曾小青

在初中語文教學(xué)活動中，信息技術(shù)的使用使得原來傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生了極大的變化，教學(xué)的方式也有了更多靈活的創(chuàng)新選擇。初中語文教師要結(jié)合當前初中語文教學(xué)改革的需要，特別是尊重學(xué)生成長和發(fā)展的需要，對初中語文教學(xué)工作進行創(chuàng)新式的改革，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，促進教學(xué)質(zhì)量總體的提高?，F(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中，已經(jīng)有廣泛的應(yīng)用，教師們也積累了很多的經(jīng)驗，筆者認為，現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用要體現(xiàn)出以下特點。

一、學(xué)習(xí)先進的信息技術(shù)

現(xiàn)代信息技術(shù)自從與學(xué)科教學(xué)活動結(jié)合以來獲得了長足的發(fā)展，在實際應(yīng)用中功能不斷升級，越來越適用或滿足教學(xué)活動的需求。初中語文教師不僅要掌握基本信息技術(shù)的應(yīng)用方法，而且要保持對新信息技術(shù)的關(guān)注和使用，使之與語文教學(xué)活動有效地結(jié)合起來，提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。教師及學(xué)生應(yīng)該采取何種措施充分將信息技術(shù)的產(chǎn)品及技術(shù)優(yōu)勢發(fā)揮出來，是信息技術(shù)應(yīng)用在初中語文教學(xué)中的關(guān)鍵內(nèi)容。因此，通過培訓(xùn)，全面提升教師及學(xué)生的信息技術(shù)知識含量以及素養(yǎng)，是現(xiàn)代信息技術(shù)更加有效地與初中語文教學(xué)活動結(jié)合的關(guān)鍵所在。學(xué)校要給教師們創(chuàng)造更多有價值的培訓(xùn)的機會，讓初中語文教師能夠掌握最新的技術(shù)，并且與學(xué)科教學(xué)活動有效地結(jié)合。在日常教學(xué)中，教師會不斷地發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)需求，現(xiàn)代信息技術(shù)可以為教師解決這些需求提供一些新的思路，開闊教師在教學(xué)當中的視野。因此，學(xué)校要定期組織教師接受專業(yè)的信息技術(shù)的培訓(xùn)，并且要形成教學(xué)研究小組，讓教師們能夠有機會進行討論學(xué)習(xí)，分享自己在信息技術(shù)使用當中的經(jīng)驗，帶動其他教師積極主動地使用信息技術(shù)，從而形成濃厚的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)活動相結(jié)合的研究氛圍。

二、借助信息技術(shù)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力

現(xiàn)在很多初中學(xué)生在寫作當中，表現(xiàn)出缺乏生活素材，缺乏真實情感和鮮活經(jīng)歷的特點，他們的作文大多空洞乏味，讓人感覺味同嚼蠟。這是因為很多學(xué)生在現(xiàn)實生活中，缺乏科學(xué)觀察的習(xí)慣，學(xué)生的觀察往往是無目標、無序、出于好奇、看熱鬧，或是走馬觀花。利用多媒體軟件，教師可針對學(xué)生的實際情況，按照由表及里、由淺入深、由個別到一般、由具體到抽象的認識規(guī)律，采用不同的觀察方式，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)觀察，讓學(xué)生們逐漸掌握如何進行事物的觀察和事物的分析，并且應(yīng)用到他們的寫作當中去。初中語文教師可以通過多媒體課件一邊演示一邊給學(xué)生進行解釋，讓學(xué)生們在具體形象的氛圍中觀察畫面上所展示的形象并表述出來。從不同的學(xué)生的語言中可以看出不同的觀察習(xí)慣，每個人的觀察習(xí)慣不一樣，觀察重點也不一樣。借助信息多媒體技術(shù)，教師在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的過程中，可以大顯身手，提高學(xué)生的觀察力。

三、善于運用信息技術(shù)，提升課堂教學(xué)的容量

應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)提升課堂教學(xué)的容量，是我們多年以來開展信息多媒體輔助教學(xué)過程中，經(jīng)常希望達成的目標。隨著技術(shù)的升級，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用，初中語文教師更是要進一步發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，拓展課堂教學(xué)的容量，并且打破語文課堂在時間和空間上的壁壘，讓學(xué)習(xí)活動無處不在，讓學(xué)生們的主動學(xué)習(xí)逐漸成為一種習(xí)慣。初中語文教師平時要注重積累，特別是要發(fā)揮多媒體信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，將更加直觀生動的素材與文字結(jié)合，讓學(xué)生們的多個感官參與學(xué)習(xí)活動，加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，也讓學(xué)生們能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的內(nèi)容有更加全面的理解和體驗。所以，初中語文教師要進一步整合學(xué)科教學(xué)的知識和相關(guān)技術(shù)，運用信息技術(shù)將傳統(tǒng)的語文課堂變得更加豐富立體生動。在教學(xué)活動中，語文教師會有自己的一些教學(xué)的設(shè)計和創(chuàng)新的想法，很多時候，我們都可以利用信息技術(shù)來實現(xiàn)這些想法。提高課堂教學(xué)的容量，讓學(xué)生們能夠在單位時間內(nèi)有更多的收獲，是教學(xué)的最終目標，否則課堂教學(xué)的容量越多，學(xué)生只會感到越痛苦。因此，初中語文教師要注意加強學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)相融合的深度研究，并且要加強學(xué)生學(xué)習(xí)特點的研究，使這幾個方面完美結(jié)合，學(xué)生能夠在一種輕松而高效的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)與初中語文教學(xué)活動的完美結(jié)合，需要教師作為主導(dǎo)進行科學(xué)的設(shè)計、藝術(shù)化的處理，學(xué)校要給教師們創(chuàng)造更多計算機信息技術(shù)學(xué)習(xí)的機會，要將最新的有效的技術(shù)與學(xué)科教學(xué)活動進行結(jié)合，并且在這個過程中注重培養(yǎng)學(xué)生們的主體性，讓學(xué)生們借助信息技術(shù)掌握更多語文學(xué)習(xí)的知識和方法，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的能力，讓他們更加喜愛語文的學(xué)習(xí)。