【摘要】新時(shí)代開啟新征程，藍(lán)圖在前，使命在肩。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。播音主持事業(yè)工作者是黨和人民的喉舌，擔(dān)負(fù)著反映輿論、引導(dǎo)輿論的重要任務(wù)。要自覺堅(jiān)持和維護(hù)“一切工作向黨聚焦”的中心思想，面向受眾要求，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。本文將圍繞增強(qiáng)播音員、主持人課程中的思想政治教育的重要性展開論述。

【關(guān)鍵詞】播音主持? 思想政治? 教育

【基金項(xiàng)目】安徽省級(jí)教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目《如何加強(qiáng)播音主持課程中的思想政治教育》;項(xiàng)目編號(hào)：2020jyxm0973。

【中圖分類號(hào)】G222.2-4;G641【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）24-0055-02

一、研究綜述

通過知網(wǎng)搜索不難發(fā)現(xiàn)關(guān)于藝術(shù)生思想政治教育的文章數(shù)不勝數(shù)，但是真正關(guān)于播音主持藝術(shù)思想政治教育的文章卻屈指可數(shù)。截止到 2019 年，在 CNKI中國知網(wǎng)《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》中，以“播音主持藝術(shù)生思想政治教育”為主題搜索發(fā)現(xiàn)只有兩篇相關(guān)的期刊;以“播音主持藝術(shù)生”為關(guān)鍵詞搜索發(fā)現(xiàn)：有 1576 篇論文和期刊;以“思想政治教育”搜索數(shù)目高達(dá)數(shù)以萬計(jì)。同時(shí)，在圖書館查找資料時(shí)發(fā)現(xiàn)關(guān)于“播音主持藝術(shù)生思想政治教育”相關(guān)的書籍也是寥寥無幾，但有不少關(guān)于播音主持藝術(shù)生內(nèi)容的研究。通過簡(jiǎn)單幾個(gè)數(shù)字不難看出，目前學(xué)界研究中，并沒有單獨(dú)從播音主持藝術(shù)生這個(gè)群體出發(fā)來進(jìn)行思想政治教育研究，大多數(shù)把研究主體定位在“藝術(shù)生”這個(gè)大群體，即涵蓋了音樂、美術(shù)、播音主持等藝術(shù)專業(yè)，進(jìn)而來探討思想政治教育情況。下面筆者從藝術(shù)生的個(gè)性研究、藝術(shù)生思想政治教育存在的問題研究以及探索高校藝術(shù)生思想政治教育路徑研究來分析。

二、理論意義

（一）豐富思想政治教育的研究?jī)?nèi)容

近年來，學(xué)界對(duì)學(xué)生思想政治教育進(jìn)行了多維度、多視角的研究，成果非常豐碩。在這些成果中，播音主持藝術(shù)生群體作為思想政治教育的一個(gè)研究對(duì)象，目前處于缺失狀態(tài)。根據(jù)知網(wǎng)搜索，研究高校播音主持藝術(shù)生的思想政治素養(yǎng)的成果屈指可數(shù)。筆者對(duì)這一特殊群體的思想政治教育的研究，可以豐富當(dāng)下思想政治教育理論的寶庫，為以后解決播音主持藝術(shù)生的思想政治問題提供相應(yīng)的理論依據(jù)和經(jīng)驗(yàn)的參考。

（二）充實(shí)播音主持藝術(shù)專業(yè)的思想政治教育內(nèi)容

目前播音主持藝術(shù)生思想政治教育實(shí)效性差，最根本還在于其思想政治教育對(duì)策缺乏針對(duì)性，沒有建立在對(duì)播音主持藝術(shù)專業(yè)藝術(shù)生特性實(shí)際調(diào)查基礎(chǔ)上，沒有抓住播音主持藝術(shù)專業(yè)藝術(shù)生的實(shí)際需求。本文通過調(diào)查問卷和訪談多所高校的播音主持藝術(shù)專業(yè)，掌握了有關(guān)播音主持藝術(shù)生個(gè)性的比較可靠的且有代表性的第一手資料，在此基礎(chǔ)上分析播音主持藝術(shù)生思想政治教育存在的問題，并提出相應(yīng)對(duì)策，這將大大充實(shí)播音主持藝術(shù)專業(yè)的思想政治教育內(nèi)容。

