周志彬

【摘要】社會(huì)在不斷的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)逐漸深入到人們的生活中，并且在教育行業(yè)發(fā)揮著重要的作用。中職電子商務(wù)教學(xué)中需要將互聯(lián)網(wǎng)作為重要的載體，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的幫助。但是就目前中職電子商務(wù)教學(xué)情況分析，還存在很多的問題，無法提升電子商務(wù)的教學(xué)質(zhì)量，不能真正的增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。基于此，本文針對(duì)中職電子商務(wù)教學(xué)的價(jià)值進(jìn)行說明，并對(duì)教學(xué)中存在的問題做出了詳細(xì)的分析，最后提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下中職電子商務(wù)教學(xué)的策略，以提升學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)際應(yīng)用能力，為中職學(xué)生的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”;中職;電子商務(wù);教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.24.049

中職院校教學(xué)更加注重學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握，電子商務(wù)是新興的專業(yè)，也是近幾年的一個(gè)熱門專業(yè)，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的視域下，電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)更加的明顯，為了能夠增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，需要注重能力和實(shí)踐知識(shí)的混合教學(xué)，才能真正的提升學(xué)生的電子商務(wù)技能。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下中職電子商務(wù)教學(xué)價(jià)值

（一）培養(yǎng)高素質(zhì)的人才

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，在現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中，更加需要一些創(chuàng)新型高素質(zhì)的專業(yè)型人才，這是中職院校的教學(xué)重中之重，應(yīng)該充分的體現(xiàn)這一教育理念?；诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代中，電子商務(wù)作為一門新興的職業(yè)，應(yīng)該是中職院校的重點(diǎn)教學(xué)專業(yè)。因此教師應(yīng)該注重為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握更多的基礎(chǔ)性電子商務(wù)知識(shí)。因?yàn)殡娮由虅?wù)專業(yè)本身就是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而衍生的一種新的專業(yè)，符合時(shí)代的發(fā)展形式，也是國家對(duì)人才的一種需求，中職院校作為為國家培養(yǎng)專業(yè)人才的主要場(chǎng)所，開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)就是為了滿足社會(huì)的需求，并且融入互聯(lián)網(wǎng)的教育優(yōu)勢(shì)可以使得學(xué)生具有更好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)中職教育的價(jià)值。

（二）中職教育體系更加完善

中職院校最注重的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，通過各種各樣的實(shí)踐平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)不僅增加了中職院校的專業(yè)科目，同時(shí)也增加了整體教育體系的范圍，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。電子商務(wù)專業(yè)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而誕生，可以有效的培養(yǎng)更多的實(shí)際應(yīng)用型人才，逐漸的完善中職的教育體系。在電子商務(wù)專業(yè)當(dāng)中，包含很多類的教學(xué)科目，分為很多的課程，每一個(gè)課程之間都有密切的聯(lián)系性，從最基礎(chǔ)的知知識(shí)入手逐漸的深入學(xué)習(xí)，從理論知識(shí)逐漸的過渡到實(shí)踐，教學(xué)流程更為清晰，具有很強(qiáng)的邏輯性，并且電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)特征合理的設(shè)計(jì)，使得中職教學(xué)的建設(shè)更加的系統(tǒng)化。因此，開展電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)有效地促進(jìn)了中職教育體系的發(fā)展。

（三）有助于推動(dòng)信息化教育

電子商務(wù)本身就是基于互聯(lián)網(wǎng)的背景下所誕生的，通過互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，可以增進(jìn)電子商務(wù)的教學(xué)質(zhì)量，使得信息化教育在不斷的創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)國家發(fā)展的核心動(dòng)力，在中職的電子商務(wù)教學(xué)中，教師也應(yīng)該注重創(chuàng)新教育。信息化教育方式的不斷推進(jìn)，多媒體教學(xué)設(shè)備等在教育中的應(yīng)用越發(fā)的廣泛，還會(huì)在教育中構(gòu)建數(shù)字化的教學(xué)平臺(tái)和信息化的教學(xué)課堂，使得互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用價(jià)值越來越大，范圍越來越廣，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)時(shí)有更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此，開展電子商務(wù)教學(xué)也是實(shí)施信息化教育的重要組成部分，在提高學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)的知識(shí)上，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，推動(dòng)信息化教育的有效發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)視域下中職電子商務(wù)教學(xué)中存在的問題

（一）教師專業(yè)水平較低

教師的專業(yè)教學(xué)水平是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，雖然在中職電子商務(wù)教學(xué)中大多數(shù)的教師都是電子商務(wù)專業(yè)的，但是他們只是精通電子商務(wù)專業(yè)中的某一項(xiàng)內(nèi)容，雖然他們掌握了很多的理論知識(shí)，并且具有一定的實(shí)踐能力，掌握著很多的專業(yè)技術(shù)，但是普遍教學(xué)水平較差，在教育中對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)性較低。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，很難獲得更為全面的知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較低，因此教師的教學(xué)質(zhì)量會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

