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        現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建

        2016-12-02 22:13:22孫勝秋
        新教育時代·教師版 2016年33期
        關鍵詞:現(xiàn)代體系構建職業(yè)教育

        孫勝秋

        摘 要:在現(xiàn)在的現(xiàn)今職業(yè)教育中,進行科學合理人性化的體系構建可以大大的鼓舞教師和學生的斗志,促進教師和學生自身優(yōu)勢的發(fā)揮,從而提高現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建,維持職業(yè)教育機能的高效化運轉。同時穩(wěn)健的體系管理方式能夠極大的調動教師和學生的積極性,促進職業(yè)學校健康茁壯的成長,在激烈的學校競爭中占據(jù)有利的地位,獲得更大的招生規(guī)模。本文分析了現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀,還找出了現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建存在的問題,根據(jù)存在的問題提出來解決對策,這為現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建奠定了基礎。

        關鍵詞:現(xiàn)代 職業(yè)教育 體系構建

        一、前言

        1.研究的背景

        在國家經濟的不斷推動下,我國職業(yè)教育得到快速發(fā)展,但是,也有很多問題隨之而來,尤其是現(xiàn)代職業(yè)教育體系不健全問題。就當前理論界和實務界兩大學術領域內,它們已經形成一種普遍化的認識。現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建的發(fā)展對于職業(yè)學校也具有著極其重要的作用,因為現(xiàn)代職業(yè)教育體系是職業(yè)教育發(fā)展的重要模式之一,如果現(xiàn)代職業(yè)教育體系不完善,那么就會導致職業(yè)教育發(fā)展出現(xiàn)失誤,直接造成了職業(yè)學校的損失。然而在不同的時期面臨的問題也不同,這就需要相關人員能夠深入探討,從而為現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建奠定基礎。

        2.研究的目的和意義

        對現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建進行研究,就是希望能夠找到完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建的方法。由于我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建存在一系列的問題,這也使得職業(yè)教育面臨問題多,這也為國家的發(fā)展也帶來了一定的困擾。當然,職業(yè)教育作為國家教育的一種形式,對人民和國家來說都是非常重要的。只有不斷完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建,才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,在職業(yè)教育中再加上科學的管理體制,這樣更加保障了職業(yè)教育體系的質量,這樣才能培養(yǎng)更好的優(yōu)秀人才,從而促進我國教育事業(yè)達到一個新的臺階。

        二、現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

        1.處于初級階段

        隨著我國經濟的發(fā)展,我國現(xiàn)在職業(yè)教育也在不斷發(fā)展進步,可是,由于我國現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展起步較晚,所以它的發(fā)展還處于初級階段。所以,我國現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展沒有受到更多人的關注,也沒有得到更好的發(fā)展。同時,就因為我國發(fā)展觀念的影響,使得我國很多人都認為現(xiàn)代職業(yè)教育不符合現(xiàn)在國家經濟的發(fā)展,所以,不管是學校還是教育部門都沒有更好的推動我國現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。所以,我國現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展處于初級階段,這也是我國現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀。

        2.不受重視

        雖然我國的職業(yè)教育不斷發(fā)展進步,但是,由于“重視普通教育,輕視職業(yè)教育”這個思想的影響,我國的現(xiàn)代職業(yè)教育仍然沒有引起教育行政部門的高度重視。而且,目前來說,學生的家長也沒有對職業(yè)教育給予高度的重視,他們只是關注普通義務教育,往往忽視職業(yè)教育的重要性,這就間接造成了我國現(xiàn)代職業(yè)教育無法達到新層次。面對我國現(xiàn)代職業(yè)教育,不受重視這一現(xiàn)狀,我國的教育行政部門就應該給予高度的重視,并且以此來帶動學生以及家長的重視,從而促進我國現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。

        3.發(fā)展資源短缺

        我國現(xiàn)代職業(yè)教育還面臨的一個現(xiàn)狀就是,發(fā)展資源短缺。就是因為太多的人沒有對職業(yè)教育給予高度的重視,所以,不管是學校還是社會都沒有對職業(yè)教育給予資源的幫助。很多的高等職業(yè)學校設施資源不完善,這也使得高等職業(yè)學校無法吸引更好的師資,無法更好地吸納更多的學生,這樣就會使得高等職業(yè)學校無法得到發(fā)展與進步。所以,我國現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展資源短缺也是現(xiàn)在的現(xiàn)狀之一。

        三、促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建的措施

        1.改變傳統(tǒng)的“重普教輕職教”思想觀念

        因為我國現(xiàn)在傳統(tǒng)的“重普教輕職教”思想觀念非常頑固,所以家長都非常重視普通教育,可是卻忽視了職業(yè)教育。而且,這一觀念也會讓更多的老師進入普通幼兒教育的行列,使得職業(yè)教育教師資源缺乏,無法更好的推動職業(yè)教育的發(fā)展與進步。“重普教輕職教”思想觀念,也往往會給學生帶來很多的壓力,甚至無法給學生提供更好的學習信心。所以,要想促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建,首先就要打破傳統(tǒng)的“重普教輕職教”思想觀念。有關教育部門可以開家長座談會、職業(yè)學校交流會等各種會議或者方法,讓更多人了解到職業(yè)教育的重要性,這樣才能夠更好地促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構建。

        2.加強職業(yè)教育的內涵教育

        由于現(xiàn)在的職業(yè)教育內涵建設嚴重不完善,這也讓學校無法更好的培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才。所以,這就必須加強職業(yè)教育的內涵教育,讓更多的學生明白職業(yè)教育內涵,并且讓他們能夠相信職業(yè)教育會給他們帶來更多的幫助,以此來調動他們學習的積極性以及參與職業(yè)教育的積極性。當然,也要培養(yǎng)專業(yè)的職業(yè)教育教師,讓教師來到學生講解職業(yè)教育的內涵,而且,職業(yè)學??梢岳脙?yōu)秀的師資來為學校宣傳,以此來促進學校職業(yè)教育的發(fā)展與進步??傊?,加強職業(yè)教育的內涵教育可以更好的促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建,以此來促進我國現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。

        四、總結

        本文開展了對現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建的研究,通過對現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建存在的問題進行分析,并且找到解決方案。這為現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建的完善奠定了基礎,還為職業(yè)教育學校的教師與學生的發(fā)展提供了廣闊的空間。從某種意義上來說,現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建的完善,是國家制度的一種完善,這是促進我國教育發(fā)展的政策。一直以來,現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建的缺失,給國家教育和學生發(fā)展都造成了巨大的損失。所以,對現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建進行研究與探索,為完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建提供策略,不僅可以促進國家的發(fā)展,還可以更加增加中國人民對于國家的信心,也有利于培養(yǎng)人才。

        參考文獻

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