蔡云海

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”影響著現(xiàn)代人的生活，更為重要的是其在很大程度上作用于當代學生的教育。對于高中校園來說， “互聯(lián)網(wǎng)+背景之下的校園安全管理體系構建”顯得更為重要，一方面其不僅可以提高高中校園內安全防范工作的有效性，另一方面還能進一步提高學生的安全防范意識，以防其在課余接觸網(wǎng)絡的時間中被不法的詐騙信息所影響?；谏鲜銮闆r，各高中要從多方面入手，積極打造校園安全模式，為學生創(chuàng)造優(yōu)良的學習環(huán)境，如此才能讓學生安全高效地投入學業(yè)。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;校園安全管理;體系構建

引言：

學校是教書育人的場所，需要良好的環(huán)境和穩(wěn)定的秩序，同時，學校的安全管理建設是構建和諧校園的重要組成部分。因而，為全面落實科學發(fā)展觀，堅持“安全第一，預防為主”的方針，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，營造人人關心安全，個個重視平安的良好校園氛圍，增強學校師生的安全意識，普及各種安全知識，提高師生的安全自護能力。高中校園要綜合利用互聯(lián)網(wǎng)+的技術來促進學校安全管理水平進一步提高，以保障全校師生人身安全和學生健康成長。與此同時，在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下研究校園安全管理體系，對于豐富當代高中校園的安全防范理論具有現(xiàn)實且長遠的意義[1]。

一、高中校園安全管理存在的問題

（一）安全教育相對滯后，流于形式

現(xiàn)如今，很多高中校園都未開設安全教育課程，或是僅開設了只有4-6課時的安全教育課程，且安全教育內容只停留在一般性的思想政治宣傳教育層面，缺乏自下而上教育、生命安全教育層面的內容，針對性也不強。同時，在安全教育的實施過程中，很多高中學校的工作常常落后于現(xiàn)象，而這種游離于課堂教育教學主渠道以外的常規(guī)性管理工作方式，容易形成游玩形式，無法發(fā)揮其應有的教育意義。

（二）經費投入不足

對于很多高中校園來說，其往往由于經費短缺，而導致學校內缺少保安，從而不能保障學校校園正常巡邏和學生突發(fā)事件的預防的要求。另外，由于經費不足而導致在技術防范方面，設施水平更低，校園監(jiān)控系統(tǒng)覆蓋率低，沒有達到日常安全管理規(guī)范標準。例如在校園內、宿舍等地安裝的監(jiān)控太少，不能隨時隨地監(jiān)視學生的一些不良現(xiàn)象，致使校園操場、廁所、宿舍等場所經常性出現(xiàn)學生打架抽煙現(xiàn)象，宿舍也經常性丟失東西，無法查找。

（三）校園安全管理意識不強

現(xiàn)階段，很多高中校園內安全責任意識需要進一步加強。具體表現(xiàn)在：個別學校領導對安全工作重視不夠，存在麻痹僥幸心理，工作缺少部署、檢查和落實，部分教職工“一崗雙責”意識還比較淡薄;安全管理水平不高，制度落實時嚴時松。同時，很多學校普遍存在安全管理制度健全，但落實不到位現(xiàn)象。校園重點時段、重點部位安全管理空白點仍然存在;校外人員進入校園時只管登記，不重查驗，社會閑雜人員被放入校園的現(xiàn)象依然存在。學校安全隱患自查整改工作不夠深入徹底，部分學校安全隱患排查工作走形式，問題發(fā)現(xiàn)不及時，解決疑難問題沒有新思路[2]。

二、高中校園安全管理體系的構建

（一）有效利用校園安全防控云平臺

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，可以充分利用校園安全防控平臺，即融合先進的安全教育與管理理念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的技術優(yōu)勢，圍繞校園安全涉及到的安全教育、安全管理、安全應急三大核心任務，用技術升級和融合學校原有的安全設施設備，智能聯(lián)動所有人員，形成物物聯(lián)動、人人參與的全新校園安全防控體系，實現(xiàn)校園安全教育信息化、常態(tài)化、實踐化，推動形成校園防控“標準化、制度化、智能化、專業(yè)化”的新格局。

（二）構建相應的技防體系

在當前互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，可以應用新技術，增強防控手段。這是因為在新時代，犯罪分子的手段更加先進、行為更加隱蔽，以至于傳統(tǒng)的防控手段已不能滿足現(xiàn)代安保問題。因此，高中校園應該加大校園安全防范經費的投入，配備先進的技術防范設施，構建視頻監(jiān)控體系，在辦公樓、教室、實驗室、公共場所等安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)和紅外報警裝置，使犯罪分子無所遁形。同時，高中校園要加強對網(wǎng)絡社區(qū)、微博、微信的監(jiān)督管理，定期對校園內所有站點進行檢查，對于各單位的站點實行嚴格的表格申請、訪問控制、信息監(jiān)控，充分利用網(wǎng)絡對有關管理信息匯集、分類、整合、篩選等技術處理，形成對學校安全管理等實時統(tǒng)計分析及控制，及時預防風險。

（三）構建網(wǎng)絡互動與防護平臺

在當前互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，可以利用互聯(lián)網(wǎng)來構建微信家?；尤旱然悠脚_，推動家長深度參與學生安全教育中來，全面呵護學生健康成長。與此同時，校園內還可以通過人臉識別，門禁閘機等“技防”，實現(xiàn)學生出入校門，宿舍，課堂等場所數(shù)據(jù)智能檢測，獲取學生行動軌跡，聚焦熱力分析提前預警，努力為青少年學創(chuàng)建平安、快樂的校園環(huán)境。

三、結論

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，全國各地正加大力度構建校園安全機制，具有針對性的風險教育知識體系正在逐步形成。而在風險教育體系構建取得進步的同時，實踐中依然存在經費投入不足、技術不當?shù)葐栴}。因此，為建立穩(wěn)定可靠的安全管理運行機制，需要做到思想重視、制度健全、管理完善、宣傳得力、檢查到位，構建人防、物防、技防、管防安全管理體系，群防群治、齊抓共管、消除隱患，才能創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，更好地為教學服務。

參考文獻

[1]馬洪亮.創(chuàng)新校園安全管理工作構建校園安全管理體系[J].課程教育研究，2019（10）：251.

[2]周雙燕.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下校園安全防范平臺構建研究[J].現(xiàn)代經濟信息，2018，000（036）：64，66.