（二）教學(xué)方式單一

現(xiàn)在的電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置不夠完善，沒有整體的教育管理體系，有些中職院校將電子商務(wù)的有些課程歸屬于經(jīng)濟(jì)專業(yè)，有些歸屬于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，還有的歸屬于管理類的專業(yè)，電子商務(wù)涉及到的科目繁雜，并沒有合理劃分類別，學(xué)生接受到的知識(shí)也會(huì)比較繁雜，沒有統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，不能真正地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想，無法提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。還有的教師將電子商務(wù)的教學(xué)脫離實(shí)際生活，這是電子商務(wù)交易中的主要問題。

（三）教學(xué)資源匱乏

隨著教育的不斷改革，電子商務(wù)專業(yè)逐漸興起且發(fā)展勢(shì)頭迅猛，中職的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)缺乏優(yōu)秀的教學(xué)資源，電子商務(wù)也在不斷的進(jìn)行改革，所以導(dǎo)致很多電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容和現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展不相符，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中不能接受到最新的電子商務(wù)消息，無法真正提高學(xué)生的實(shí)踐能力。以互聯(lián)網(wǎng)為載體開展電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)會(huì)將這一不利因素的影響擴(kuò)大，無法真正地培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)水平。就目前中職電子商務(wù)教學(xué)的情況，無法真正的選擇優(yōu)秀的教學(xué)資源，面對(duì)教學(xué)資源匱乏的困境，需要教師采取有效的措施進(jìn)行解決。

三、互聯(lián)網(wǎng)視域下中職電子商務(wù)教學(xué)策略

（一）提升教師專業(yè)水平

教師的教學(xué)水平對(duì)于教學(xué)質(zhì)量，起到了關(guān)鍵的影響作用，增強(qiáng)教師的專業(yè)教學(xué)水平，是促進(jìn)中職學(xué)校不斷發(fā)展的關(guān)鍵。但是就目前中職學(xué)校電子商務(wù)教師的教學(xué)水平分析，需要不斷的提升教師的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，讓教師全面的認(rèn)知電子商務(wù)專業(yè)，才能促進(jìn)中職院校電子商務(wù)專業(yè)的高效發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升教師的教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)，是中職院校應(yīng)該解決的重要問題。在招聘電子商務(wù)教師時(shí)，應(yīng)該做好認(rèn)真的招聘考核，增加教師的福利待遇，才能吸引更多的優(yōu)秀人才加入到師資隊(duì)伍中，對(duì)于現(xiàn)有的專業(yè)教師應(yīng)該注重開展培訓(xùn)和教育工作，讓教師了解企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人員的要求，進(jìn)而才能讓教師積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握更多的電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)對(duì)人才的需求找到正確的教學(xué)方向，使得電子商務(wù)的教學(xué)更加具有針對(duì)性，為企業(yè)培養(yǎng)更多實(shí)用型的人才。D770F526-4E7B-4DF7-A479-C45A26C7C449

（二）合理設(shè)置專業(yè)教學(xué)課程

電子商務(wù)專業(yè)包含著很多的教學(xué)內(nèi)容，比如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)、管理等綜合類的知識(shí)，涉及到的專業(yè)內(nèi)容很多，中職院校在設(shè)置專業(yè)教學(xué)課程時(shí)沒有分清學(xué)科的主次，導(dǎo)致科目較為混雜，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中沒有較強(qiáng)的針對(duì)性，非常迷茫，所以需要合理的規(guī)劃專業(yè)的課程教學(xué)，使得教學(xué)課程更為合理科學(xué)。在設(shè)置專業(yè)課程時(shí)，首先分析企業(yè)的實(shí)際教學(xué)需求，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還可以明確企業(yè)的實(shí)際用人要求，還要注重理論與實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合，做到理論實(shí)踐教學(xué)的平衡。結(jié)合企業(yè)對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)際用人要求，針對(duì)性的開展電子商務(wù)教學(xué)，并對(duì)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展深入的分析，合理的推測(cè)發(fā)展方向，將電子商務(wù)教學(xué)和未來的發(fā)展進(jìn)行有機(jī)的融合，幫助學(xué)生掌握更多實(shí)用性的知識(shí)，不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新電子商務(wù)教學(xué)課程。對(duì)于一些無關(guān)緊要的課程，可以適當(dāng)?shù)膭h減，增加更多與時(shí)俱進(jìn)的最新教學(xué)內(nèi)容，才能幫助學(xué)生加深對(duì)電子專業(yè)內(nèi)容的全面理解。教師在教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)該注重講解最新的教學(xué)案例，通過案例引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）采用多元化教學(xué)方式

