張春艷 王麗 姜東旭

摘? ?要： 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校思想政治教育面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，應(yīng)聚焦問(wèn)題，尋找對(duì)策。高校必須樹立大數(shù)據(jù)全域育人理念，充分利用大數(shù)據(jù)的資源優(yōu)勢(shì)，克服大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用中的障礙，加強(qiáng)思想政治教育大數(shù)據(jù)人才隊(duì)伍建設(shè)，搭建思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，完善數(shù)據(jù)信息隱私保護(hù)機(jī)制，力求使高校思想政治教育與時(shí)代同步，達(dá)到更好的育人效果。

關(guān)鍵詞： 大數(shù)據(jù)? ?高校思想政治教育? ?創(chuàng)新

當(dāng)今世界互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，隨著智能手機(jī)、平板電腦等智能化移動(dòng)終端的普及，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)更是得到了飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息數(shù)據(jù)呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，當(dāng)今世界開始邁入大數(shù)據(jù)時(shí)代。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，國(guó)內(nèi)一部分先行者敏銳地意識(shí)到大數(shù)據(jù)是一種重要的資產(chǎn)，蘊(yùn)藏巨大的價(jià)值，他們率先應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)于社會(huì)各行業(yè)，有效推動(dòng)了行業(yè)的發(fā)展。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷成熟，越來(lái)越多的行業(yè)開始發(fā)掘大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值，為行業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支持。教育行業(yè)尤其是高等教育行業(yè)，是人才的培養(yǎng)皿，是為國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展提供人才的重要保障，教育行業(yè)結(jié)合新技術(shù)、創(chuàng)新教育理念，具有非常重要的意義。在大數(shù)據(jù)背景下，高校思想政治教育應(yīng)立足于大學(xué)生的身心特點(diǎn)，充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，克服大數(shù)據(jù)技術(shù)在應(yīng)用中的障礙，實(shí)現(xiàn)教育改革創(chuàng)新，使高校思想政治教育與時(shí)代同步，達(dá)到更好的育人效果。

一、大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇

1.有助于思想政治教育者全面掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

全面掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于思想政治教育者科學(xué)地選擇教育內(nèi)容，具有很重要的指導(dǎo)意義。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，所有的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，包括移動(dòng)智能終端等設(shè)備共同構(gòu)成了整個(gè)數(shù)據(jù)網(wǎng)，每個(gè)學(xué)生都置身于這樣的數(shù)據(jù)網(wǎng)中，在校園生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，對(duì)這些數(shù)據(jù)信息進(jìn)行追蹤、統(tǒng)計(jì)和動(dòng)態(tài)分析，教育者就可以得到全面的整體的樣本信息，遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)思想政治研究過(guò)程中用部分?jǐn)?shù)據(jù)分析總體數(shù)據(jù)得出的調(diào)研結(jié)果，避免了人力統(tǒng)計(jì)的誤差，可以幫助思想政治教育者更加全面地了解大學(xué)生的客觀思想信息，而不是教育者對(duì)于教育主體思想信息的主觀臆斷。

2.有助于思想政治教育者實(shí)現(xiàn)個(gè)性化思政教育

大數(shù)據(jù)技術(shù)為研究人的行為、偏好、思想等提供了最新的技術(shù)支持，教育者可以充分利用這一技術(shù)了解學(xué)生的個(gè)性化需求和行為偏好。建立思想政治教育數(shù)據(jù)庫(kù)，可以幫助教育者科學(xué)、全面地掌握大學(xué)生整個(gè)群體的思想動(dòng)態(tài)，也可以通過(guò)調(diào)取個(gè)體數(shù)據(jù)信息，如個(gè)體消費(fèi)記錄、門禁記錄、考勤記錄、網(wǎng)絡(luò)使用記錄、社交媒體使用記錄等，讓教育者精準(zhǔn)了解受教育個(gè)體的行為傾向和思想動(dòng)態(tài)，從而根據(jù)大學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)制訂個(gè)性化教育方案，因材施教。同時(shí)，通過(guò)大數(shù)據(jù)庫(kù)的動(dòng)態(tài)信息跟蹤，教育者可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)體的思想問(wèn)題，即時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，實(shí)現(xiàn)思想教育的精準(zhǔn)化和個(gè)性化。

