劉佳佳

摘要：詞匯是學(xué)習(xí)英語的三要素（語音，詞匯，語法）之一，也是一切英語活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此，詞匯教學(xué)也是英語教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但是在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)中仍存在一些問題。本文就針學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)上存在問題來談一談教師在詞匯教學(xué)中應(yīng)該做的調(diào)整。

關(guān)鍵詞：英語詞匯? 詞匯教學(xué) 教學(xué)方法

一、詞匯教學(xué)存在的問題

（1）教師對(duì)詞匯教學(xué)的重視不夠。詞匯是英語的基本單位，也是一切英語活動(dòng)的基礎(chǔ)，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師把更多的時(shí)間和精力放在了語法教學(xué)以及培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作能力上，而在詞匯教學(xué)上沒有花足夠的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)上缺乏興趣和主動(dòng)性。詞匯學(xué)習(xí)需要記憶，而記憶又很枯燥，因?yàn)樵~匯學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而艱巨的工程，需要學(xué)生不斷強(qiáng)化和復(fù)習(xí)。而學(xué)生因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不夠很容易急于求成，缺乏足夠的耐心，逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。剛接觸英語時(shí)還會(huì)有著強(qiáng)烈的好奇心和興趣，但是隨著語言知識(shí)的增多和內(nèi)容的加深，相當(dāng)一部分學(xué)生慢慢會(huì)感到力不從心，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，也就更不會(huì)主動(dòng)地通過其它途徑獲取新單詞擴(kuò)充詞匯量。

二、調(diào)整詞匯教學(xué)方法

面對(duì)詞匯教學(xué)中存在的問題，需要教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變方法解決這些問題，幫助學(xué)生正視詞匯的重要性，并采取多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量。

（1）運(yùn)用多媒體，豐富教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，在課堂上教師要學(xué)會(huì)借助多媒體，根據(jù)本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)，用所學(xué)的詞匯，句型，選取合適的英語歌曲或者對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)造“舊譜填新詞”教唱英語歌，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還可以觀看經(jīng)典影視劇，讓學(xué)生去模仿表演某個(gè)片段，小組PK，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新的詞匯和知識(shí)。

（2）結(jié)合語境進(jìn)行詞匯教學(xué)。眾所周知， 孤立的東西不容易記憶。詞語要嵌在上下文里才有生命。根據(jù)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)， 教師應(yīng)該堅(jiān)持“詞不離句， 句不離文”的原則， 有針對(duì)性地把英語詞匯放到特定的語境之中講解， 讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練中， 理解、記憶、復(fù)習(xí)與鞏固英語詞匯。這樣不僅易于學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯， 而且益于他們養(yǎng)成英語思維的習(xí)慣， 從而使他們能夠在英語語言實(shí)踐中正確地運(yùn)用所學(xué)英語詞匯， 達(dá)到英語詞匯學(xué)以致用的目的。

（3）利用已有詞匯進(jìn)行新詞匯擴(kuò)展。英語詞匯量龐大，但它本身有內(nèi)在的規(guī)律。掌握基本的構(gòu)詞法有助于學(xué)生快速地掌握英語詞匯， 提高記憶效率。教師在英語教學(xué)中， 可以讓學(xué)生了解、掌握與運(yùn)用基本的英語構(gòu)詞法， 幫助學(xué)生擴(kuò)展英語詞匯。教師可以幫助學(xué)生掌握前綴、后綴的用法。例如：用-ness/-tion /-ism/-ee/-er/等后綴可以構(gòu)成不同類型的名詞; 用-ful/-ive/-ia等后綴可以構(gòu)成形容詞; 用-en/en- /-ize等后綴可以構(gòu)成動(dòng)詞; 用-in/-dis 等前綴可以表達(dá)否定意思。教師也可以讓學(xué)生猜測(cè)教學(xué)中所碰到的合成詞， 如post office，footprint，worn-out，up-to-date。另外， 教師可以讓學(xué)生了解與認(rèn)識(shí)教學(xué)中遇見的縮略詞， 如： smog（smoke+fog）

總之，詞匯教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用，與之相關(guān)的教學(xué)方法也是多種多樣，教師要深入的研究詞匯教學(xué)方法，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法，靈活運(yùn)用，以達(dá)到教學(xué)目的。