劉丕君

摘要：我國社會正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，在多種文化交匯的背景下為我們提供了全新的發(fā)展環(huán)境。高校是多元化的匯聚地，做好意識形態(tài)工作至關(guān)重要，直接關(guān)系到國家建設(shè)人才的培養(yǎng)與未來我國文化的發(fā)展方向，對我國未來思想建設(shè)與發(fā)展有至關(guān)重要的影響?；诖?，本文分析多元文化視角下高校意識形態(tài)工作的重要性，并根據(jù)當(dāng)前高校意識形態(tài)工作的情況提出相關(guān)建設(shè)策略與創(chuàng)新建議，促進多元文化視角下高校意識形態(tài)建設(shè)工作穩(wěn)健發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多元文化 高校意識形態(tài)建設(shè) 策略與創(chuàng)新

隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，我國意識形態(tài)領(lǐng)域涌入了多元文化元素，隨著全球化進程的不斷深入，我們了解到更多西方文化思想，這不得不引起意識形態(tài)工作的重視。意識形態(tài)工作對文化建設(shè)與發(fā)展有至關(guān)重要的影響，需要將意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在手中，高校作為新時期社會主義建設(shè)人才培養(yǎng)的主要基地需要在多元化背景下，做好意識形態(tài)工作，在提高自身發(fā)展水平的同時為國家建設(shè)與民族偉大復(fù)興奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在多元化背景下做好高校意識形態(tài)建設(shè)與創(chuàng)新工作是當(dāng)下不容忽視的工作內(nèi)容。

一、多元文化視角下高校做好意識形態(tài)工作的重要性

高校是培養(yǎng)新時期社會主義建設(shè)人才的主要陣地。在高校開展意識形態(tài)工作至關(guān)重要。高校在為社會國家輸送高質(zhì)量人才的同時，要將國家的主導(dǎo)思想與價值理念持續(xù)的傳承下去。人的思維形態(tài)會對其實際行動產(chǎn)生直到影響。大學(xué)生正處于思想形成的關(guān)鍵時期，其思維水平對其未來發(fā)展有直接影響，在大學(xué)教育階段學(xué)生能夠接觸到多元化的文化與思想，在開拓視野的同時，其思維能夠得到靈活的鍛煉，并對其價值觀與思想產(chǎn)生影響。因此，要在大學(xué)教育階段對其思想進行正確的引導(dǎo)，避免大學(xué)生受到不良思想的影響而誤入歧途作出對社會或國家有危害的事情，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的時代背景下。信息的高速傳播會影響學(xué)生的判斷及鑒別能力，大學(xué)生正式新時期社會主義建設(shè)的接班人，受多元文化影響不論是思維方式還是價值理念都存在多樣化現(xiàn)象，高校要意識到意識形態(tài)工作的重要性，了解當(dāng)前意識形態(tài)工作的現(xiàn)狀并有針對性的進行意識形態(tài)工作，以創(chuàng)新有效的方式提高高校意識形態(tài)工作質(zhì)量與效率。

二、當(dāng)前高校意識形態(tài)工作面臨的狀況

（一）多元文化困惑

新時期背景下我國以包容的態(tài)度面對世界文化，使得西方文化逐漸滲透進來，對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的弘揚與繼承產(chǎn)生了一定的影響，在強化馬克思主義信仰的過程中需面臨一些挑戰(zhàn)。無論是在知識儲備方面，還是思想發(fā)育方面大學(xué)生尚處于成長過程中面對多元文化環(huán)境難以判斷出正確的價值理念不知如何取舍，缺乏對社會發(fā)展規(guī)律的全面認(rèn)知，理想信念不夠堅定，甚至有些大學(xué)生對未來前途與發(fā)展產(chǎn)生迷茫，而大學(xué)生正是國家建設(shè)與民族復(fù)興的中堅力量，其肩負(fù)著國家的希望與使命。為此，需要做好意識形態(tài)工作引導(dǎo)大學(xué)生在文化選擇的過程中，樹立正確的價值理念與政治信仰。

