錢增勇

【摘? ? 要】足球作為一種全民運(yùn)動(dòng)，在世界范圍內(nèi)流傳甚廣，甚至被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。與其他運(yùn)動(dòng)相比，足球運(yùn)動(dòng)具有容易開(kāi)展、容易學(xué)習(xí)、成本較低等特點(diǎn)，更適合鄉(xiāng)村小學(xué)的實(shí)際條件。在鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，是國(guó)家教育現(xiàn)代化的要求，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的需要。因此，當(dāng)代鄉(xiāng)村小學(xué)體育教師要掌握科學(xué)合理的足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展策略。

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村小學(xué);足球運(yùn)動(dòng);問(wèn)題及措施

中圖分類號(hào)：G623.8? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）11-0022-02

Problems and Solutions of Football in Rural Primary Schools

（Linze Primary School， Linze Town， Gaoyou City， Jiangsu Province，China）QIAN Zengyong

【Abstract】As a national sport， football is widely spread around the world， and it is even known as the "world's number one sport". Compared with other sports， football has the characteristics of being easy to develop， easy to learn， and low cost， which is more suitable for the actual conditions of rural primary schools. The development of football in rural primary schools is a requirement for the modernization of national education and also a requirement for improving the physical fitness of students. Therefore， contemporary rural elementary school physical education teachers need to master scientific and reasonable football development strategies.

【Keywords】Rural primary school;Football;Problems and measures

從2014年教育部下發(fā)的《關(guān)于組織開(kāi)展中學(xué)校校園足球工作專項(xiàng)調(diào)研的通知》開(kāi)始，廣大體育教師就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，開(kāi)展校園足球活動(dòng)已經(jīng)上升到國(guó)家層面，成為國(guó)家重視體育學(xué)科和體育事業(yè)發(fā)展的重要方略。在這種大背景下，在鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)展足球教學(xué)是貫徹國(guó)家方略的重要決定，也對(duì)學(xué)生和身心健康發(fā)展有著重要的意義。但就目前足球活動(dòng)開(kāi)展情況看，依然存在許多現(xiàn)實(shí)因素的制約，在這種情況下，小學(xué)體育教師要對(duì)開(kāi)展過(guò)程中可能會(huì)存在的問(wèn)題及對(duì)應(yīng)的解決策略進(jìn)行分析，以更好地組織足球教學(xué)活動(dòng)。因此，本文主要就鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題及解決措施進(jìn)行探究。

一、鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生缺乏足夠的興趣

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于身心發(fā)展不完善，對(duì)于新鮮事物充滿好奇又缺乏足夠的耐心，因此，在學(xué)習(xí)足球相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)注意力難以集中等情況，影響著足球教學(xué)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，足球教學(xué)過(guò)程相對(duì)枯燥，部分同學(xué)對(duì)于足球等相關(guān)運(yùn)動(dòng)又缺乏足夠的興趣，這會(huì)嚴(yán)重制約足球教學(xué)發(fā)揮應(yīng)有的效果。受到傳統(tǒng)觀念的影響，人們往往將足球運(yùn)動(dòng)視作男孩子專屬運(yùn)動(dòng)，這種觀念也會(huì)制約著足球教學(xué)的展開(kāi)和足球運(yùn)動(dòng)的推廣。

（二）缺乏良好的外部環(huán)境

就目前來(lái)看，雖然國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始重視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，也將開(kāi)展足球教學(xué)上升到國(guó)家層面，但在小學(xué)生能夠接觸到的社會(huì)環(huán)境中，應(yīng)試依然是教育的第一目標(biāo)，成績(jī)依然是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。在這種情況下，足球教學(xué)的工作往往很難展開(kāi)，尤其許多教師依然固守著傳統(tǒng)思維，只看重學(xué)科知識(shí)教育，而忽視對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，將所有的精力都放在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，這種氛圍都對(duì)小學(xué)體育教師推進(jìn)足球教學(xué)形成阻礙。

（三）足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施不完善

雖然足球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地和設(shè)施的要求較低，但在學(xué)校中開(kāi)展規(guī)范化的足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，自然離不開(kāi)與之配套的體育設(shè)施的建設(shè)。至少在進(jìn)行足球教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的足球場(chǎng)和質(zhì)量合格的足球是必須擁有的教學(xué)設(shè)施，但是在許多鄉(xiāng)村小學(xué)中，即使是這樣簡(jiǎn)單的要求，對(duì)于校方來(lái)說(shuō)也是巨大的開(kāi)支。鄉(xiāng)村小學(xué)與城市小學(xué)相比，在經(jīng)費(fèi)上會(huì)更加短缺，需要支出的方面也更多，因此，這些鄉(xiāng)村小學(xué)往往會(huì)沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)去建設(shè)完善的足球教學(xué)設(shè)施。在這種情況下，受到客觀條件的限制，小學(xué)體育教師往往很難正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)，很難讓學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力，也不利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的策略

（一）加強(qiáng)對(duì)足球教學(xué)的宣傳

要解決足球教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，保障足球教學(xué)工作的順利開(kāi)展，就要激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，在校園內(nèi)營(yíng)造熱愛(ài)足球的氛圍。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就要在校園內(nèi)加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳。通過(guò)宣傳，可以讓足球運(yùn)動(dòng)更好地走入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中，為體育教師開(kāi)展足球教學(xué)營(yíng)造有效的教學(xué)氛圍。在這種氛圍中，教師可以更好地將足球運(yùn)動(dòng)帶到學(xué)生的視野中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)足球的良好習(xí)慣，并在足球運(yùn)動(dòng)中提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