三、實(shí)踐意義

（一）提升播音主持藝術(shù)生的思想政治修養(yǎng)

2014年10月，習(xí)近平同志在文藝工作座談會(huì)上不斷強(qiáng)調(diào)，要努力引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的新聞?dòng)^，“要有較高的思想政治修養(yǎng)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度”。新聞?dòng)^是辯證唯物主義和歷史唯物主義在新聞傳播和新聞事業(yè)領(lǐng)域的體現(xiàn)，是為人民服務(wù)和為社會(huì)主義服務(wù)的。高校播音主持專業(yè)的根本任務(wù)就是為社會(huì)培養(yǎng)杰出的新聞傳播者，而做好新聞傳播的首要任務(wù)就是提升播音主持藝術(shù)生的思想政治修養(yǎng)。努力遵循習(xí)近平總書記的文藝觀的指導(dǎo)，完成學(xué)校思想政治課的學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治修養(yǎng)。

作為一名準(zhǔn)文藝工作者，必須要提高思想政治素養(yǎng)，如同十九大提出的：不管在任何時(shí)候，播音員和主持人都必須要以廣大人民為中心，努力深入到人民的生活中、扎根在人民中。優(yōu)秀的播音員和主持人能夠普及和傳達(dá)正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，因此，播音主持學(xué)生更應(yīng)該把愛國主義作為主旋律，抵制否定中華文明、破壞民族團(tuán)結(jié)等不良行為，努力做好國家代言人。

（二）提高播音主持學(xué)生的整體素質(zhì)

目前，全國有播音主持專業(yè)院校已經(jīng)超過一百三十所，隨著播音主持專業(yè)的不斷飛速發(fā)展，目前播音主持培養(yǎng)模式不能完全滿足當(dāng)下的社會(huì)需求，各院校只注重學(xué)生數(shù)量而忽視學(xué)生質(zhì)量。導(dǎo)致播音主持人員整體素質(zhì)急速下滑，就業(yè)率也在下降，特別是其政治素養(yǎng)參差不齊的問題尤為嚴(yán)重。播音員和主持人作為黨的喉舌，是黨性原則的體現(xiàn)，是廣播電視傳播中的關(guān)鍵一環(huán)，架起了受眾和媒體之間、媒體與政府之間的橋梁。所以播音主持藝術(shù)學(xué)生的思想政治修養(yǎng)問題是個(gè)根本性的問題，研究播音主持藝術(shù)生思想政治教育存在的問題并提出針對(duì)性的對(duì)策，有助于增強(qiáng)播音主持學(xué)生的整體素質(zhì)，也有利于播音主持藝術(shù)生真正踐行習(xí)近平主席所說的“青少年學(xué)生要努力堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的道路上放飛青春夢(mèng)想，努力做好中國共產(chǎn)黨的忠實(shí)的宣傳者”。

（三）鞏固社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位

一直以來，黨中央高度重視加強(qiáng)新聞工作者的思想政治教育工作。習(xí)近平總書記也一直在強(qiáng)調(diào)：“努力提高新聞?shì)浾搨鞑チ?、引?dǎo)力、影響力、公信力?！辈ヒ糁鞒止ぷ髡呤巧蠈咏ㄖc群眾信息傳遞的橋梁，是最具有權(quán)威性的聲音傳遞，他們的一言一行若出現(xiàn)絲毫差錯(cuò)，黨和政府的聲音就難以傳遞到基層，人民群眾就不能及時(shí)感受到社會(huì)主義的新動(dòng)態(tài)。因此，解決好播音主持藝術(shù)生的思想政治教育問題，加強(qiáng)播音主持學(xué)生的思想政治教育，是黨中央把黨的思想信息傳達(dá)給群眾的重要基石，有利于傳播好中國聲音，講好中國故事，進(jìn)而鞏固社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位。

四、加強(qiáng)高校播音主持藝術(shù)生思想政治教育的路徑

（一）提高思想政治教育的自主能動(dòng)性

從調(diào)查資料及問卷分析數(shù)據(jù)結(jié)果得知，高校播音主持專業(yè)藝術(shù)生往往具有樸素的愛國情懷，但是政治敏感度不夠，而且也較少參與時(shí)事活動(dòng)。這就要求在思想政治教育過程中，要逐步提升播音主持學(xué)生的政治參與度和活躍度，讓他們積極地參與到國家的建設(shè)中來，了解社情民意，了解政治時(shí)事。本章節(jié)主要從以下幾個(gè)方面入手來提高播音主持學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)的自主能動(dòng)性。

