姜磊磊 王婭

摘要：踐行立德樹人根本任務(wù)，從協(xié)同管理角度出發(fā)，通過梳理開放大學(xué)立德樹人的基本經(jīng)驗(yàn)，分析、把握現(xiàn)狀與問題，進(jìn)而堅(jiān)持立德樹人的基本原則，并以協(xié)同實(shí)現(xiàn)思想政治工作質(zhì)量提升，以協(xié)同滿足學(xué)生成長的深層次需要，以協(xié)同育人策略構(gòu)建為開放大學(xué)立德樹人實(shí)踐提供有力支撐。

關(guān)鍵詞：協(xié)同管理;開放大學(xué);立德樹人;路徑策略

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是我們一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，是高等教育的歷史使命所在。這一問題的厘定一方面是對高等教育人才培養(yǎng)總體規(guī)格的認(rèn)識，另一方面是對人才培養(yǎng)的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)與具體要求的進(jìn)一步框定。自黨的十八大提出把立德樹人作為教育的根本任務(wù)以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)和闡釋立德樹人的重要意義與核心要求，明確了立德樹人作為高等教育根本任務(wù)的遵循。

開放大學(xué)是一所以信息技術(shù)為支撐，面向社會全體成員、沒有圍墻的新型高等學(xué)校。立德樹人作為教育的根本任務(wù)，是開放大學(xué)的立身之本，也是開放大學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，其目的就是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。新時(shí)代，立德樹人成為開放大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的根本方向，它不僅進(jìn)一步明確了思想政治教育的內(nèi)涵、目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)，并且在實(shí)踐層面提出了思想政治工作體系化、協(xié)同化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求。

一、開放大學(xué)立德樹人工作現(xiàn)狀分析

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確政治方向、堅(jiān)持立德樹人、堅(jiān)持服務(wù)大局、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷推動思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，立德樹人工作取得明顯成效，校園煥發(fā)出新的活力。建立完善思想政治工作體系，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，推進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新，促進(jìn)課程思政與思政課程同向同行。社會主義核心價(jià)值觀教育深入推進(jìn)，扎實(shí)開展以“社會主義核心價(jià)值觀”為主題的系列校園文化活動，加強(qiáng)“樂學(xué)、厚德、力行、日新”的校訓(xùn)精神、“勇于開拓、鍥而不舍”的辦學(xué)精神和“開放、進(jìn)取、合作、共享”的文化內(nèi)涵宣傳，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。思政工作隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，統(tǒng)籌推進(jìn)黨政干部、共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會科學(xué)課程教師、輔導(dǎo)員、班主任、心理咨詢教師以及新聞通訊員、網(wǎng)絡(luò)評論員、網(wǎng)絡(luò)宣傳員等隊(duì)伍建設(shè)。校園安全穩(wěn)定和諧有序，以平安校園建設(shè)為目標(biāo)，建立完善了隱患排查機(jī)制、形勢研判機(jī)制、信息預(yù)警機(jī)制等，多措并舉完善校園防控體系，營造了良好的育人環(huán)境。

當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢都發(fā)生著深刻而復(fù)雜的變化，多元文化的交融交鋒十分激烈，開放大學(xué)學(xué)生置身于社會且規(guī)模大、分布地域廣、生源復(fù)雜，立德樹人工作的系統(tǒng)優(yōu)勢尚沒有充分發(fā)揮，信息技術(shù)手段沒有被充分利用，工作隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)等。因此，探索構(gòu)建開放大學(xué)立德樹人協(xié)同管理機(jī)制，并在開放大學(xué)建設(shè)過程中注重實(shí)施和應(yīng)用，具有重要性和緊迫性。

二、協(xié)同管理視域下開放大學(xué)立德樹人的基本原則

中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，做好立德樹人文章需要與我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊緊聯(lián)系，需要與我國教育特別是高等教育的定位、職責(zé)、功能和使命緊緊聯(lián)系，所以，開放大學(xué)作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，從協(xié)同管理的視角出發(fā)，做好立德樹人工作必須遵循一些基本原則。