3.有助于高校思想政治教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理

大數(shù)據(jù)通過(guò)全面準(zhǔn)確把握大學(xué)生數(shù)據(jù)信息，科學(xué)認(rèn)識(shí)高校思想政治教育工作中面臨的矛盾和問(wèn)題，幫助思想政治教育管理者進(jìn)行科學(xué)的判斷和決策。首先，思想政治教育大數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)時(shí)記錄著思政教育各環(huán)節(jié)所生成的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)真實(shí)可靠、科學(xué)合理，根據(jù)這些數(shù)據(jù)做出的管理決策更具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。其次，大數(shù)據(jù)使高校思想政治教育管理更具有時(shí)效性。依托大數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，并將其中的有效數(shù)據(jù)信息與學(xué)生管理系統(tǒng)預(yù)先設(shè)定的預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自動(dòng)比對(duì)，包括考勤、成績(jī)、門禁、網(wǎng)絡(luò)輿情等學(xué)習(xí)、生活的各項(xiàng)指標(biāo)，一旦出現(xiàn)數(shù)據(jù)異常，教育管理者就會(huì)收到提示，并及時(shí)采取有效應(yīng)對(duì)措施。大數(shù)據(jù)技術(shù)有效提高了高校思政教育管理工作的時(shí)效性。

4.有助于高校思想政治教育的全方位融入

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、工作和娛樂(lè)都與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)，他們利用互聯(lián)網(wǎng)獲取各類資源，也被互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)記錄學(xué)習(xí)、生活、工作和娛樂(lè)的痕跡，為高校思想政治教育的全方位融入提供了契機(jī)。思政教育引入大數(shù)據(jù)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生思政教育全方位的融入。一是實(shí)現(xiàn)思政教育內(nèi)容日常融入。傳統(tǒng)的思政教育是教育者對(duì)被教育者進(jìn)行灌輸教育，效果往往很難達(dá)到預(yù)期?，F(xiàn)在，教育者可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)將嚴(yán)肅、枯燥的教育教學(xué)內(nèi)容融入具有時(shí)代感又符合當(dāng)代大學(xué)生身心需求的教育內(nèi)容后再加工，制作成能夠傳遞社會(huì)正能量和符合社會(huì)主流價(jià)值觀的思政教育內(nèi)容，以視頻微課、視頻故事、網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)、微博、微信公眾號(hào)等多種形式展示出來(lái)，通過(guò)新穎的內(nèi)容和形式提高大學(xué)生對(duì)思政教育內(nèi)容的注意力和接受度，實(shí)現(xiàn)日常思政教育融入。二是實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)的全方位融入。高校可以通過(guò)開發(fā)各類平臺(tái)進(jìn)行多角度的全方位融入。如通過(guò)學(xué)校官方微博、公眾號(hào)、專題網(wǎng)站、校園廣播站、校報(bào)等多平臺(tái)向大學(xué)生推送思政教育內(nèi)容、社會(huì)熱點(diǎn)新聞、國(guó)內(nèi)外時(shí)政要聞等，并通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)收集大學(xué)生的線上學(xué)習(xí)、討論等數(shù)據(jù)信息，分析了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整推送內(nèi)容，有效實(shí)現(xiàn)思政教育多角度多平臺(tái)的全方位融入。

二、大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.某些大學(xué)生存在意識(shí)形態(tài)融入問(wèn)題

大數(shù)據(jù)背景下，大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)便捷的獲取生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等各種資源信息，如果是學(xué)習(xí)，就有助于減少學(xué)習(xí)成本，提高知識(shí)獲取的效率。大學(xué)生正處于意識(shí)形態(tài)形成的關(guān)鍵階段，往往對(duì)互聯(lián)網(wǎng)展示的各種文化和思想感到新鮮和好奇，但受到年齡和身體發(fā)育的客觀影響，一些人的思想發(fā)展不穩(wěn)定。如果在這一時(shí)期受負(fù)面意識(shí)形態(tài)的影響，就可能出現(xiàn)價(jià)值取向和思想觀念的偏差。

2.思想政治教育大數(shù)據(jù)專業(yè)人才不足

高校利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行思想政治教育的基礎(chǔ)和前提是專業(yè)技術(shù)的支撐，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前一些高校思想政治教育大數(shù)據(jù)人才隊(duì)伍建設(shè)不足。大數(shù)據(jù)人才具有很強(qiáng)的專業(yè)性，無(wú)論是實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)的信息收集、整理、分析、實(shí)際應(yīng)用，還是對(duì)大數(shù)據(jù)平臺(tái)設(shè)備的運(yùn)行和維護(hù)等，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)才有能力處理大數(shù)據(jù)相關(guān)工作，高校思想政治教育者本身的教育教學(xué)任務(wù)已經(jīng)非常繁重，既難安排人員進(jìn)行全面而系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，又無(wú)法抽調(diào)人員長(zhǎng)期專門進(jìn)行大數(shù)據(jù)處理工作，使得思想政治教育大數(shù)據(jù)專門人才無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)需要。

