任雪浩 薛剛 鞠磊 趙蘇東

摘要：新時代做好學校思想政治工作，需要立足自身實際，有效構(gòu)建以全面落實立德樹人根本任務為核心，以“黨建引領(lǐng)、思想鑄魂、理論固本、文化浸潤、媒體融合、實踐淬煉”為支撐的“一核六維”思政育人工作體系，構(gòu)筑“三全育人”“五育并舉”的四梁八柱，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)師范院校;一核六維;思想政治工作;立德樹人

中圖分類號：711? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2021）03-0038-05

一、研究背景

教育是國之大計、黨之大計。職業(yè)技術(shù)師范院校的立身之本和首要使命在于立德樹人。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話是職業(yè)技術(shù)院校落實立德樹人根本任務的根本遵循和行動指南。天津職業(yè)技術(shù)師范大學以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，深刻理解、深入踐行習近平總書記重要講話中提出的“牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導權(quán)”“遵循思想政治工作規(guī)律”“用好課堂教學主渠道”“更加注重以文化人以文育人”“運用新媒體新技術(shù)使工作活起來”“廣泛開展各類社會實踐”等重要要求，堅持理論與實踐結(jié)合，構(gòu)建以全面落實立德樹人根本任務為核心，以“黨建引領(lǐng)、思想鑄魂、理論固本、文化浸潤、媒體融合、實踐淬煉”為支撐的“一核六維”思政育人工作體系，構(gòu)筑“三全育人”“五育并舉”的“四梁八柱”，把一切工作重心聚焦于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，形成了具有學校特色的思想政治工作體系。

二、“一核六維”思政育人工作體系的構(gòu)建

（一）構(gòu)建黨建引領(lǐng)體系，在制度建設(shè)、組織建設(shè)、隊伍建設(shè)上下功夫

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話中做出“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導”的重要論斷，提出“高校黨委對學校工作實行全面領(lǐng)導”，“加強高校黨的基層組織建設(shè)”和“整體推進高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師等隊伍建設(shè)”的重要要求，為職業(yè)技術(shù)師范院校思政工作黨建引領(lǐng)體系建設(shè)提供了根本遵循。

一是以更高的政治站位，堅持黨委對學校事業(yè)發(fā)展的全面領(lǐng)導，堅持完善黨委領(lǐng)導下的校長負責制，不斷增強辦好中國特色社會主義教育自信。天津職業(yè)技術(shù)師范大學堅持和加強黨對思想政治工作的領(lǐng)導，建立健全思想政治工作領(lǐng)導體制和工作機制。校黨委從立德樹人的高度統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的資源和力量推動思想政治工作，黨委書記作為思想政治工作的第一責任人，親自部署親自檢查思想政治工作。校長在黨委領(lǐng)導下組織實施黨委有關(guān)決議，行使高等教育法等規(guī)定的各項職權(quán)。學校成立了黨委主要領(lǐng)導任組長，其他校領(lǐng)導任副組長，黨委宣傳部、黨委學工部、黨委教師工作部、教務處等相關(guān)部門主要負責人，各二級黨組織書記為成員的思想政治工作領(lǐng)導小組，形成由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨委宣傳部門牽頭抓總、黨政齊抓共管、職能部門組織協(xié)調(diào)、各方全面推進的“大思政”工作格局，將“大思政”理念充分貫徹并體現(xiàn)在學校各項事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、第二次黨代會精神、一流學科、一流專業(yè)建設(shè)方案和年度工作要點中，堅持定期研究思想政治工作，高站位統(tǒng)籌謀劃思想政治工作全局。

二是強化組織建設(shè)，形成學校、學院、教師“三線聯(lián)動”工作機制。學校充分發(fā)揮二級學院“中場”的關(guān)鍵作用，完善黨政聯(lián)席會議制度，健全基層學院集體領(lǐng)導、黨政分工合作、全員參與、協(xié)調(diào)運行的工作機制;牢牢把握立德樹人這一根本任務，堅持教師和學生“兩個主體”協(xié)同并進，推動校黨委、二級黨組織、基層黨支部“三級聯(lián)動”，抓好課堂建設(shè)、隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡建設(shè)四項工作，堅持知識灌輸和思想引領(lǐng)相結(jié)合，課堂教學和社會實踐相結(jié)合，顯性教育和隱性教育相結(jié)合，助學助人和育才育人相結(jié)合，網(wǎng)上發(fā)聲和網(wǎng)下引導相結(jié)合等“五個結(jié)合”，有計劃、有步驟地推進全員、全過程、全方位育人。