（二）多元化的價值取向

可以將當(dāng)前大學(xué)生面臨的多元化價值取向總結(jié)為學(xué)生面對個人與他人、個人與集體之間的利益進行選擇時容易出現(xiàn)享樂主義、拜金主義、利己主義等傾向，同時會有一部分學(xué)生在面對這些選擇時作出無私奉獻為為崇高的理想而努力奮斗，這兩種選擇存在巨大的差異也是，當(dāng)前大學(xué)生所表現(xiàn)出的多元化價值取向。究其根本原因是受文化理念與價值觀念影響，如果任憑消極的取向發(fā)展，利己主義、拜金主義思想會愈演愈烈，而那些具有崇高理想與無私奉獻精神的學(xué)生會面臨更加復(fù)雜的社會環(huán)境，從而讓其感受到自己所堅持的人生價值理念十分吃力。正如亞當(dāng)斯密所說，競爭需要受到正義的制約，價值取向也需要有一個標(biāo)準(zhǔn)。

（三）思想教育不及時

有些高校思想教育工作沒有落實到實處，不論是內(nèi)容還是方式都存在一定的滯后性，難以符合當(dāng)前社會發(fā)展的需要，甚至沒有將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及新媒體技術(shù)應(yīng)用到思想教育中，沒有發(fā)揮出新時期信息技術(shù)對輿論影響的重要作用，使得高校意識形態(tài)工作未達(dá)到理想的效果。大學(xué)生正處于情感價值觀形成的重要時期，其視野正逐漸被拓展，思維方式也更加活躍，對外界信息的接受能力較強，對社會及外界環(huán)境充滿了好奇心，大部分學(xué)生具有較強的自主意識能夠熟練的使用信息技術(shù)了解世界。因此高校要及時更新教育教學(xué)理念，采用全新的教學(xué)觀念重視大學(xué)生的主體地位，并尊重其話語權(quán)。要應(yīng)用新媒體等技術(shù)手段向?qū)W生傳播主流意識，強化思想引導(dǎo)做好思想教育工作。

三、多元文化視角下高校意識形態(tài)工作改革與創(chuàng)新的有效策略

（一）確定主流意識形態(tài)，文化內(nèi)涵

高校要堅持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及馬克思主義思想為意識形態(tài)工作的主要內(nèi)涵，在多元文化視域下要根據(jù)國家建設(shè)與民族復(fù)興的具體情況，建立主流文化與多元文化共存的文化環(huán)境。當(dāng)代大學(xué)生生活在文化思想較為開放的時代背景下，其思維更加活躍有較強的個人意識，高校在對其進行教育引導(dǎo)的過程中，需要尊重大學(xué)生的主體地位為其提供充分的話語權(quán)，通過構(gòu)建順暢的表達(dá)渠道，讓大學(xué)生將自己的訴求更好的表達(dá)出來，使得大學(xué)生的精神訴求與當(dāng)前高校的主流意識形態(tài)相契合。由此一來，能夠確立高校大學(xué)生主流意識形態(tài)文化的內(nèi)涵并與大學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合，進而切實有效的開展高校意識形態(tài)工作。

（二）促進社會主義核心價值觀實踐

為了進一步促進社會主義價值觀實踐，要深入分析社會主義核心價值觀的基本原則與踐行機制。首先，高校要堅持以人為本的原則。從現(xiàn)實情況出發(fā)重點解決師生共同關(guān)注的實際問題此外要培養(yǎng)大學(xué)生具備責(zé)任意識。通過加強道德教育，避免大學(xué)生出現(xiàn)利己主義思想強化大學(xué)生的誠信意識與道德素養(yǎng)，為大學(xué)生營造出崇德向善的校園環(huán)境。我國正處于社會轉(zhuǎn)型的重要時期，在高速發(fā)展的過程中我們趕超西方資本主義國家?guī)装倌甑陌l(fā)展路途。在社會經(jīng)濟高速發(fā)展的過程中也出現(xiàn)了一系列的問題，各種思想不斷涌現(xiàn)，在多元文化與思想的根源處，我們能夠了解到不同的價值取向與利益目的。各種文化思想都嘗試占據(jù)新時期社會發(fā)展的主導(dǎo)權(quán)與話語權(quán)，而社會主義核心價值觀是國家意識形態(tài)的核心，只有堅持社會主義核心價值觀才能引領(lǐng)全社會思想發(fā)展推動文化建設(shè)抵制腐朽文化，從而實現(xiàn)建設(shè)社會主義指導(dǎo)思想下相互包容、求同存異的文化環(huán)境。在最大程度上實現(xiàn)社會共識，培養(yǎng)大學(xué)生樹立國家建設(shè)與民族復(fù)興的理想與信念在強大的精神文化，支持下意義強大的社會道德意識，規(guī)范自身行為。