3.高校大數(shù)據(jù)平臺(tái)的搭建相對(duì)滯后

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的高速發(fā)展，大數(shù)據(jù)被越來(lái)越多地引入高校教學(xué)和管理中，很多高校在加速建設(shè)本校的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，為思想政治教育的大數(shù)據(jù)信息收集和應(yīng)用提供基礎(chǔ)。然而大數(shù)據(jù)平臺(tái)的搭建不是一蹴而就的，一方面需要諸多高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的軟硬件的支撐，需要投入大量的人力、物力和財(cái)力，阻礙了思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)搭建的進(jìn)程。另一方面思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)的搭建需要整合學(xué)校各個(gè)部門的信息資源，在學(xué)校的傳統(tǒng)管理體制下，各部門擁有自己的信息化數(shù)據(jù)平臺(tái)卻存在“信息孤島”，不利于校園大數(shù)據(jù)平臺(tái)的搭建。如后勤部門的校園一卡通數(shù)據(jù)、教務(wù)部的系統(tǒng)數(shù)據(jù)、學(xué)工部的系統(tǒng)數(shù)據(jù)、智慧就業(yè)的信息分別記錄了學(xué)生的生活動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)懲、就業(yè)等信息，思政教育者可從各部門獲取學(xué)生的單方面信息，但是由于缺少大數(shù)據(jù)整合平臺(tái)，思想政治教育者整合和深度分析這些信息資源變得困難重重。

4.大數(shù)據(jù)存在信息安全隱患

大數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用給學(xué)校的思政教育工作帶來(lái)諸多益處，但是作為學(xué)校大數(shù)據(jù)平臺(tái)的主要信息貢獻(xiàn)者大學(xué)生，他們的信息隱私卻存在安全隱患。大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、社交等各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息被學(xué)校數(shù)據(jù)管理中心采集和分析，其中一部分信息可以在學(xué)生管理部門之間共享以便于學(xué)生管理和政治教育教育工作更好地開展;另一部分涉及學(xué)生隱私的個(gè)人信息是需要受到保護(hù)的，但是應(yīng)該如何把控這個(gè)尺度，目前尚缺乏清晰的界定標(biāo)準(zhǔn)。另外，高校在對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分析和應(yīng)用的過(guò)程中涉及的人員和部門很多，如何有效保護(hù)好學(xué)生的信息安全，如何強(qiáng)化工作人員的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，是高校利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行思想政治教育工作必須考慮和解決的問(wèn)題。

三、大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的創(chuàng)新策略

1.樹立思想政治教育全域育人的大數(shù)據(jù)理念

高校思想政治教育本質(zhì)是做大學(xué)生的思想政治工作，必須始終以大學(xué)生為中心開展教育管理工作。思想政治全域育人要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，更好地實(shí)現(xiàn)思政教育線上和線下相結(jié)合，虛擬育人與現(xiàn)實(shí)育人相結(jié)合。實(shí)施全域育人，推進(jìn)高校思想政治教育工作從有限的“線下空間”向無(wú)限的“網(wǎng)絡(luò)空間”延伸，需要綜合運(yùn)用學(xué)校內(nèi)外、課堂內(nèi)外、國(guó)境內(nèi)外一致原則和自我思想政治教育、互動(dòng)思想政治教育、系統(tǒng)思想政治教育、環(huán)境思想政治教育相結(jié)合的方法，達(dá)到思想政治全域育人的最佳效果。

2.搭建高校思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)

高校要加快建設(shè)思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校思想政治教育中的有效應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一是要加強(qiáng)思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)的硬件設(shè)施建設(shè)。目前，我國(guó)大部分高校都擁有自己的校內(nèi)局域網(wǎng)信息平臺(tái)，一些條件好的高校甚至擁有千兆、萬(wàn)兆出口等硬件設(shè)施，能夠充分滿足師生的學(xué)習(xí)、工作和生活需要，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足和解決大數(shù)據(jù)所帶來(lái)的空間劇增、渠道縱深等諸多問(wèn)題，無(wú)法為高校思想政治教育工作提供大數(shù)據(jù)資源支持。因此，高校應(yīng)該加大大數(shù)據(jù)硬件建設(shè)的資金投入，加強(qiáng)硬件設(shè)施配置，如性能優(yōu)異的信息傳感器、信息處理器、射頻識(shí)別器及各類通信設(shè)備等，實(shí)現(xiàn)設(shè)備之間的組合互通，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息的共享暢通，為大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)行搭建好硬件平臺(tái)。二是要構(gòu)建思想政治教育大數(shù)據(jù)系統(tǒng)軟件平臺(tái)，整合校內(nèi)各部門的資源，如教學(xué)辦公系統(tǒng)、黨建宣傳系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、后勤管理系統(tǒng)、校園一卡通等資源，有效實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)信息的收集、整理、分析和決策，更好地為高校思想政治教育工作提供技術(shù)支持。

