【摘? ? 要】初中化學(xué)是初中教學(xué)體系中非常重要的教學(xué)科目,在初中化學(xué)教學(xué)中落實立德樹人的理念,能夠有效提升學(xué)生的德育水平。課程是落實立德樹人的基本途徑,本文首先闡述了化學(xué)教學(xué)中某些環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀,再次提出了初中化學(xué)教師在教學(xué)過程中落實立德樹人的策略,希望能夠?qū)Ξ?dāng)前的初中化學(xué)教學(xué)有所幫助。
【關(guān)鍵詞】初中化學(xué);立德樹人;教學(xué)策略
中圖分類號:G633.8? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? 文章編號:1006-7485(2021)10-0067-02
Research on the Strategy of Implement Morality? Education in Junior Middle School Chemistry Teaching
(Huguan Junior High School, kangle county, LinXia state,Gansu province,China) DUAN Lantao
【Abstract】Junior high school chemistry is a very important teaching subject in the junior high school teaching system. The implementation of the concept of morality education in junior high school chemistry teaching can effectively improve students' moral education. Curriculum is the basic way to implement Lide to cultivate people. This article first explains the status quo of certain links in chemistry teaching, and again puts forward the strategies of junior high school chemistry teachers to implement morality education in the teaching process.Hope it can be helpful to the current junior high school chemistry teaching.
【Keywords】Junior high school chemistry;Morality? education;Teaching strategy
新時期,作為一線教育工作者應(yīng)當(dāng)將立德樹人作為初中化學(xué)教學(xué)中的根本任務(wù),在教學(xué)過程中充分融入立德樹人的理念,不僅能讓學(xué)生學(xué)到豐富多彩的化學(xué)知識,還能不斷提升學(xué)生的道德素養(yǎng),這有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、初中生道德品質(zhì)存在的問題
(一)缺乏責(zé)任感
多年的計劃生育政策導(dǎo)致目前的初中生所在的家庭結(jié)構(gòu)為“4-2-1”,也就是在整個家庭中分為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺,爸爸、媽媽,孩子三層結(jié)構(gòu),由于孩子從小就是家庭的重心,基本上家庭的所有活動都會充分考慮孩子的體會,這就導(dǎo)致孩子在家庭中更容易形成以自我為中心的性格,缺乏紀(jì)律性和組織性。同時,受一些西方個人主義的影響,很多學(xué)生在學(xué)校里面只顧自己,不會顧及班級以及團(tuán)隊的利益,導(dǎo)致初中生嚴(yán)重缺乏責(zé)任感。這種現(xiàn)象在初中生群體中是非常普遍的,這也就使初中化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)了一些問題,在化學(xué)實驗教學(xué)中需要團(tuán)隊協(xié)作的時候,很多學(xué)生只考慮自己能否完成化學(xué)實驗,而不考慮團(tuán)隊的整體利益,導(dǎo)致一些化學(xué)實驗無法有效完成。
(二)科學(xué)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)
科學(xué)態(tài)度從某種程度上來說與批判性思維有著很大的相似,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度不僅能夠有效提高初中生的學(xué)習(xí)成績,也能夠在初中生以后的生活中產(chǎn)生非常大的影響,這種科學(xué)態(tài)度不會隨著課程的結(jié)束而消失,會在學(xué)生未來的人生中發(fā)揮著重要的作用。但是在實際教學(xué)過程中可以發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,對待科學(xué)探索沒有批判性的思維,沒有對問題的現(xiàn)象以及本質(zhì)進(jìn)行深入思考,這就使學(xué)生的科學(xué)態(tài)度無法有效形成,對學(xué)生的未來成長有著非常不利的影響。
(三)理想功利化
現(xiàn)實是理想的基礎(chǔ),理想是未來的現(xiàn)實。根據(jù)筆者的觀察,當(dāng)前的初中生理想非常功利化,他們對于自己以后的人生發(fā)展沒有明確的目標(biāo),秉持著“為中華之崛起而讀書”的初中生越來越少,在應(yīng)試教育體制下,很多學(xué)生學(xué)習(xí)的目的就是能夠升入高中、考上大學(xué)、找個工作、努力賺錢;甚至在初中生群體中有人認(rèn)為自己學(xué)習(xí)就是給家長和教師學(xué)的,取得好成績只是為了換得某種獎勵;更有甚者認(rèn)為理想就是金錢,沒有錢什么都做不了。初中生受社會的影響非常大,其理想功利化已經(jīng)成為一種普遍的問題,嚴(yán)重影響了初中生的道德發(fā)展。
(四)自信心不足
