曹馨丹

【摘要】經(jīng)濟發(fā)展的過程中人們的審美能力在逐步提高，我國藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的速度越來越快，而我國正缺少藝術(shù)方面的人才。因此，必須加大對藝術(shù)人才培養(yǎng)的能力。大學的學課內(nèi)容有很多，其中美術(shù)專業(yè)技術(shù)是重要的一門，高校應該結(jié)合當前學生學習的實際情況對大學美術(shù)專業(yè)進行改革，調(diào)整教學體系，彌補教學體系中的不足，制定合理專業(yè)規(guī)劃，保證美術(shù)專業(yè)的教學效果更加突出。針對大學美術(shù)教學中存在的問題，必須加以重視，提高美術(shù)教學的整體效果。

【關(guān)鍵詞】大學美術(shù)? 教學改革? 對策分析

【中圖分類號】J0-4;G642 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）24-0158-02

就目前的形勢分析，當前大部分高校美術(shù)專業(yè)學生雖然取得了優(yōu)異的成績，但是畢業(yè)以后的就業(yè)一直都是問題。例如，學生就業(yè)以后難以適應當前崗位需求，不能發(fā)揮自身優(yōu)勢，所學專業(yè)的實用性比較低。同時，大部分高校在設(shè)置美術(shù)專業(yè)課程時課程內(nèi)容比較落后，沒有結(jié)合人才市場的需求對課程內(nèi)容進行調(diào)整，再加上課程目標以及課程理念的設(shè)置不合理，都是導致美術(shù)專業(yè)教學效果無法提升的重要原因。針對這些問題的存在，教育部門必須加大對美術(shù)專業(yè)課程的優(yōu)化和改革力度，不斷提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)以及綜合能力，以適應現(xiàn)階段市場的發(fā)展。

一、大學美術(shù)專業(yè)教學工作現(xiàn)狀

藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的蓬勃發(fā)展，不僅反映了當前我國經(jīng)濟水平的提高，更代表著人們對藝術(shù)、生活品質(zhì)的更高追求，對美術(shù)專業(yè)人才的需求和要求也越來越高。藝術(shù)及其他相關(guān)專業(yè)，如視覺傳達設(shè)計、服裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等專業(yè)建校時間較長，對人才的需求也比較穩(wěn)定。近幾年來，隨著前沿科技和數(shù)字信息技術(shù)的進步，越來越多的新興職業(yè)開始出現(xiàn)，社會對相關(guān)人才的需求不斷增加，許多高校紛紛開設(shè)美術(shù)類新專業(yè)。例如，綜合材料繪畫、新媒體藝術(shù)、電子游戲、裝置藝術(shù)等專業(yè)逐漸成立，為學生提供更豐富的專業(yè)選擇。

但是，就實際教學而言，有些學校的美術(shù)教學模式和教育觀念沒有及時更新，專業(yè)教師的教學水平參差不齊，教學內(nèi)容過于理論化，課程設(shè)置與實際崗位需求脫節(jié)，從而影響了美術(shù)專業(yè)學生的就業(yè)率，有些學生甚至在畢業(yè)后直接轉(zhuǎn)行。所以，反思和調(diào)整現(xiàn)有的高校美術(shù)教學工作，是一個迫切的課題。教育工作者應與時俱進，切忌故步自封，而應不斷研究和探索適合當前市場和社會需要的教學方式，為社會和國家培養(yǎng)高素質(zhì)、全方位發(fā)展的一流人才，積極推動我國大學美術(shù)專業(yè)教學的發(fā)展與創(chuàng)新。

二、高校美術(shù)教學改革的主要矛盾與突出問題

（一）課程內(nèi)容設(shè)置偏理論化，難以滿足就業(yè)崗位的技能需要

一些本科院校在課程內(nèi)容設(shè)置上仍然沿用過去的做法，沒有根據(jù)社會環(huán)境的變化及時進行調(diào)整，甚至在推行教學工作改革的同時，仍很難與當前社會相關(guān)企業(yè)的人才訴求進行對接。有些教師的美術(shù)教學內(nèi)容偏重于美術(shù)繪畫技法、藝術(shù)史、設(shè)計思想等理論知識，布置給學生的作業(yè)和練習大多是圍繞教材的專業(yè)內(nèi)容。大學生畢業(yè)后進入相關(guān)企業(yè)工作往往會發(fā)現(xiàn)自己在大學所學的知識難以應用于實際工作中，需要重新學習大量的技能，逐步積累經(jīng)驗，以適應崗位工作。例如，在室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學過程中，該課程涉及了大量設(shè)計理論的基礎(chǔ)知識，少數(shù)設(shè)計效果圖、透視、材料和軟件方面的技能，但在實際工作中，企業(yè)對人才的計算、理性思考、空間規(guī)劃和各種制圖軟件的應用能力要求很高，學生在短期內(nèi)往往難以適應企業(yè)對職業(yè)技術(shù)的需求，而且需要花費大量的時間和精力重新學習，慢慢積累工作經(jīng)驗。

