亢依林

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，教育事業(yè)的革新進(jìn)程在不同方面上得到了促進(jìn)，高等教育的普及度提高，專業(yè)學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)張，以此使得教育行業(yè)保質(zhì)保量的完成其現(xiàn)代化人才培養(yǎng)和輸出工作。在這一社會(huì)背景下，高等院校的財(cái)經(jīng)類專業(yè)得到促進(jìn)發(fā)展，其教育教學(xué)管理單位在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)傳輸時(shí)，也適時(shí)對(duì)其綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)提升，力求有效增強(qiáng)其整體實(shí)力，更好的適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。本文旨在淺談新時(shí)期背景下財(cái)經(jīng)類大學(xué)生就業(yè)能力的發(fā)展現(xiàn)狀以及教學(xué)單位的具體幫扶策略。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期發(fā)展;財(cái)經(jīng)類大學(xué)生;就業(yè)能力;幫扶策略研究

新時(shí)期的蓬勃發(fā)展，在為現(xiàn)代人們的生活帶來便利的同時(shí)，也為其創(chuàng)造了良好的生活學(xué)習(xí)條件，高等院校招生人數(shù)的擴(kuò)招就是其中的重要表現(xiàn)之一。在高等教育普及度逐漸提高的同時(shí)，大學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)形勢(shì)逐漸嚴(yán)峻，成為了現(xiàn)代社會(huì)的主要民生問題之一。大部分高校學(xué)生在學(xué)習(xí)期間沒有充分認(rèn)識(shí)到各個(gè)行業(yè)的實(shí)際就業(yè)情況，沒能適時(shí)根據(jù)其對(duì)于招收人才的具體要求來對(duì)自身發(fā)展進(jìn)行科學(xué)合理規(guī)劃，這就導(dǎo)致其綜合適應(yīng)能力較弱，無法緊跟時(shí)代發(fā)展步伐來展現(xiàn)其能力及價(jià)值。尤其對(duì)于財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生而言，其所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的專業(yè)針對(duì)性較強(qiáng)，行業(yè)對(duì)其知識(shí)應(yīng)用能力要求較高，若是他們?cè)趯?shí)際學(xué)習(xí)過程中沒能對(duì)自身能力進(jìn)行培養(yǎng)提升，不僅會(huì)在一定程度上影響其最終學(xué)習(xí)效果，甚至還會(huì)加大其就業(yè)難度。

一、新時(shí)期財(cái)經(jīng)類大學(xué)生就業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀概述

新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展速度不斷加快，一方面有效增強(qiáng)了國(guó)家的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力，另一方面也適時(shí)推動(dòng)了各行各業(yè)的革新進(jìn)程。所以，現(xiàn)今社會(huì)大環(huán)境對(duì)財(cái)經(jīng)類人才的需求量不斷擴(kuò)大。各個(gè)高等院校在認(rèn)識(shí)到這一發(fā)展現(xiàn)狀之后，合理增加財(cái)經(jīng)類專業(yè)，并增加招生人數(shù)，力求緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，切實(shí)展現(xiàn)出自身教育作用。但隨著高校擴(kuò)招政策的落實(shí)，財(cái)經(jīng)類專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)也不斷增加，這就導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)加劇。各行各業(yè)對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生的需求增長(zhǎng)幅度有限，無法全面適應(yīng)各個(gè)高校的人才輸出狀況。而且，金融危機(jī)的出現(xiàn)，也在一定程度上對(duì)各個(gè)企業(yè)單位發(fā)展造成阻礙，使得其就業(yè)崗位減少，人才招聘要求增多。大多數(shù)企業(yè)都有一定的人才儲(chǔ)備，這會(huì)使得其可選擇對(duì)象范圍擴(kuò)大，也就適時(shí)加大了畢業(yè)生的就業(yè)難度?？偟膩碚f，在新時(shí)期發(fā)展現(xiàn)狀中，財(cái)經(jīng)類大學(xué)生與社會(huì)就業(yè)崗位之間的關(guān)系嚴(yán)重失調(diào)，用人單位的招聘門檻越來越高，畢業(yè)生的就業(yè)難度越來越強(qiáng)。