三是突出“政治、能力、基層”三個導向，加強隊伍建設(shè)，著力加強黨政干部隊伍、黨務工作隊伍等思政隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。學校打造既有動力、又有活力的“車頭能帶、節(jié)節(jié)能快、全面覆蓋”的思政工作動車組;嚴把思想政治工作隊伍入口關(guān)、使用關(guān)、考評關(guān)，嚴格實行思想政治理論課專職教師任職資格準入制，重視教師職業(yè)道德，實施師德“一票否決”;制定《思政課隊伍建設(shè)實施細則》，嚴格按要求合理配備思政工作隊伍，輔導員按照師生比1∶200配備，思政課教師按照師生比1∶350配備;堅持為思想政治工作開展創(chuàng)造條件、搭建平臺，高標準建設(shè)心理健康指導中心、學生活動中心、體育文化場地等，并不斷加大經(jīng)費投入力度，使之日趨完善;設(shè)立思想政治工作專項經(jīng)費，逐年增加投入，為思政教育提供強有力保障。

（二）提升思想鑄魂體系，在頂層設(shè)計、具體實施上下功夫

習近平總書記強調(diào)，要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。高校要以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，加強思想道德建設(shè)，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育[1]。

一是加強頂層設(shè)計。天津職業(yè)技術(shù)師范大學在分析學生群體特征、學習表現(xiàn)、實際需求的基礎(chǔ)上，主動思考、提前謀劃、深入研究，全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的資源和力量，加強體制機制、隊伍建設(shè)、條件保障等方面的系統(tǒng)設(shè)計，定期分析學生思想政治工作領(lǐng)域情況，研究解決重大問題，協(xié)調(diào)推進重點任務落實;深入推進思想政治工作創(chuàng)優(yōu)攻堅行動，深入實施天津市新時代高校思政工作“1131項目”，開展基層黨組織“對標爭先”計劃，實施思想政治工作質(zhì)量提升工程、政治能力提升工程、意識形態(tài)筑牢工程;建設(shè)天津市“一校一品”思想政治工作品牌培育項目和天津市“一校一品”思想政治理論選修課品牌建設(shè)課程;確定8個“三全育人”綜合改革試點學院，設(shè)立10個“三全育人”綜合改革專項研究課題，實施“一體化”育人綜合改革，構(gòu)建“十大”育人體系。學校先后榮獲全國文明單位、全國民族團結(jié)進步模范集體、天津市大學生思想政治教育工作優(yōu)秀單位、天津市高校首批“三全育人”綜合改革試點高校實效獎、全國大學生暑期社會實踐優(yōu)秀組織單位、全國無償獻血促進單位獎，獲批天津市高校思想政治教育工作研究基地，天津市大中專學校就業(yè)信息服務中心落戶學校。

二是強化具體實施。學校通過“三會一課”“青年大學習大討論”等落實學習時間、學習內(nèi)容、學習方式、學習效果，督促檢查，厚植愛國情懷，突出價值引領(lǐng)，提高學生的政治素養(yǎng);不斷強化理論武裝，精心做好內(nèi)容策劃、選題設(shè)置、活動嵌入，運用體系式學習、可視化呈現(xiàn)、融合式討論、互動化傳播等手段，用黨的創(chuàng)新理論成果筑牢學生共圓中國夢的思想根基和信念之魂，始終讓校園成為學習習近平新時代中國特色社會主義思想的重要平臺與強大“磁場”;堅持開展習近平新時代中國特色社會主義思想“精讀精講”活動，強化價值引領(lǐng)，用政治理論武裝專業(yè)教師頭腦，提升教師思政育人的積極性與主動性;組織黨員教師分別赴西柏坡、浙江領(lǐng)悟新時代“趕考精神”“紅船初心”;邀請?zhí)旖蚴邢嚓P(guān)領(lǐng)導來校為師生作思政工作專題報告，邀請全國輔導員年度人物、天津市高校思想政治理論宣講“教授團”成員來校開展新時代主題宣講活動。

（三）筑牢理論固本體系，在思政課程、課程思政上下功夫

習近平總書記強調(diào)，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，提出了“八個相統(tǒng)一”的重要要求[2]。職業(yè)技術(shù)師范院校要以習近平總書記在全國思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神為指引，深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)進教材、生動進課堂、扎實進頭腦。天津職業(yè)技術(shù)師范大學統(tǒng)籌課程思政與思政課程建設(shè)，以思想政治必修課為“核”，思想政治選修課、綜合素質(zhì)課、各類專業(yè)課為“環(huán)”，加快構(gòu)建科學有效、目標明確、內(nèi)容完善、標準健全、類型豐富、層次遞進、相互支撐、成效顯著的“一核三環(huán)”課程思政體系。