1.立德樹人必須遵循為人民服務(wù)的原則

教育為誰服務(wù)是一個(gè)根本性的問題，這個(gè)問題不解決其他一切問題都不可能解決好。堅(jiān)持以人民為中心、辦人民滿意的教育是社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。既然如此，開放大學(xué)所堅(jiān)持的政治方向必須是為人民服務(wù)，所培養(yǎng)的人才必須在政治思想和價(jià)值導(dǎo)向上始終堅(jiān)持“為人民服務(wù)”的根本要求，注重進(jìn)行馬克思主義人民觀教育，并將其內(nèi)化為全體師生的精神追求，外化為全體師生踔厲奮發(fā)、篤行不怠的自覺行動。

2.立德樹人必須遵循為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)的原則

黨的利益和人民利益從根本上來說是一致的、統(tǒng)一的，實(shí)現(xiàn)人民利益的過程同黨治國理政的過程也是內(nèi)在統(tǒng)一的。在當(dāng)代中國，我們黨治國理政的過程實(shí)際上也就是不斷發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人民根本利益的過程。同樣，發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人民根本利益也必須通過中國共產(chǎn)黨治國理政來不斷推進(jìn)、逐步實(shí)現(xiàn)。教育必須為黨治國理政提供堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)和人才支撐。因此，在推進(jìn)立德樹人的過程中，開放大學(xué)要加強(qiáng)黨治國理政的路線方針政策的宣傳和教育，同時(shí)通過做好高校治理和人才培養(yǎng)、科學(xué)研究工作來服務(wù)我們黨治國理政的發(fā)展創(chuàng)新。

3.立德樹人必須遵循為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)的原則

正因?yàn)橹袊厣鐣髁x事業(yè)的快速發(fā)展，才使我國教育事業(yè)也發(fā)生了翻天覆地的大變化。為了保證中國特色社會主義事業(yè)更好更快地發(fā)展，我們的教育事業(yè)也應(yīng)當(dāng)更好地堅(jiān)持中國特色社會主義前進(jìn)方向，毫不動搖地為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)。因此，在推進(jìn)立德樹人的過程中，開放大學(xué)要堅(jiān)持中國特色社會主義理論體系和中國夢的宣傳教育，引導(dǎo)全體師生自覺認(rèn)同中國特色社會主義制度，正確回應(yīng)師生關(guān)切，回?fù)翦e誤思潮和觀點(diǎn)，增強(qiáng)制度自信。

4.立德樹人必須遵循為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則

“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，就要始終堅(jiān)持為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)這個(gè)大方向、大趨勢、大戰(zhàn)略、大方針，因此，開放大學(xué)教育培養(yǎng)的人才必須是能為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的合格人才。為此，開放大學(xué)要堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，做到與改革同步、與開放同行，講清楚改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就及其背后的原因和內(nèi)在邏輯，要引導(dǎo)全體師生積極投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，在實(shí)踐中得到歷練、收獲成長、提升能力和素質(zhì)。

三、協(xié)同管理視域下開放大學(xué)立德樹人的實(shí)現(xiàn)路徑和策略

協(xié)同理論是一個(gè)開放系統(tǒng)中的各組成部分不斷相互探索新的位置、新的運(yùn)動過程或新的反應(yīng)過程，在不斷輸入能量的影響下，使系統(tǒng)形成時(shí)間、空間和功能有序結(jié)構(gòu)。運(yùn)用協(xié)同理論和方法探索開放大學(xué)立德樹人的實(shí)現(xiàn)路徑，可以從組織協(xié)同、內(nèi)容協(xié)同、方法協(xié)同和載體協(xié)同等方面進(jìn)行探索和實(shí)踐。

1.推進(jìn)立德樹人工作的組織協(xié)同。組織協(xié)同對于開放大學(xué)而言，一方面學(xué)校黨委堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，總攬全局、協(xié)調(diào)各方，加強(qiáng)黨的建設(shè)，統(tǒng)籌整合現(xiàn)有資源和力量，協(xié)調(diào)解決育人機(jī)制中面臨的困難，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、職能部門組織協(xié)調(diào)、全校師生共同參與的工作格局。一方面注重發(fā)揮“省—市—縣”三級辦學(xué)體系的組織作用，通過組織共商、平臺共建、權(quán)益共享、職責(zé)共擔(dān)，形成上下聯(lián)動、橫向互動、多維傳動的生動局面。