自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力源泉,能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)路上的障礙,實現(xiàn)人生價值,但是當(dāng)前的初中生自信心是非常缺乏的。在實際教學(xué)中,初中教師對學(xué)生的評價往往是負(fù)面較多,正面較少,是非常傳統(tǒng)的中國式批評教育,這就導(dǎo)致學(xué)生在接受評價的過程中自信心嚴(yán)重不足,很多學(xué)生無法獲得非常大的進(jìn)步。因此筆者認(rèn)為在初中化學(xué)教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)多使用積極的評價進(jìn)行反饋,使學(xué)生能夠樹立起信心。
(五)知行脫節(jié)
當(dāng)代的初中生正處于時代快速發(fā)展的階段,經(jīng)歷家庭教育和學(xué)校教育之后,初中生能夠理解一些道德規(guī)范,但是在實際的行動中,很少會有學(xué)生按照接受教育時要求的規(guī)范進(jìn)行,這就成了“語言上的巨人,行動上的矮子”。例如,很多學(xué)生從小就被教育要誠實守信,在任何時候都要保持誠實守信的良好美德,但是在實際生活中很多學(xué)生還是會說謊,誠信缺失的問題大量存在。又如,很多學(xué)生從小就被教育要珍惜糧食,反對鋪張浪費,但是在實際生活中很多學(xué)生為了充面子,會在同學(xué)一起聚餐的時候點很多菜,最后會有非常多的浪費。知行脫節(jié)的問題在初中生群體中是非常普遍的,如何改變這種現(xiàn)狀就成了一個非常重要的問題。
二、初中化學(xué)教學(xué)落實立德樹人的具體策略
(一)深入挖掘適合立德樹人的教學(xué)內(nèi)容
在初中化學(xué)教學(xué)過程中,教師一定要去深入挖掘適合立德樹人的教學(xué)內(nèi)容,并且將德育充分融入初中化學(xué)中,這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,提升德育水平。例如,教學(xué)“空氣”相關(guān)內(nèi)容時,會講解大氣污染的原因以及大氣污染的治理方法,那么在這里面就可以融入環(huán)境保護(hù)意識的教育;教學(xué)“金屬資源的利用與保護(hù)”相關(guān)內(nèi)容時,教師就可以給學(xué)生講解我國的鋼鐵產(chǎn)量居世界第一,從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情等。這些教學(xué)內(nèi)容都能夠結(jié)合一些立德樹人的理念,將德育融入其中,從而能夠有效提升學(xué)生的德育水平。
(二)根據(jù)初中生道德水平的現(xiàn)狀,開展有針對性的引導(dǎo)
上文中筆者分析了初中生道德水平的現(xiàn)狀,這是基于筆者長時間觀察和對初中生的調(diào)研得出的結(jié)果。因此初中化學(xué)教師也要對自己教學(xué)的班級進(jìn)行類似的觀察和調(diào)研,去尋找這些初中生身上呈現(xiàn)出的道德問題。不同地區(qū)的學(xué)生產(chǎn)生的問題是不一樣的,那么教師在教學(xué)過程中就應(yīng)該開展有針對性的引導(dǎo),幫助學(xué)生更好地提升自身的綜合素養(yǎng)。例如,筆者的學(xué)生很多都是獨生子女,團(tuán)結(jié)合作的意識非常低,那么筆者在進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)過程中就會刻意地讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作。在教學(xué)“氧氣的制備”化學(xué)實驗過程中,學(xué)生需要組裝化學(xué)實驗設(shè)備;觀察和記錄化學(xué)反應(yīng)的過程及現(xiàn)象;根據(jù)化學(xué)實驗定性定量分析化學(xué)過程,得出化學(xué)反應(yīng)的方程式等,這些化學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容如果只依靠一個學(xué)生的力量,無法在課堂教學(xué)的過程中完成,必須依靠團(tuán)隊的力量進(jìn)行。因此,筆者就會將學(xué)生分成若干個小組,并在教學(xué)過程中向?qū)W生強(qiáng)調(diào)小組內(nèi)要能夠精誠合作,共同完成實驗學(xué)習(xí)。剛開始的時候,學(xué)生之間的分工并不明確,很多學(xué)生都想自己動手操作實驗,不想做實驗記錄的工作,這就導(dǎo)致前期的實驗教學(xué)出現(xiàn)了各種問題。但是經(jīng)過后來的引導(dǎo),學(xué)生知道了雖然分工不同,但是每一個人在團(tuán)隊中的作用是一樣的,缺少任何一個人都無法很好地完成化學(xué)實驗。經(jīng)過長時間教學(xué)實踐,學(xué)生之間的團(tuán)隊協(xié)作意識越來越強(qiáng),學(xué)生的綜合素質(zhì)也提高了很多。
(三)重視師生關(guān)系培養(yǎng),教師成為學(xué)生的榜樣
在初中化學(xué)教學(xué)過程中運(yùn)用立德樹人的理念開展教學(xué),教師不僅需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生培養(yǎng)相關(guān)的道德素養(yǎng),還要重視師生關(guān)系的培養(yǎng),注重自身道德素質(zhì)的提高,從而成為學(xué)生的榜樣,讓學(xué)生能夠感受到初中化學(xué)教師的人格魅力,這能夠幫助初中生形成正確的道德觀。例如,在進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)的時候,化學(xué)教師的談吐是很多初中生模仿的對象,如果教師的談吐優(yōu)雅,能夠引經(jīng)據(jù)典,那么學(xué)生就會受到感染,會不斷加強(qiáng)自己的內(nèi)在修養(yǎng),從而不斷提升自身的道德水平。
三、結(jié)語
綜上,在當(dāng)前的初中化學(xué)教學(xué)中,教師一定要秉持著立德樹人的教學(xué)理念,在教學(xué)過程中深入挖掘能夠融入德育的教學(xué)內(nèi)容,并且在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為和準(zhǔn)則。同時,教師也要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,成為學(xué)生的榜樣,從而能夠全方位地幫助初中生提升道德品質(zhì),樹立遠(yuǎn)大志向,促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。
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作者簡介:段蘭桃(1972-),女,漢族,甘肅康樂人,本科,中學(xué)高級教師,研究方向:初中化學(xué)教育教學(xué)。
(責(zé)編? 侯? 芳)