（三）創(chuàng)新思想政治教育模式

在對高校思想政治教育改革與創(chuàng)新的過程中，需要從以下三方面入手。首先，要革新教育理論。我國高校在思想政治教育教學(xué)過程中，始終堅持馬克思主義理論。但新時期發(fā)展背景下，需要革新馬克思主義理論要將最新的理論成果應(yīng)用到現(xiàn)實問題解決中。例如，要利用最新的宗教認(rèn)知理論進行思想政治教育，在根源處消除宗教在其起源意義上的合法性，以科學(xué)依據(jù)為基礎(chǔ)進行無神論教育，這對當(dāng)前高校大學(xué)生宗教信仰問題有良好的教育作用。意識形態(tài)工作需要對學(xué)生的精神與心靈進行有效的引導(dǎo)與潛移默化的影響，高校要根據(jù)大學(xué)生的成長特點為其講述真實案例，使其真正的了解祖國、熱愛祖國，讓大學(xué)生以積極自信的態(tài)度接受主流價值觀，并堅持將主流價值觀用于國家建設(shè)與民族復(fù)興的偉大事業(yè)中。其次，高校思想政治教育形式要有所創(chuàng)新。要在高校文化建設(shè)中融入意識形態(tài)工作，可以舉辦多樣化的文娛活動對大學(xué)生思想及文化進行熏陶與培養(yǎng)。如，書法大賽、傳統(tǒng)戲劇表演、詩歌朗誦等，進而在無形中對大學(xué)生進行傳統(tǒng)文化影響，利用中華傳統(tǒng)文化精髓，滋養(yǎng)大學(xué)生的心靈與精神，在無形中培養(yǎng)大學(xué)生具備誠信、善良的優(yōu)秀道德品質(zhì)，以正確的價值觀與文化引導(dǎo)促進大學(xué)生成長。最后，要采用創(chuàng)新的媒介渠道。新時期背景下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展，移動終端技術(shù)被廣泛應(yīng)用到人們生活工作與學(xué)習(xí)中。新媒體時代下，改變了大學(xué)生了解世界的渠道，使得大學(xué)生的思維方式也發(fā)生了變化。高校教師要改變原有的思想教育模式，利用全新的媒介渠道進行思想政治教育。例如，反轉(zhuǎn)課堂、微電影、等媒體工具吸引大學(xué)生的注意力，提高意識形態(tài)教育的效率與質(zhì)量，達(dá)到思想政治教育的目的。高校要建立開放的校園網(wǎng)絡(luò)文化，根據(jù)大學(xué)生的成長需求與個性特點，積極組織開展各種主題活動利用微信、抖音等平臺，鼓勵學(xué)生積極參與其中，并分享彼此的心得可以通過在線互動等方式調(diào)動學(xué)生的積極性，利用新媒體平臺渠道將思想政治教育融入到大學(xué)生常用的社交軟件中。如，微信、微博、抖音等，教師可以在這些平臺中開設(shè)賬號關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)與最新情況，進而對學(xué)生進行引導(dǎo)與教育。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著我國改革開放進程的不斷深入，越來越多的文化涌入到我國，當(dāng)代大學(xué)生的生長在一個多元化社會環(huán)境中，這無疑會對學(xué)生的思想及意識造成一定的影響，大學(xué)教育階段正是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，大學(xué)生是國家未來建設(shè)的中堅力量，肩負(fù)振興民族傳承中華文化的歷史使命。為此，高校要加強意識形態(tài)教育，在多元文化中堅持以中華民族傳統(tǒng)文化精髓為主，多元優(yōu)秀文化為輔的教育理念，強化學(xué)生的意識形態(tài)，并采用信息化教學(xué)手段，實現(xiàn)思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價值觀，為國家輸送更多的高質(zhì)量人才。

項目來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳

項目名稱：文化生態(tài)視角下高校意識形態(tài)建設(shè)研究（編號：NJSZ1907）

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