例如，教師可以將足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和好處做成宣傳冊(cè)或者宣傳海報(bào)派發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中形成對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的良好印象。同時(shí)，小學(xué)體育教師可以與學(xué)校一同為開(kāi)展體育教學(xué)貢獻(xiàn)力量。比如，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展全校性的足球比賽，讓更多的學(xué)生能夠參與到足球運(yùn)動(dòng)中。又或者，學(xué)?？梢砸宰闱?yàn)轭}開(kāi)展專題講座或?qū)ｎ}宣傳板報(bào)，將足球文化融入學(xué)生的日常生活中，拉近學(xué)生與足球運(yùn)動(dòng)的距離，讓學(xué)生更好地感受足球的魅力和優(yōu)點(diǎn)，讓足球徹底走進(jìn)學(xué)生的校園生活，引導(dǎo)學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中提高自身的身體素質(zhì)，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）制訂積極性的教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)階段的學(xué)生往往更加渴望得到家長(zhǎng)和教師的認(rèn)可，也更容易受到外界環(huán)境的影響。小學(xué)體育教師在制訂足球教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，需要考慮教學(xué)計(jì)劃的合理性和有效性，這一思考過(guò)程需要建立在一種積極性的教學(xué)基調(diào)中。這種積極性主要體現(xiàn)在需要以激勵(lì)性的手段讓學(xué)生自愿參與足球運(yùn)動(dòng)，而非強(qiáng)制性手段讓學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行足球教學(xué)。足球教學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程不同，無(wú)論是體育教師還是家長(zhǎng)，在對(duì)學(xué)生的足球活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)時(shí)都要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與的主動(dòng)性。與其說(shuō)足球是一種需要教學(xué)的技能，倒不如說(shuō)足球是一種全民參與的興趣活動(dòng)，作為興趣活動(dòng)來(lái)說(shuō)，如果參與者無(wú)法提起足夠的興趣，自然會(huì)影響活動(dòng)效果。因此，教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，需要著重對(duì)這些方面的影響因素進(jìn)行考慮。

例如，教師在進(jìn)行足球教學(xué)計(jì)劃的制訂時(shí)，首先需要進(jìn)行學(xué)情分析，教學(xué)計(jì)劃的制訂需要與所執(zhí)教年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)相符合。不同學(xué)段的學(xué)生的教學(xué)強(qiáng)度和著重點(diǎn)都有所區(qū)別，這些都需要教師針對(duì)性地對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，在教學(xué)階段進(jìn)行時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)采用更多的鼓勵(lì)性的教學(xué)方式，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以更好地激發(fā)學(xué)生的積極性。

（三）提高教師的教學(xué)素養(yǎng)

毫無(wú)疑問(wèn)，作為小學(xué)體育課程中開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)的主要實(shí)施者，小學(xué)體育教師的自身能力將對(duì)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。許多小學(xué)足球教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展存在各種各樣的問(wèn)題，其中很大一部分都來(lái)源于足球教師自身的教學(xué)方式等原因，尤其在鄉(xiāng)村小學(xué)中，由于學(xué)生對(duì)足球的相關(guān)知識(shí)大多來(lái)源于體育教師，因此，教師的教學(xué)教學(xué)方式是否科學(xué)合理，都將直接制約著學(xué)生學(xué)習(xí)足球的效率。這也要求學(xué)校要加強(qiáng)體育學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè)，在開(kāi)展足球教學(xué)之前，首先要提高教師自身的綜合素質(zhì)，確保教師的教學(xué)能力符合足球教學(xué)開(kāi)展的要求。

例如，在教學(xué)過(guò)程中，首要的內(nèi)容是要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)開(kāi)展足球教學(xué)的認(rèn)識(shí)。許多教師開(kāi)展足球教學(xué)的過(guò)程，單純以技能性和知識(shí)性的教學(xué)為主，從課堂之處就對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和足球能力進(jìn)行培訓(xùn)，很少?gòu)男睦韺哟巫寣W(xué)生意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的重要性，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與足球?qū)W習(xí)的積極性，也就影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，足球是一種強(qiáng)度較高的體育運(yùn)動(dòng)，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，也要教師掌握專業(yè)的動(dòng)作技巧。許多教師在進(jìn)行教學(xué)前沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行充分的熱身運(yùn)動(dòng)，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)也沒(méi)有規(guī)范學(xué)生的踢球動(dòng)作等細(xì)節(jié)操作，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生受傷，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)展足球教學(xué)，是教育現(xiàn)代化的新要求，也是提升學(xué)生身體素質(zhì)的重要方式。鄉(xiāng)村小學(xué)的體育教師在開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)面臨許多的問(wèn)題，也要掌握正確的教學(xué)策略。首先，教師需要與學(xué)校一起加強(qiáng)足球文化宣傳，營(yíng)造學(xué)習(xí)足球的良好氛圍。其次，要制訂科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況針對(duì)性地進(jìn)行足球教學(xué)，最后，教師也要積極提高自身的素質(zhì)和能力，以更好地開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

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（責(zé)編? 楊? 菲）