3.加強(qiáng)思想政治教育者大數(shù)據(jù)人才隊(duì)伍建設(shè)

大數(shù)據(jù)時(shí)代，要適應(yīng)高校思想政治教育發(fā)展的新要求，就必須加強(qiáng)思想政治教育者大數(shù)據(jù)人才隊(duì)伍建設(shè)。在高校承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育任務(wù)的主要是思政教師、輔導(dǎo)員等，專業(yè)背景大都是思想政治教育專業(yè)，他們熟悉教育規(guī)律，但是對(duì)于專業(yè)性很強(qiáng)大的數(shù)據(jù)技術(shù)卻顯得力不從心。要讓大數(shù)據(jù)技術(shù)更好地服務(wù)于高校思想政治教育，一是高校需要加強(qiáng)對(duì)思政教師、輔導(dǎo)員、班主任等教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，如針對(duì)思想政治教育者開設(shè)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)課程、專題講座等，提高他們的大數(shù)據(jù)素養(yǎng)，強(qiáng)化他們的技術(shù)應(yīng)用能力。二是通過(guò)引進(jìn)大數(shù)據(jù)專業(yè)技術(shù)人才，改進(jìn)和優(yōu)化現(xiàn)有的大學(xué)生思政教育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。這樣可以有效消除“高校思想政治教育者不會(huì)深挖大數(shù)據(jù)，不能有效利用大數(shù)據(jù)信息，而大數(shù)據(jù)專業(yè)人員不了解思想政治教育規(guī)律和方法”的弊端，有利于將大數(shù)據(jù)技術(shù)快速融入思想政治教育中。

4.完善數(shù)據(jù)信息隱私保護(hù)機(jī)制

大數(shù)據(jù)時(shí)代，大量數(shù)據(jù)信息的爆發(fā)式增長(zhǎng)加大了個(gè)人隱私的泄露風(fēng)險(xiǎn)，要將大數(shù)據(jù)及相關(guān)技術(shù)應(yīng)用到高校思想政治教育中，就必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的隱私安全的保護(hù)，嚴(yán)防泄露風(fēng)險(xiǎn)。一要完善數(shù)據(jù)信息隱私安全保護(hù)制度。國(guó)家層面應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人隱私保護(hù)立法，無(wú)論是大數(shù)據(jù)的開發(fā)者還是使用者，一旦利用大數(shù)據(jù)信息做出違法之事，都應(yīng)受到法律的嚴(yán)懲。學(xué)校層面應(yīng)制訂完善的數(shù)據(jù)安全制度，全面涵蓋大數(shù)據(jù)信息的收集、分析和應(yīng)用，并規(guī)定使用范圍和應(yīng)用權(quán)限等保密制度，嚴(yán)格大數(shù)據(jù)使用流程，如違規(guī)使用數(shù)據(jù)信息造成安全隱患應(yīng)嚴(yán)格追責(zé)。二要加強(qiáng)工作人員的數(shù)據(jù)信息安全意識(shí)和素養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息安全技能培訓(xùn)，增強(qiáng)思想政治教育者和數(shù)據(jù)工作人員的責(zé)任心，嚴(yán)格保護(hù)大學(xué)生信息隱私安全。三是提高數(shù)據(jù)信息安全管理的技術(shù)壁壘。對(duì)于大數(shù)據(jù)信息的安全管理技術(shù)，我國(guó)很多行業(yè)已經(jīng)擁有比較成熟的技術(shù)，例如數(shù)據(jù)拆分、加密技術(shù)、信息反追蹤技術(shù)、數(shù)據(jù)銷毀技術(shù)等，高校應(yīng)該引進(jìn)這些成熟的大數(shù)據(jù)安全管理技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)校頂層安全設(shè)計(jì)，提高數(shù)據(jù)信息安全等級(jí)，有效保護(hù)大學(xué)生信息隱私安全。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊葉平.大數(shù)據(jù)時(shí)代的思想政治教育研究[J].北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016，16（04）：71-75.

[2]王學(xué)儉，王瑞芳.大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展[J].思想政治教育研究，2016，32（03）：105-110.

[3]邱啟照，孫鵬.大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[J].教育理論與實(shí)踐，2016，36（09）：35-37.

基金項(xiàng)目：本文系江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究思政專題項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2019SJB891）的最終研究成果。