一是持續(xù)推動思想政治理論課改革創(chuàng)新。學校加強馬克思主義學院建設(shè)，在教師隊伍、思政專業(yè)、思政課教改、社會服務等方面不斷拓思路打基礎(chǔ)，扎實推進思政課建設(shè)思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)，發(fā)揮思政“金課”輻射帶動作用，建設(shè)學生真喜愛、真受益、真難忘的思想政治理論課。學校以“六個要求”“八個統(tǒng)一”為基本遵循，按照“關(guān)鍵課程”“核心課程”“靈魂課程”標準，著力建強思想政治理論課;制定《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新先行試點的實施方案》，聚焦6項基礎(chǔ)改革任務和10項重點改革任務，開展“思路、師資、科研、教法、機制”五大攻堅;實施課程教學改革，通過體系式學習、融合式討論、案例式教育、項目式研討、針對性解讀，提升課程的針對性和親和力，打造“理論主課堂+實踐大課堂+網(wǎng)絡新課堂”課程群，創(chuàng)新“主體激活、教材鮮活、教法靈活”教學改革，讓思政課堂真正“實”起來、“活”起來、“動”起來;堅持思政小課堂和社會大課堂相結(jié)合，構(gòu)建課堂教學、網(wǎng)絡教學、實踐教學“三維立體”的育人模式。截至目前，學校馬克思主義學院獲評市級“一校一品”思政選修課1門，獲批市高校思政課教學科研創(chuàng)新項目市級精品課、教學改革創(chuàng)新示范團隊，入選天津市習近平新時代中國特色社會主義思想示范課2節(jié);1名教師榮獲首屆全國高校思政課教學展示活動一等獎，在首屆中國職業(yè)技術(shù)師范院校教學技能大賽（教師組）中獲特等獎1項、一等獎2項、二等獎2項、三等獎1項。

二是全力推動課程思政建設(shè)。學校著力培育一批充滿思政元素、發(fā)揮思政功能的示范課，開發(fā)一批具有學校特點的系列特色課程，培養(yǎng)一批具有影響力的課程思政教學名師和團隊，提煉一系列可推廣的課程思政教育教學改革典型經(jīng)驗和特色做法;制定《天津職業(yè)技術(shù)師范大學課程思政建設(shè)實施方案》，深入挖掘課程思政內(nèi)涵，引領(lǐng)全校各類課程不斷挖掘課程思政元素;構(gòu)建“教學實訓實習+思政實踐”模式，通過參加金工實習、專業(yè)實訓、參觀制造類企業(yè)、體驗生產(chǎn)管理等方式，培養(yǎng)學生的奮斗精神、創(chuàng)新思維和動手能力。截至目前，學校共有天津市高校新時代“課程思政”改革精品課5門，校級新時代“課程思政”精品課20門。此外，學校利用“云課堂”開展“云思政”，加強愛國主義教育、社會責任感教育、生命教育、感恩教育，推進在線教學與課程思政深度融合，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”教學體系。

（四）做實文化浸潤體系，在豐富內(nèi)涵、創(chuàng)建品牌、凝練特色上下功夫

習近平總書記強調(diào)，要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動[3]。職業(yè)技術(shù)師范院校要堅持以文化人、以文育人，要以辦學歷史為基礎(chǔ)，深入凝練辦學特色，進一步豐富學校精神內(nèi)涵，積極推進頂層設(shè)計有高度、創(chuàng)建部署有尺度、開展活動有深度、氛圍營造有熱度的校園精神文明建設(shè)。天津職業(yè)技術(shù)師范大學注重典型示范、培育文化品牌、強化實踐養(yǎng)成，深入推進“項目化、基地化、社會化、制度化、品牌化”建設(shè)，有序推進文明校園建設(shè)，創(chuàng)新和豐富思想政治教育手段和方法。

一是豐富學校文化內(nèi)涵。學校把傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化作為豐富學校文化內(nèi)涵的抓手，邀請高水平團體和非遺傳人走進校園，開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“戲曲進校園”“高雅藝術(shù)進校園”等活動，傳頌民族精神，使學生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土中滋養(yǎng)“家國情懷”，在增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信中筑“根”;挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，廣泛開展理論研討、讀書觀影、知識競賽、文藝表演等活動;深入開展紅色文化進學?；顒樱瑐鞒屑t色基因，用革命的激情和干勁來激勵更多中國特色社會主義的優(yōu)秀建設(shè)者和接班人;實施學校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，通過開展紀念新中國成立70周年、40周年校慶等系列活動，傳播科學理論，多措并舉，把中國特色、中國風格、中國氣派的社會主義先進文化融入校園文化建設(shè)，用文化浸潤心靈，激發(fā)師生愛黨愛國愛社會主義和愛校情懷，在增強對先進文化的自信中樹“魂”。