1.加強(qiáng)思想政治理論課程重要性的認(rèn)知

加強(qiáng)播音主持學(xué)生思想政治理論課程重要性的認(rèn)知，是開展高校播音主持藝術(shù)生思想政治教育的第一步，也是推進(jìn)素質(zhì)教育、引導(dǎo)學(xué)生全面成長(zhǎng)的“基礎(chǔ)工程”。高校播音主持藝術(shù)生的思想政治教育課程效果不佳，最重要的問題就是播音主持學(xué)生對(duì)這類課程的認(rèn)知不夠。因此，解決好播音主持藝術(shù)生的思想政治教育的認(rèn)知問題，是順利開展思想政治教育工作第一個(gè)臺(tái)階。

2.提高思想政治教育學(xué)習(xí)的興趣

播音主持藝術(shù)生提高學(xué)習(xí)思想政治理論課興趣的必要性及迫切性。根據(jù)問卷調(diào)查顯示，播音主持專業(yè)學(xué)生對(duì)于自己的專業(yè)課的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，但對(duì)于思想政治教育課程卻比較懈怠，有一個(gè)很重要的原因就是對(duì)其情感不夠。提高播音主持學(xué)生對(duì)思想政治理論課的興趣，是學(xué)好思想政治理論的基礎(chǔ)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！碧岣咂鋵?duì)思想政治課程的興趣，播音主持專業(yè)學(xué)生的課程的自主能動(dòng)性就迎刃而解了。

3.堅(jiān)定思想政治教育意義的信念

播音主持藝術(shù)專業(yè)的目標(biāo)是“培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學(xué)等能力，能在廣播電視、電視臺(tái)以及其他單位從事廣播電視播音與主持工作的復(fù)合型應(yīng)用型語言高級(jí)專門人才”。對(duì)于今后所從事的工作崗位，不管是娛樂節(jié)目還是新聞廣播，都必須肩負(fù)起傳播社會(huì)主義文化、弘揚(yáng)中華民族的精神、維護(hù)社會(huì)主義和廣大人民根本利益，應(yīng)用促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感。播音主持藝術(shù)生要堅(jiān)定自己的理想信念，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。

4.完善思想政治教育行為的實(shí)踐

馬克思主義提出：“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ);實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的發(fā)展動(dòng)力;實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn);實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的?！辈浑y看出，完善播音主持藝術(shù)生實(shí)踐的重要性。但由于思想政治教育的開放性、持久性、多元性的特質(zhì)，只是依靠理論教育顯然是不能滿足播音主持學(xué)生的學(xué)習(xí)。應(yīng)提倡播音主持學(xué)生去自主實(shí)踐學(xué)習(xí)。

（二）完善思想政治教育方法

思政課老師在對(duì)播音主持專業(yè)藝術(shù)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要告訴他們?nèi)绾握_地識(shí)別正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，要強(qiáng)調(diào)其樹立正確的階級(jí)觀和政治理想，不要被錯(cuò)誤和腐朽的觀念所侵蝕。本章節(jié)主要從思想政治老師的立場(chǎng)出發(fā)來實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，主要有教學(xué)具有針對(duì)性、藝術(shù)理論需求實(shí)、課堂學(xué)生站中心、教師態(tài)度需端正、教師以身作示范等等。

（三）健全思想政治教育機(jī)制

高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)是我們媒體工作者的重要孵化基地，更是制造宣傳黨的政治思想的“傳話筒”陣地。在 2016 年年底，中國中央總書記習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)道：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！币虼耍@就涉及到高校培養(yǎng)什么樣的播音主持藝術(shù)生、如何培養(yǎng)播音主持藝術(shù)生以及誰可以培養(yǎng)播音主持藝術(shù)生這個(gè)根本問題。堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、豐富的文化知識(shí)儲(chǔ)備、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)等等，這都是每個(gè)播音主持藝術(shù)生的基本素養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：

張勇（1977年-），女，漢族，安徽合肥人，副教授，本科學(xué)歷/碩士學(xué)位，研究方向?yàn)楸韺?dǎo)演、主持播音。