（二）部分學生的綜合能力有待提高，課外實踐活動參與度與社會經(jīng)驗不足

高校美術(shù)專業(yè)教學中，有些教師對學生的專業(yè)素養(yǎng)和技能有一定的要求，但卻經(jīng)常忽視學生的綜合素質(zhì)和社會經(jīng)驗的培養(yǎng)。有些學生在學習過程中把大部分精力都花在專業(yè)課程上，在離開校園、面對就業(yè)的時候無所適從，難以適應工作的壓力和企業(yè)的嚴格要求，社會閱歷不多、人際關(guān)系能力不強、合作協(xié)調(diào)水平不高等問題，都會影響大學生的就業(yè)，并對其后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。其主要原因在于部分學生在大學校園生活和學習期間對社會環(huán)境的接觸與認知不足，缺乏與社會人和事的接觸渠道，將大部分精力放在專業(yè)知識的學習上。

（三）美術(shù)專業(yè)固定教學模式，忽視自主學習與創(chuàng)造能力

一些大學美術(shù)專業(yè)的課程教學模式比較單一，受以往美術(shù)教學思想的制約，沒有及時更新、吸收現(xiàn)代教育觀念，對美術(shù)設(shè)計行業(yè)發(fā)展趨勢估計不足，采用的教學方法比較陳舊。為了提高自己的核心競爭力，學生需要花費額外的費用和時間去參加相關(guān)的培訓課程，如 CG （電腦動畫）原畫、游戲設(shè)計策劃、3D效果繪制等，成本較高。

三、高校美術(shù)教學改革對策

（一）構(gòu)建網(wǎng)上美術(shù)教學平臺構(gòu)建整合教學環(huán)境

在藝術(shù)專業(yè)的教學改革中，學?？梢越M織校內(nèi)的專業(yè)教師和技術(shù)人員開發(fā)并利用網(wǎng)絡藝術(shù)教學平臺，實現(xiàn)線上、線下一體化、一站式的自主學習。這一網(wǎng)上美術(shù)教學平臺一方面可以補充專業(yè)美術(shù)課堂的教學內(nèi)容，另一方面可以幫助學生充實專業(yè)知識，進行跨學科學習，提高自身的核心競爭力。一個網(wǎng)上藝術(shù)教學平臺，讓學生和專業(yè)教師可以隨時隨地進行對接互動和學術(shù)交流，學生可以將自己的繪畫作品、設(shè)計方案上傳到學習平臺上，教師可以對學生進行實時的指導和評價，從而節(jié)約大量的教學時間。在線美術(shù)教學平臺能為學生提供海量的學習素材、專業(yè)資料、教學視頻等，在任何時候，教師都很難顧及課堂上每個學生的學習進度，而在線美術(shù)教學平臺能為學生提供海量的學習素材、專業(yè)資料、教學視頻等，方便他們隨時查閱，反復學習尚未掌握的知識和技能。還能針對某一部分自己特別感興趣的課程內(nèi)容進行深入研習，實現(xiàn)自主探究、自主學習。

（二）積極推動對外交流，促進學生專業(yè)發(fā)展

高校美術(shù)專業(yè)教學中，可積極開展一系列對外學術(shù)交流活動、學生作品展、設(shè)計競賽等活動，鼓勵學生積極參與，在與同學的良性競爭中，不斷提高自己的專業(yè)技能水平和知識儲備水平;激發(fā)學生的好勝心和勝負欲，營造良性的競爭氛圍，引導學生危機意識，在與他人的良性競爭中加強危機意識，增強與他人的競爭意識，培養(yǎng)學生的競爭意識，使學生在與他人的競爭中積累知識、競爭技巧、競爭能力、競爭意識、危機意識等方面的綜合能力，從而促進美術(shù)專業(yè)大學生的整體水平。此外，學校還可以組織學生深入了解美術(shù)館、藝術(shù)展覽、藝術(shù)品市場，走出校園，了解美術(shù)行業(yè)的實際發(fā)展。