二是創(chuàng)建校園文化品牌。學校加大品牌創(chuàng)建活動力度，豐富內(nèi)容、提升品位，著力把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入大學精神和人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，以文化人、以文育人、以文培元，增強中國特色社會主義文化自信。學校把握學生成長規(guī)律，打造“迎新季”“學風季”“實踐季”“畢業(yè)季”四季教育品牌，強化全程育人;實施“高校原創(chuàng)文化經(jīng)典推廣行動計劃”，原創(chuàng)MV作品《我愛你中國》被“學習強國”推廣;“崇尚科技注重實踐鼓勵創(chuàng)新——天津職業(yè)技術(shù)師范大學二十二年傾力打造特色校園科技文化品牌”和“民族團結(jié)一家親關(guān)愛成長最暖心——關(guān)愛少數(shù)民族學生成長的和諧校園文化”被天津市教委評為天津市高校校園文化優(yōu)秀育人項目。

三是凝練校本文化特色。校本文化是蘊含于一所學校的歷史、制度、人物、建筑當中的不同于其他高校的特色文化，是凝聚師生力量，提升師生文化認同感和文化自豪感，體現(xiàn)學校獨特價值的重要載體。天津職業(yè)技術(shù)師范大學加強學校校史展建設(shè)，加強“工匠精神”培育“工匠之師”特色思政教育實踐育人協(xié)同體系建設(shè)，堅持把“動手動腦，全面發(fā)展”作為育人特色，用“工匠精神”培養(yǎng)“工匠之師”，不僅講解書本知識，而且傳授職業(yè)技能，不僅引導學生服務國家、服務社會，而且培育學生修煉匠心、格物致知。這一辦學“初心”已成為全校師生的價值認同、情感認同，成為提高教育教學質(zhì)量實際行動的動力。

（五）完善媒體融合體系，在搭建平臺、服務學生上下功夫

習近平總書記強調(diào)，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力[4]。天津職業(yè)技術(shù)師范大學從思政育人的需求出發(fā)，搭建一體化宣傳平臺，通過平臺實現(xiàn)服務課堂、服務線下、服務學校整體工作的功能，通過服務實現(xiàn)育人、實現(xiàn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

一是以平臺實現(xiàn)服務。學校大力整合現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮學校主流媒體作用，把學校官方微信、微博、網(wǎng)站、校報、廣播站等打造成為全覆蓋、立體式、一體化宣傳平臺，提升校園新媒體網(wǎng)絡平臺的服務力、吸引力和粘合度，不斷提升校園主流輿論的傳播力、引導力、影響力、公信力。學校實施網(wǎng)絡思政“三輔助”，搶占網(wǎng)絡育人新高地，引導師生積極創(chuàng)作導向正確、內(nèi)容生動、形式多樣的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品。網(wǎng)絡思政“三輔助”，即“課下輔助課上”，運用網(wǎng)絡教學平臺，將思政課全部建成在線開放課程，建構(gòu)視頻教學、網(wǎng)上測試、輔導答疑等在線教學系統(tǒng)，增強網(wǎng)絡思政教育的親和力和吸引力;“線上輔助線下”，利用校園思政網(wǎng)絡平臺及時掌握學生思想動態(tài)，加強師生網(wǎng)上“一對一”與“面對面”的雙向互動，增強網(wǎng)絡思政教育的針對性和實效性;“校外輔助校內(nèi)”，發(fā)揮官網(wǎng)、官微、官博優(yōu)勢，拓展和延伸網(wǎng)絡思政的時空場域，提升學校教育的話語權(quán)和權(quán)威性。

二是以服務實現(xiàn)育人。學校重點建設(shè)一批思政類公眾號，發(fā)揮新媒體平臺對思政工作的促進作用，做到“學生在哪里，思想引領(lǐng)就在哪里;輿論在哪里，正面引導就在哪里”，牢牢把握輿論領(lǐng)導權(quán)、主動權(quán)和主導權(quán)，讓新媒體成為構(gòu)筑學生共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識的最大增量;對突發(fā)事件，爭取第一時間的主動，做到第一時間發(fā)現(xiàn)、第一時間處置、第一時間化解;抓住重要時間節(jié)點，發(fā)揮網(wǎng)絡陣地的示范性、引領(lǐng)性和輻射度，牢牢把握輿論領(lǐng)導權(quán)、主動權(quán)和主導權(quán)，讓新媒體成為構(gòu)筑學生共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識的最大增量;切實把握好時效度，建立健全有效的責任落實機制和輿情處置機制;不斷提高網(wǎng)絡輿情搜集研判、監(jiān)測預警和應急處置能力，做好重大活動和熱點問題、突發(fā)事件的網(wǎng)上輿論引導，切實筑牢防線、守住底線，營造風清氣正的網(wǎng)絡環(huán)境。