二、新時(shí)期財(cái)經(jīng)類大學(xué)生就業(yè)能力分析

相比較于傳統(tǒng)教育而言，新時(shí)期高校教學(xué)體系更加完善，學(xué)生的科學(xué)知識(shí)掌握及能力提升更為系統(tǒng)全面。尤其對(duì)于財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)而言，其財(cái)經(jīng)知識(shí)的涉獵范圍更廣，知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力更為扎實(shí)，整體發(fā)展素質(zhì)水平更高。但其在實(shí)際求職過程中，沒能深入剖析當(dāng)前就業(yè)局勢(shì)，對(duì)自身發(fā)展水平進(jìn)行錯(cuò)誤評(píng)估，導(dǎo)致實(shí)際就業(yè)情況發(fā)展不佳。簡(jiǎn)單來說，財(cái)經(jīng)類工作不僅需要人才具有豐富的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，還要求其有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力，以此全面滿足各項(xiàng)工作要求。但大部分財(cái)經(jīng)類大學(xué)生在踏出校門之前都沒有系統(tǒng)的參與過社會(huì)工作實(shí)習(xí)，缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，自身綜合能力也沒有得到合理鍛煉。這會(huì)使得其在求職過程中預(yù)期過高、工作崗位認(rèn)知不正確等問題，影響其順利就業(yè)。從學(xué)生自身角度出發(fā)，其求職經(jīng)驗(yàn)不足，在面對(duì)面試官時(shí)容易緊張，沒能充分展現(xiàn)出自身優(yōu)勢(shì)。部分學(xué)生還會(huì)在一些小細(xì)節(jié)上出錯(cuò)，沒能全面掌握求職技巧，無法自信從容的進(jìn)行自我展示。

三、新時(shí)期財(cái)經(jīng)類大學(xué)生就能幫扶策略的深入研究

1、學(xué)校定期舉行動(dòng)員大會(huì)

對(duì)于即將走向社會(huì)的畢業(yè)生而言，他們對(duì)自身所學(xué)專業(yè)在行業(yè)中的具體對(duì)應(yīng)崗位了解不夠透徹，無法有針對(duì)性的開展求職工作，長(zhǎng)此以往，就會(huì)使其迷茫心理加重，信心欠缺。因此，學(xué)校管理部門定期為其舉行動(dòng)員大會(huì)，在鼓勵(lì)引導(dǎo)其正向進(jìn)步的同時(shí)，為其適時(shí)傳輸當(dāng)前社會(huì)金融行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r信息，指導(dǎo)其有條不紊的進(jìn)行工作尋覓。此外，動(dòng)員大會(huì)的舉辦還能有效提高教職工對(duì)畢業(yè)學(xué)生求職幫扶工作的認(rèn)知水平，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)全員參與就業(yè)幫扶活動(dòng)，以此拓寬就業(yè)信息的收集、獲取渠道，為學(xué)生提供更多選擇機(jī)會(huì)。

2、學(xué)生求職意見的合理收集整理

每個(gè)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況不同，其求職的主要方向及要求各不相同。所以，學(xué)校在落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生就業(yè)幫扶政策之前，應(yīng)對(duì)學(xué)生的求職想法進(jìn)行收集和歸納整理，并對(duì)其進(jìn)行合理分類，進(jìn)而更有針對(duì)性的對(duì)各個(gè)求職類別進(jìn)行宣傳教育，幫助學(xué)生更加全面透徹理解自身實(shí)際就業(yè)需求。此外，在指向性較強(qiáng)的就業(yè)教育中，學(xué)生也能夠?qū)W會(huì)客觀、公正、辯證的看待自身發(fā)展情況，并根據(jù)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)有意識(shí)的進(jìn)行自我調(diào)整和能力提升，以此增強(qiáng)其綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

3、學(xué)生就業(yè)幫扶機(jī)制的科學(xué)構(gòu)建

各個(gè)教學(xué)單位在實(shí)際開展學(xué)生就業(yè)幫扶工作時(shí)，應(yīng)明確各項(xiàng)幫扶政策落實(shí)的根本服務(wù)目的，不僅僅是為了提高自身教學(xué)工作完成指標(biāo)。而學(xué)生就業(yè)幫扶機(jī)制的積極建立，就是為了全面展現(xiàn)出就業(yè)幫扶工作服務(wù)作用而進(jìn)行的，目的是通過就業(yè)幫扶工作來創(chuàng)新后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)辦法，為增強(qiáng)學(xué)校整體的教學(xué)實(shí)力輸送能量，為社會(huì)培養(yǎng)和輸出更多高水平優(yōu)質(zhì)人才。

四、總結(jié)

綜上所述，新時(shí)期財(cái)經(jīng)類大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)逐年增多，社會(huì)整體的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增大。而高校作為現(xiàn)代化高水平人才學(xué)習(xí)的主要根據(jù)地，在意識(shí)到自身各項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)工作對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的重要影響意義之后，科學(xué)、合理、高效的進(jìn)行指導(dǎo)性學(xué)生畢業(yè)求職幫扶，一方面能大力促進(jìn)畢業(yè)學(xué)生的實(shí)際就業(yè)率提高，另一方面也能為其后續(xù)系列教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)步發(fā)展輸送支持動(dòng)力。

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