劉佳

摘要：python是信息技術(shù)中的重要組成部分，只有全面的了解以及掌握課程的重要內(nèi)容，才能夠靈活地進行運用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。然而現(xiàn)階段高中python教學(xué)中存在一些問題，限制了教學(xué)質(zhì)量的提升，教師要采取有效的措施，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，進而提升教學(xué)效果。本文通過分析python教學(xué)中存在的問題，進而提出了有效的教學(xué)策略，供相關(guān)教師參考。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);高中python;入門教學(xué)

中圖分類號：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-104

python是最接近人工智能的語言，由于其靈活的三方擴展以及動態(tài)便捷性，使得其在人工智能領(lǐng)域具有重要作用。雖然這一語言較為容易上手，但是單純的教學(xué)會讓課堂教學(xué)氛圍沉悶，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)階段教學(xué)中存在一些問題，教師要采取有效的教學(xué)方法，提升教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識，為他們之后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、高中python教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)校重視程度不夠，Python項目在教學(xué)中占比較小

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)在不斷地普及，信息技術(shù)也得到了快速的發(fā)展，學(xué)校也開始重視信息技術(shù)的教育。然而課程的發(fā)展需要過程，時間較長，信息技術(shù)課程也是這樣。當(dāng)前python課程在信息技術(shù)中的課程占比較小，尤其是高中，學(xué)生需要面對高考，這就讓教師和學(xué)校都很看重學(xué)生的文化成績，對于體育和信息技術(shù)等非考試的科目缺乏重視，這主要體現(xiàn)在教學(xué)中的監(jiān)管以及考核存在不足，并未給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，課堂教學(xué)存在無序的情況，導(dǎo)致課堂教學(xué)的效果不佳。

2.傳統(tǒng)教學(xué)方式，導(dǎo)致課堂效率低下

當(dāng)前還有一些教師在教學(xué)中仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對于課程的設(shè)計存在不合理的問題，注重理論教學(xué)，給學(xué)生提供實踐的機會卻很少，一般是演講型以及填鴨式的教學(xué)模式，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣[1]。python課程有很多的理論知識，技術(shù)操作也較為復(fù)雜，若是教師在教學(xué)中不能選擇有效的教授方式，就會給課堂教學(xué)效率產(chǎn)生消極的影響。比如，python技術(shù)是程序語言設(shè)計的內(nèi)容，操作比較抽象難懂，學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解中會存在較大的難度，在教學(xué)中就對教師的教學(xué)能力提出較高的要求，教師不僅要牢固的掌握理論知識和技術(shù)操作，還應(yīng)有較強的轉(zhuǎn)化能力，把復(fù)雜的知識變成具體、簡單的內(nèi)容，為學(xué)生理解和掌握知識提供保障。

3.學(xué)生的認(rèn)知不足，基礎(chǔ)差異較大，學(xué)習(xí)主動性較差

平時很多學(xué)生對于電腦的運用還是限制在表面，只是作為滿足娛樂需求的一種工具，對一些深層次的技能缺乏了解，對電腦有關(guān)的理論和技術(shù)的認(rèn)知水平較低，導(dǎo)致他們在思維方面會受限。因為接觸不多，讓學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)受到了影響，且學(xué)生之間存在較大的差異，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出現(xiàn)差異，教師無法兼顧所有的學(xué)生。加上該課程的難度較大，就會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)的效果大打折扣。

二、新課標(biāo)教育背景下高中python入門教學(xué)策略

1.探究式學(xué)習(xí)，初識計算機程序

授人以魚不如授人以漁。高中生正在青春期，具有較強的動手能力以及求知欲望，也愿意表現(xiàn)自己，希望可以證明自身的能力。學(xué)生對于計算機技術(shù)較為好奇，教師就可以結(jié)合高中生的特點，運用探究式學(xué)習(xí)方法，讓他們體會到計算機程序設(shè)計的價值，親身體驗參與編程和讓其成功運行的快樂和成就感?！稊?shù)據(jù)與計算》的教學(xué)就是要讓學(xué)生體驗程序的作用以及編制情景[2]。教師在教學(xué)中要讓學(xué)生意識到計算機程序在問題解決中的重要性，進一步了解python程序設(shè)計語言以及計算機程序。教師可給學(xué)生闡述彈球游戲編寫的python語言，讓他們了解計算機程序。也可以給學(xué)生展示簡單的編程以及運行過程，讓他們了解計算機程序的基本操作步驟。教師在課后要給學(xué)生布置簡單的作業(yè)，讓學(xué)生以小組為單位進行探究，嘗試?yán)斫馑惴?，明確程序設(shè)計的操作流程。

2.讀簡單的Python程序，掌握編程思想

python語言可以象征簡單的思想，在語言或是開發(fā)工具的學(xué)習(xí)中，要想提升教學(xué)的效果，就要先了解和把握其思想，之后再學(xué)習(xí)功能調(diào)用以及語法結(jié)構(gòu)，只有把握好核心，才能更好地學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。其編程思想很先進，屬于開源的編程語言，包含大量開源的軟件。教師在教學(xué)中可以給學(xué)生展示一些軟件，開拓學(xué)生的眼界，幫助其更好地把握python編程設(shè)計思想。

3.學(xué)生要多實踐、多交流

在python語言教學(xué)中，要先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語法，認(rèn)識何為python的變量、何為循環(huán)、何為模塊、何為類、何為函數(shù)等，為之后的高級開發(fā)內(nèi)容學(xué)習(xí)提供保障。要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就需要多練習(xí)，在實踐操作中掌握。因此，教師要讓學(xué)生結(jié)合課本中的實例多練習(xí)，照寫課本中的實例，反復(fù)調(diào)試，即便是簡單的打印程序也需要不斷的練習(xí)，反復(fù)的敲代碼，更好地掌握基礎(chǔ)語言，明確程序設(shè)計的思路，做到熟能生巧，對于出現(xiàn)的問題可以快速地修正，并且結(jié)合學(xué)習(xí)到的新知識，對程序進行改寫以及優(yōu)化。例如，教師可以運用文字游戲，讓學(xué)生認(rèn)識python程序的相關(guān)內(nèi)容，包括程序流程圖、基本格式、內(nèi)置函數(shù)介紹等，隨著學(xué)習(xí)的深入，讓學(xué)生對程序進行改進和完善，讓使用的代碼越來越簡單。

綜上所述，python是高中信息技術(shù)課程中的不可缺少的一部分，教師在入門教學(xué)中要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)，幫助學(xué)生更好地理解其思想和操作方法，讓學(xué)生多進行練習(xí)，不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]穆明.談普通高中人工智能教學(xué)設(shè)計——Python入門人工智能“三部曲”[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2020（02）.

[2]謝達(dá)文，黃楊堅.新課標(biāo)教育背景下高中python入門教學(xué)[C].《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十七卷）：《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》總課題組，2018.

（作者單位：甘肅省酒泉師范學(xué)校（酒泉市實驗中學(xué)），甘肅 酒泉735000）