xí);我校有的教師在開學(xué)初讓學(xué)生計算體重指數(shù)（BMI）=體重（千克）/身高2（米2），教師及時向體重指數(shù)為超重、肥胖的學(xué)生家長，反饋學(xué)生身體形態(tài)和體質(zhì)健康狀況、下發(fā)家長信、征求家長意見，開啟每周二、四放學(xué)后17：30—18：30的在校課余鍛煉教師陪練的“勤練”模式。提倡家庭體育，向家長介紹健康的重要性、健康知識、科學(xué)鍛煉的方法、提供體育鍛煉更我學(xué)視頻等，引導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子一起進(jìn)行體育鍛煉，開啟課余鍛煉家長陪練的“勤練”模式。

3.充分發(fā)揮陽光體育“常賽”的引領(lǐng)模式

“常賽”是關(guān)鍵，天津某中學(xué)已經(jīng)開展了七屆陽光體育比賽，利用陽光體育一小時大課間、中午、下午放學(xué)后等時間進(jìn)行，比賽內(nèi)容豐富多彩，通過比賽，為學(xué)生搭建平臺，使學(xué)生享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)。

五、多渠道促提升體質(zhì)健康的“四位一體”聯(lián)動新模式

面對新政策，天津某學(xué)校明確了“學(xué)校、教師、學(xué)生、家長”四位一體的聯(lián)動新模式，組建了六級聯(lián)動體系，在治理體系、治理能力方面進(jìn)行了深入研究和探索，其中包括：學(xué)生體質(zhì)健康領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃組、學(xué)生體質(zhì)健康研究引領(lǐng)組、體育教師深度落實組、德育年級部協(xié)作配合組，班主任教師深入推動組，學(xué)生落實家長跟進(jìn)組。根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康情況進(jìn)行認(rèn)真對比、查擺問題、謀劃提升方案;剖析問題、突破難題;區(qū)別對待、個別指導(dǎo)，精準(zhǔn)分析，通過個性化的運動處方;學(xué)生和家長，提高認(rèn)識、積極落實，密切關(guān)注、精準(zhǔn)指導(dǎo)、積極配合。

六、天津新中考體育的實踐初探的五個著力解決

經(jīng)過本學(xué)期的實踐和學(xué)期考核，天津市某中學(xué)的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試及格率穩(wěn)步提升，新中考體育中的四選一項目已有少部分學(xué)生達(dá)到了某一技能項目的滿分標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)新中考體育文件中的考核項目及考核標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)生目前階段性學(xué)習(xí)成效，我們下一步要做到五個著力解決，一是著力解決在“三全育人”的過程中全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平問題;二是精準(zhǔn)分析學(xué)生綜合水平，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生選項問題;三是著力解決為每一位學(xué)生提供精準(zhǔn)的運動處方;四是著力解決如何提升可持續(xù)發(fā)展的“教會、勤練、常賽”模式;五是著力解決家校合力的問題，做到統(tǒng)一思想、充分認(rèn)識，培養(yǎng)“健康第一”的意識，合力提升青少年體質(zhì)健康水平并掌握終身健體的技能。

天津市第一中學(xué) 董紅艷