另外，社會實踐活動和職業(yè)素養(yǎng)培訓也很重要，學校應鼓勵學生主動與社會接觸，在實踐活動中提高人際交往能力，認識協(xié)調(diào)合作與團隊精神，及時了解企業(yè)實際工作流程。學院可組織學生參觀國內(nèi)外各類美術(shù)作品展，引導學生開闊眼界，增加閱歷，避免在就業(yè)中無所適從，使學生更順利地從學校過渡到社會工作崗位。校際間學術(shù)交流是提高學生藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要途徑，學院可積極與其他學校的美術(shù)專業(yè)開展一對一交流，舉辦研討會、學生作品展示、教師教學經(jīng)驗分享等活動，促進高校美術(shù)教學改革，吸收和借鑒其他學校優(yōu)秀教學經(jīng)驗與教學理念，及時調(diào)整和優(yōu)化學生的學習實踐。

（三）鼓勵學生參加各種藝術(shù)比賽，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和競爭能力

為使學生更快地適應藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和社會對人才的需求，學校及專業(yè)教師可積極帶領(lǐng)學生參加一些藝術(shù)、設(shè)計、創(chuàng)意類的競賽，讓學生在完成作業(yè)之余，也能有其他途徑發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，提升自己的專業(yè)水平。只要切身參加比賽，就可以直觀地了解自己和其他學生、就業(yè)人員之間的差距。參與比賽時，教師可以運用自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，給學生以指導和啟迪。例如，“包豪斯獎”國際設(shè)計比賽、“海上絲綢之路”創(chuàng)意設(shè)計比賽等活動每年都會定期舉行，是具有一定知名度的重要設(shè)計活動，許多學生通過競賽發(fā)掘自己的藝術(shù)潛能，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意思維和奇思妙想。這場比賽帶來的歷練，是學生們在課堂上很難直接掌握的寶貴經(jīng)驗。繪畫、國畫及其他藝術(shù)專業(yè)教師可帶領(lǐng)學生參觀當?shù)禺嬂取嬚?，讓學生親身體驗和欣賞國內(nèi)外藝術(shù)家的優(yōu)秀作品，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美品位，了解我國當代藝術(shù)發(fā)展的趨勢，從中學習和領(lǐng)悟?qū)氋F的創(chuàng)作技法，提高自己的創(chuàng)作水平。

（四）幫助學生完成職業(yè)規(guī)劃，了解美術(shù)行業(yè)的需求

高校美術(shù)專業(yè)涉及到的學科種類很多，如平面設(shè)計、動畫游戲制作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、國畫、油畫、雕刻、建筑等，種類非常豐富，偏重于教學重點，但在教學模式和職業(yè)規(guī)劃上具有共通點。藝術(shù)專業(yè)學生在畢業(yè)前夕，除了要關(guān)注自己的學分、專業(yè)技能水平，還要積極引導學生完成今后的職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定就業(yè)目標。隨著因特網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，新科技的出現(xiàn)，使藝術(shù)與設(shè)計行業(yè)開始嘗試將數(shù)字媒體和信息技術(shù)融入到藝術(shù)創(chuàng)作中，從而推動了藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，對專業(yè)人才的要求也從原來的單一技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅鼐C合能力，創(chuàng)意、自主學習、獨立思考能力、跨學科知識儲備等方面的能力，是未來高素質(zhì)人才必備的素養(yǎng)。為使學生在畢業(yè)后能更好、更快地適應相關(guān)工作崗位，學校需要提前了解美術(shù)、繪畫、設(shè)計等各專業(yè)對應的行業(yè)，對該專業(yè)的發(fā)展前景有清晰的認識。

四、結(jié)論

當今時代，高校美術(shù)教學模式正在走向改革的邊緣，教育者應正視當前高校美術(shù)教學中存在的問題，進行有針對性的調(diào)整和完善，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，構(gòu)建更加高效、多元、開放、互動的課程教學體系，使課程設(shè)置能夠滿足當代企業(yè)美術(shù)專業(yè)人才的需求;積極地運用信息技術(shù)來適應社會崗位的工作節(jié)奏，提高核心競爭力和綜合能力，從而促進大學美術(shù)教學改革進程，為美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)、全方位的一流人才。

參考文獻：

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