基于互聯(lián)網(wǎng)的背景下，對(duì)于中職電子商務(wù)的教學(xué)提出了更高的要求，這對(duì)教師而言是一種巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展逐漸呈現(xiàn)多元化，復(fù)雜化的特征，所以導(dǎo)致電子商務(wù)教學(xué)也呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。微課、翻轉(zhuǎn)課堂在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用，可以提高課堂的教學(xué)效果，教師應(yīng)該可以發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，有效的攻克教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過為學(xué)生播放視頻聲音動(dòng)畫圖片等，將抽象難懂的電子商務(wù)知識(shí)變得更加的生動(dòng)形象，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，更加符合中職學(xué)生的思維特征，增強(qiáng)課堂的教學(xué)效果。

（四）構(gòu)建電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫

中職教師應(yīng)該注重電子商務(wù)教學(xué)的創(chuàng)新改革工作，結(jié)合目前電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展情況以及電子商務(wù)的對(duì)工作人員的要求，合理的優(yōu)化課程豐富課程的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性，比如可以設(shè)置網(wǎng)點(diǎn)管理課程、電子支付結(jié)算課程、網(wǎng)頁制作課程等各項(xiàng)內(nèi)容，并且還要基于理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上，積極地開展實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中活動(dòng)當(dāng)中提升專業(yè)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多的電子商務(wù)人才。還應(yīng)該充分的發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)搭建資源數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫中引入最新的信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供更多的便利。中職院校還應(yīng)該構(gòu)建電子商務(wù)網(wǎng)站來發(fā)布一些最新的電子商務(wù)消息，通過互聯(lián)網(wǎng)的方式來了解更多的電子商務(wù)信息動(dòng)態(tài)，靈活的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（五）增強(qiáng)校企合作

很多中職院校的電子商務(wù)畢業(yè)生就職情況并不樂觀，雖然用人的需求量在不斷的增加，但是學(xué)生在畢業(yè)之后卻找不到工作，這是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，沒有掌握到更多的實(shí)踐知識(shí)。為了能夠增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)生的就業(yè)水平，中職院校電子商務(wù)教師應(yīng)該注重增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，通過校企合作的方式，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，還可以深入到企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行實(shí)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中，能夠樹立正確的職業(yè)觀，還可以增加更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握更多的實(shí)用技能，提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的靈活應(yīng)用能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加符合時(shí)代對(duì)專業(yè)人才的要求。很多中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，他們沒有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，所以教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，加大監(jiān)督管理力度，可以構(gòu)建雙師型的教學(xué)，聘請(qǐng)企業(yè)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師為學(xué)生進(jìn)行專題講解，增強(qiáng)電子商務(wù)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)踐性，還可以通過網(wǎng)上教學(xué)的方式來為學(xué)生進(jìn)行授課，解決很多的問題，使得學(xué)生們學(xué)習(xí)更加的方便，還可以有效地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

（六）拓展實(shí)踐平臺(tái)

為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，給予學(xué)生更多實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，使得學(xué)生自主的在淘寶，京東等各種網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行購物，感受購物的流程，還可以引導(dǎo)學(xué)生自主的創(chuàng)建淘寶店鋪，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主的營銷，比如通過現(xiàn)在常用的微信，QQ，微博等各種網(wǎng)絡(luò)渠道開展推廣銷售，采用各種營銷策略，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容提高營銷的效果。學(xué)生實(shí)踐的過程當(dāng)中，教師應(yīng)該做出正確的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的背景下，對(duì)于電子商務(wù)人才的要求也會(huì)越來越高，體現(xiàn)出電子商務(wù)的實(shí)用性和實(shí)踐性，教師應(yīng)該不斷的為學(xué)生拓展實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái)，使得學(xué)生有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，還要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)來完成自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，這可以有效地發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人價(jià)值。比如教師可以采用項(xiàng)目教學(xué)法，為學(xué)生布置相關(guān)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)，為中職學(xué)生合理劃分小組，通過合作學(xué)習(xí)的形式完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、結(jié)束語

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，中職電子商務(wù)教學(xué)有著實(shí)質(zhì)性的價(jià)值，可以完善中職教育體系，發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用價(jià)值，解決社會(huì)人才短缺的問題。為了增強(qiáng)電子商務(wù)的教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該深入分析目前電子商務(wù)教學(xué)中存在的問題，找其根本原因，進(jìn)而積極的探索有效的解決方式。從自身做起，提升教師的專業(yè)教學(xué)水平，將原有的教學(xué)課程進(jìn)行優(yōu)化整合，完善課程教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主題作用，還要開展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，拓展實(shí)踐平臺(tái)，給予學(xué)生更多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，采取校企合作的方式，幫助學(xué)生掌握更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生地實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)中職電子商務(wù)教學(xué)的質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

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