徐強

摘要：近些年經(jīng)濟社會不斷進步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡的發(fā)展與進步，各個行業(yè)都在嘗試與互聯(lián)網(wǎng)合作。大學武術(shù)教學改革的更新程度，關系到我國大學教育和武術(shù)教學的發(fā)展，只有做好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下的大學武術(shù)教學改革工作，才能保障大學武術(shù)教育的質(zhì)量和效果。在現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的基礎上，我們根據(jù)現(xiàn)有武術(shù)教學改革的發(fā)展狀況，指出其存在的問題，并對其教學改革的方法與策略進行針對性探究。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教育;大學武術(shù);教學改革

前言

經(jīng)濟基礎發(fā)展為大學武術(shù)教學改革工作的發(fā)展提供了優(yōu)渥的土壤和發(fā)展基礎，同時也對大學武術(shù)教學工作的發(fā)展變革提出了新要求。相關大學應該積極鼓勵學生參與武術(shù)教學，在日常生活中進行基本的武術(shù)學習，努力完善大學武術(shù)教學工作體系，切實提高“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下大學武術(shù)教學改革的實踐性與武術(shù)教學改革實踐效果。

1.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下的大學武術(shù)教學改革情況

1.1大學武術(shù)教學改革現(xiàn)狀

近年來，如何提升“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下大學武術(shù)教學改革工作的落地性、實踐性與有效性，成為了大學武術(shù)教育發(fā)展與進步的重點。同時，因為整體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的提升，國內(nèi)外各領域都在嘗試與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，與線上信息領域相結(jié)合。大學武術(shù)教學也在往信息化方面努力，希望做到有效的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下的教學改革。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下，必須提升大學武術(shù)教學工作的透明度與開放度，才能切實提升大學武術(shù)教學的內(nèi)容質(zhì)量與教學效果。除此之外，我國對于大學武術(shù)教學工作的具體內(nèi)容一直沒有明確的規(guī)定和要求，相關武術(shù)教學的內(nèi)容與教學模式的確定，更需要不同大學根據(jù)自己的具體情況確定。

1.2武術(shù)教學改革面臨的問題分析

在國家對全民武術(shù)全民健康的要求指導之下，在現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對于大學教學工作影響之下，眾多大學武術(shù)專業(yè)教育者選擇積極響應國家號召。大學武術(shù)教學改革工作如火如荼開展，為更好提升武術(shù)教學的質(zhì)量與效果，現(xiàn)有大學武術(shù)教學還存在著許多問題有待解決，除此之外，許多大學并不注重武術(shù)教學改革，僅僅關注其他王牌專業(yè)或就業(yè)專業(yè)的改革發(fā)展，忽視了與大學生身體息息相關的大學武術(shù)教學，教學中延續(xù)以往的教學模式，并沒有結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新背景進行創(chuàng)新。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下武術(shù)教學的改革探究

2.1大學武術(shù)教學改革的具體措施

在新時代，大學要積極參與武術(shù)教學改革研討，和社會各階層武術(shù)教育者們共同探尋最有效的教學改革方法，同時也要與大學內(nèi)部各部門教師職員建立有效穩(wěn)定聯(lián)系，共同搭建武術(shù)教學日?；ぷ髌脚_，建立大學武術(shù)教學與學生武術(shù)實踐相結(jié)合的新教學模式。大學武術(shù)教學者也要與學生實時互通和交流，促進師生間的聯(lián)系。大學武術(shù)教學改革需要從武術(shù)教學的內(nèi)容開始，現(xiàn)有武術(shù)教學一般沒有固定的教材，教學內(nèi)容簡單繁雜，根據(jù)教師的自身素質(zhì)和自身能力決定，有極強的不確定性。大學武術(shù)教學的內(nèi)容要更豐富，國家武術(shù)教學研究會可根據(jù)現(xiàn)代青年的具體情況，設計統(tǒng)一的符合青年真實身體情況的武術(shù)教材。除此之外，應該學會利用互聯(lián)網(wǎng)絡信息技術(shù)，實時關注學生動態(tài)，積極接受學生對教學內(nèi)容和質(zhì)量的反饋。

2.2大學武術(shù)教學改革的創(chuàng)新策略

在實際的大學武術(shù)教學中，教學者必須加強大學內(nèi)部武術(shù)教學體系建設。大學武術(shù)教學資源不僅局限于學校內(nèi)部，不同學校還可以在互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)部進行信息交流和資源共享。同時，相關大學應該在現(xiàn)有發(fā)展基礎上，確保傳統(tǒng)武術(shù)教學有效開展，并在現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展的基礎上，研究武術(shù)教學改革的新途徑與新策略。大學還要提升“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下大學武術(shù)教員的思想素質(zhì)與思想覺悟，將中華武術(shù)博大精深的理念藏于心中，保障武術(shù)教學內(nèi)容的基礎性與開發(fā)性。相關大學需要盡量適應互聯(lián)網(wǎng)時代的變化，創(chuàng)造更有利于學生接受新型武術(shù)教學的模式。大學要緊跟著時代潮流，打造大學內(nèi)部的多種交流互通平臺，讓師生充分共享傳統(tǒng)武術(shù)教學模式的經(jīng)驗，研究更有效的改革措施與策略。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響下，學生可以時刻關注自己的學習動態(tài)排行，明確自己在全體學生中的水平。除此之外，大學武術(shù)教學開展可更有針對性，依據(jù)每個學生不同的個性與身體素質(zhì)，設計不同的武術(shù)教學內(nèi)容和方式，還可以利用大數(shù)據(jù)追蹤每一個學生的情況，明確不同學生不同的武術(shù)基礎，真正意義上促進大學武術(shù)教學與大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合。

2.3大學武術(shù)教學的新模式

對于當前大學武術(shù)教學工作而言，教學內(nèi)容與方式比傳統(tǒng)雖有進步，但在現(xiàn)今社會的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，大學武術(shù)的教學改革包括以教學內(nèi)容、教學形式、教學模式為例的諸多方面，是一個長期發(fā)展的過程，需要有更多的付出。當前大學需要時刻關注現(xiàn)有武術(shù)教學工作發(fā)展的情況和面臨的問題，努力將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教學改革發(fā)展相結(jié)合，探索大學武術(shù)教學改革的新措施與新策略。同時，各大學需要在傳統(tǒng)武術(shù)教學的基礎上，加強武術(shù)教學方式與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的聯(lián)系，更切實提升大學武術(shù)教學的質(zhì)量與效果。近些年，國家越發(fā)重視國民身體素質(zhì)與生命健康，提升大學武術(shù)教學質(zhì)量以更好幫助青年群體提高身體素質(zhì)，相關大學也積極開展武術(shù)教學，充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)特點，創(chuàng)新大學武術(shù)教學改革新方式。

3.結(jié)語

科學技術(shù)的創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平相輔相成，二者互相成就的同時也對社會人才的綜合素質(zhì)和工作能力提出更深層次的要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下，大學武術(shù)教學工作者們，要盡量適應時代的變化與時俱進，促進武術(shù)教學模式與方法的改革，研究更符合新時代要求，更具實效性與科學性的教學方法。

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