（六）重視實踐淬煉體系，在統(tǒng)籌整合、取得實效上下功夫

習近平總書記強調(diào)，要廣泛開展各類社會實踐，要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，要重視思政課的實踐性[5]。學校要以教育引導實踐、以實踐深化教育，抓好社會實踐進學校、進農(nóng)村、進社區(qū)，深入民族地區(qū)、革命老區(qū)和基層一線，積極開展義務支教、科技普及等主題實踐活動，增強大學生的為民情懷，深化其專業(yè)素養(yǎng)，引導學生全面客觀地認識黨情、國情、社情、民情，增強“四個自信”;要以“體育教育”“美育教育”“勞動教育”的實施為抓手，把思想政治教育融入社會實踐、志愿服務、實習實訓等活動中，創(chuàng)辦形式多樣的“行走課堂”，積極拓展第二課堂育人功能，拓展課程思政渠道，著力加大實踐育人力度效果，有效提升學生創(chuàng)新活力;要健全志愿服務體系，深入開展具有職業(yè)技術(shù)師范院校自身特色的品牌創(chuàng)建活動，推動構(gòu)建政府、社會、學校協(xié)同聯(lián)動的“實踐育人共同體”。

天津職業(yè)技術(shù)師范大學推動思政課實踐教學與學生社會實踐活動、志愿服務活動結(jié)合，思政小課堂和社會大課堂結(jié)合，培育了一批思政課實踐教學創(chuàng)新課，打造了一批精品實踐課程和示范研學實踐活動;將思想政治教育融入社會實踐、志愿服務、實習實訓等活動，創(chuàng)辦形式多樣的“行走課堂”，整合實踐教學資源，拓展實踐教學形式，建立了一批穩(wěn)定的實踐教學基地;健全志愿服務體系，深入開展具有職業(yè)技術(shù)師范院校自身特色的品牌創(chuàng)建活動，通過主題黨日、主題團日、大學生暑期社會實踐等深入開展“小我融入大我，青春獻給祖國”等主題社會實踐活動，做好“習近平新時代中國特色社會主義思想基層宣講”“一帶一路”“鄉(xiāng)村振興”“京津冀協(xié)同”等新時代社會實踐精品項目;落實“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”，加強學?！氨妱?chuàng)空間”內(nèi)涵建設(shè)，鼓勵成立了校院兩級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團;加強美育工作和勞動教育，形成特色美育文化、勞動文化。

三、結(jié)論

職業(yè)技術(shù)師范院?！耙缓肆S”思政育人工作體系既豐富全面、又靈活多樣，包括以下三個方面。一是主體的明晰性，即思政工作的主體為學校黨務隊伍、學生輔導員、全體專任教師及各類管理服務人員，即全員。二是時空的延伸性，即思政工作從學生錄取環(huán)節(jié)就已經(jīng)開始，寄出的錄取通知書上蘊含著育人的功能，接下來的新生入學教育周、軍訓等一系列過程，都包含著思政的主題和內(nèi)容。在學生正式開始學習到畢業(yè)的四年時間里，思政工作不僅包括課上，還蘊含在課下;不僅在八小時之內(nèi)，也延續(xù)到八小時之外;不僅在校內(nèi)，還延伸到校外、國外;不僅可以在教室，也可以搬到網(wǎng)絡，一直延伸到學生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)，即全過程。三是載體的多樣性，思政工作不僅包括課堂載體，還包括理想信念塑造工程、黨員形象示范工程、文明道德修身工程、優(yōu)良學風強化工程、扶貧助學勵志工程、創(chuàng)新能力培育工程、文化素質(zhì)提升工程、心理健康教育工程等多個方面，即全方位?！耙缓肆S”的思政育人工作體系在繼承傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時不斷與時俱進，強化育人主體、細化育人過程、優(yōu)化育人環(huán)境，充分融入了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的核心內(nèi)容。

參考文獻：

[1-5]習近平在全國學校思想政治理論課教師座談會上的講話[EB/OL].（2019-03-18）.http：//www.gov.cn/xinwen/201903/18/content_5374831.htm.

（責任編輯：張維佳）