2.推進(jìn)立德樹人工作的內(nèi)容協(xié)同。內(nèi)容協(xié)同對于開放大學(xué)而言，一方面是思政課程與課程思政的協(xié)同。積極推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，不斷提升針對性、實(shí)效性、和親和力，充分發(fā)揮其思想政治教育主渠道作用，同時(shí)要深入挖掘各專業(yè)、各學(xué)科乃至各門課程中所蘊(yùn)含的思想政治教育元素，充分彰顯專業(yè)課程的思想政治教育功能，通過課程改革、教學(xué)大綱修訂、教學(xué)一體化方案設(shè)計(jì)、教學(xué)管理優(yōu)化等，實(shí)現(xiàn)知識體系教育和思想政治教育的融合統(tǒng)一。一方面是評估考核與日常工作的協(xié)同，在辦學(xué)評估、綜合考核、基層組織評議、文明校園創(chuàng)建等指標(biāo)設(shè)定中融入立德樹人的內(nèi)容要求和具體考核辦法，將其落實(shí)到到日常工作中，融入學(xué)生教育、管理、服務(wù)等各層面，確保融入日常、抓在經(jīng)常。

3.推進(jìn)立德樹人工作的方法協(xié)同。方法協(xié)同對于開放大學(xué)而言，一方面立德樹人是一項(xiàng)復(fù)雜的、泛在的社會系統(tǒng)工程，因此不是單一理論、方法作用的結(jié)果，需要綜合使用多種理論和方法，進(jìn)行多方面綜合運(yùn)用實(shí)踐才能得以有效推進(jìn)。新時(shí)期新階段，在科學(xué)準(zhǔn)確把握和洞悉國內(nèi)外形勢基礎(chǔ)上，從歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)透視、理論探索、實(shí)踐檢驗(yàn)等多維度，審視確立立德樹人工作成效。一方面要創(chuàng)新思維，發(fā)揮自身遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，并使之不斷適應(yīng)成人學(xué)生成長特點(diǎn)，注重線上互動與線下面授教育協(xié)同開展、朋輩教育與自我教育、教師主導(dǎo)與學(xué)生自覺等行之有效的協(xié)同方法。

4.推進(jìn)立德樹人工作的載體協(xié)同。載體協(xié)同對于開放大學(xué)而言，一方面是課堂載體和實(shí)踐載體協(xié)同，既要抓好課堂教育這個(gè)主陣地主渠道，同時(shí)不斷拓展第二課堂等實(shí)踐教育載體，建立校企合作實(shí)踐教育基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地、志愿服務(wù)基地等，教育引導(dǎo)學(xué)生不斷提升政治素質(zhì)、道德素養(yǎng)和文明水平。一方面是學(xué)校與家庭、工作單位與社會等載體協(xié)同，校風(fēng)教風(fēng)、家風(fēng)家教、工作氛圍、社會風(fēng)氣等共同構(gòu)成育人大環(huán)境，因此要以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，樹立合作共育理念，聚焦為黨育人、為國育才使命，多領(lǐng)域協(xié)同發(fā)力，形成立德樹人的磅礴力量。

總之，開放大學(xué)要不斷健全立德樹人體制機(jī)制，就必須牢固樹立協(xié)同育人的理念，綜合運(yùn)用好協(xié)同管理的各種方法，積極創(chuàng)新構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，把立德樹人融入學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，融入思想理論、專業(yè)知識、實(shí)踐鍛煉等各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷完善思想政治教育工作體系，全面提升新時(shí)期新階段思想政治工作質(zhì)量，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

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基金項(xiàng)目：安徽廣播電視大學(xué)2020年度黨建與思想政治研究課題“協(xié)同管理視域下開放大學(xué)立德樹人實(shí)現(xiàn)路徑和策略研究”（項(xiàng)目編號：DJSZ2020ZD07）成果;2021年度安徽開放大學(xué)校級科研課題青年項(xiàng)目“黨史學(xué)習(xí)教育與思政課的有效融合研究”（項(xiàng)目編號：QN202105）成果。

作者簡介：

姜磊磊，1982年7月，男，安徽鳳臺人，漢族，碩士，副教授，研究方向：戰(zhàn)略管理開放教育教學(xué)，工作單位：安徽開放大學(xué)。

王婭，1991年2月，女，安徽壽縣人，漢族，碩士，講師，研究方向：遠(yuǎn)程教育教學(xué)、馬克思主義基本原理，工作單位：安徽開放大學(xué)。