魯齊 霍甜園

【摘要】高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀、提升思想道德境界的重要責(zé)任，而美育作為影響思政工作的重要因素，在塑造人的品格、提高人的思想道德境界等方面發(fā)揮著重要作用，對大學(xué)生的人格培養(yǎng)具有重要意義。將美育融入到高校思想政治教育，有利于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，能夠有效促進(jìn)高校思想政教育工作高效發(fā)展，推動傳統(tǒng)思政工作改革創(chuàng)新，發(fā)展成為符合時代潮流、富有時代內(nèi)涵的新時代思政課堂，成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要方式。高校教育作為思政教育工作的重要領(lǐng)導(dǎo)者和踐行者，必須從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和實(shí)際教學(xué)情況，推進(jìn)思想政治教育的改革和發(fā)展，以培養(yǎng)全面發(fā)展的具有良好思想道德素養(yǎng)的現(xiàn)代人才。本文簡單闡述了美育的含義及其對高校思政教育的作用，進(jìn)而結(jié)合其現(xiàn)存問題提出美育融入高校思政教育的具體路徑。

【關(guān)鍵詞】美育? 思想政治教育? 素質(zhì)教育

【中圖分類號】G641 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）30-0039-02

一、美育的含義

美育的基本內(nèi)涵在于培養(yǎng)學(xué)生對美的認(rèn)知，并影響學(xué)生的日常行為和思想道德品質(zhì)。美育與思想政治教育相結(jié)合教學(xué)有助于學(xué)生獲取美的意識，在提高思想境界的同時陶冶情操。將高校思想政治工作與美育相結(jié)合，能夠有效促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得不同的思想認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生新的思考，同時引導(dǎo)學(xué)生探索人生的不同意義，對塑造良好的品格具有重要意義。

二、美育對高校思想政治教育的作用

（一）有利于樹立大學(xué)生正確的價值觀。隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與全球化的深入，大學(xué)生接收到的信息五花八門，因此也有了多樣化的價值取向和不同的思維方式，給傳統(tǒng)的思想政治教育體制和模式帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了順應(yīng)時代潮流的發(fā)展，必須將美育融合到新時代思想政治教育工作中，利用美育的生動、形象、富有情感等特點(diǎn)，推動高校思想政治教育進(jìn)行改革和創(chuàng)新，獲得全新的發(fā)展。美育的根本內(nèi)涵與和思想政治教育目標(biāo)具有一致性，兩者都是高校教育體系中的重要內(nèi)容，都對大學(xué)生的思想品質(zhì)、三觀的塑造產(chǎn)生了重要影響，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面都具有重要意義。美育與思想政治教育的結(jié)合，使高校思想政治教育工作能夠在美學(xué)理論的指導(dǎo)和幫助下，通過對自然、生活、人性等美的探索和感悟，培養(yǎng)提高大學(xué)生的審美感受力和審美創(chuàng)造力，進(jìn)而促進(jìn)思想政治教育工作的開展，引導(dǎo)幫助大學(xué)生樹立完整的審美體系，成為具有較高思想覺悟的新時代青年。

（二）有利于加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往注重單一的教材知識的輸出，而這樣的教學(xué)模式容易讓學(xué)生覺得枯燥、無聊，對思想政治學(xué)習(xí)失去興趣，因此無法獲得良好的教學(xué)效果。別林斯基有句名言：“美是道德的親姊妹?！彼枷胝喂ぷ鲬?yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用美育的理論原則，將枯燥乏味的理論知識變得生動、形象、富有趣味，營造出輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對思想教育產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而促進(jìn)思想政治教育獲得良好的教學(xué)效果。因此，思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式，結(jié)合美育探索新的發(fā)展途徑。美育特有的寓教于樂、潛移默化的特點(diǎn)豐富和創(chuàng)新了大學(xué)生思想政治教育的途徑和方法，同時有助于激發(fā)情感認(rèn)同，增強(qiáng)教育效果。

三、美育融入高校思想政治教育過程中存在的問題

（一）美育在思政工作中的重要性沒有得到高校的足夠重視。許多高校在開展思想政治教育工作時忽視了美育發(fā)揮的重要作用，對美育塑造人、培養(yǎng)人的作用認(rèn)識不到位。教師在對學(xué)生進(jìn)行美育的思想教育時，局限于教材上的理論知識，無法利用多種渠道和方法對學(xué)生進(jìn)行美育教育，導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械的接受知識，教學(xué)效果大打折扣，因此也無法獲得良好的思想政治教育效果。高校在實(shí)際開展工作的過程中忽視了美育的重要作用，無法將美育與思想政治教育工作完美融合，最終造成了美育的缺失。

（二）學(xué)生自身對美育認(rèn)識不夠深入。由于傳統(tǒng)教育模式的影響，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只注重學(xué)習(xí)成績的高低，而忽視了思想政治教育的重要性，隨之而來的是對美育的不重視和忽略。另一方面，一些學(xué)生對美育的了解和認(rèn)識僅僅停留在表面，同時又沒有正確的引導(dǎo)和充分的教導(dǎo)，使得大部分學(xué)生認(rèn)為美育對與自身發(fā)展沒有顯著的作用，這種狹隘的認(rèn)知嚴(yán)重限制了美育在幫助學(xué)生全面發(fā)展中的重要影響。

（三）教師在教學(xué)過程中不注重美育實(shí)踐。在高校教育中，開展美育教導(dǎo)的途徑過于單一。美育與思想政治教育的融合始終停留在原有的教學(xué)模式上，教學(xué)的方式基本局限在課堂教學(xué)，且教學(xué)課程主要傾向于理論，注重知識的傳授，忽略了美育與思想政治教育融合后在生活中帶來的實(shí)際影響。教師在教學(xué)過程中無法通過鮮活的例子和多樣化的教學(xué)方法對美育進(jìn)行詮釋，導(dǎo)致學(xué)生對所學(xué)的知識僅僅停留在課本上，無法將其運(yùn)用到實(shí)際生活實(shí)踐，不能達(dá)到借助課堂知識對塑造自身品格和完善改正自身缺點(diǎn)，無法達(dá)到高校思想政治教育的目標(biāo)和要求。而忽視美育在生活實(shí)踐中的重要性也導(dǎo)致了美育在高校教育中的缺失。

四、美育融入大學(xué)生思想政治教育的具體路徑

美育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，將美育融入到思政課堂中能夠有效加強(qiáng)思想政治教育課程對學(xué)生的影響。良好的思政課堂能夠?qū)Υ髮W(xué)生思想觀念、價值取向以及個人發(fā)展等都起到積極作用。高?？梢酝ㄟ^各種各樣的渠道和多種多樣的教學(xué)方法探索促進(jìn)思想政治教育的新渠道，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念，提高思想道德境界，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時代社會主義建設(shè)者和接班人。

（一）高校應(yīng)當(dāng)加大人才培養(yǎng)力度，積極引進(jìn)和培養(yǎng)美育師資。高校應(yīng)當(dāng)在原有的思想政治教育基礎(chǔ)上培養(yǎng)和引進(jìn)相關(guān)的美育師資，鼓勵具有相關(guān)知識背景和具有較高思想道德素養(yǎng)的教師和輔導(dǎo)員成立相關(guān)的美育工作室，同時可以加大人才培養(yǎng)的投入，吸引其他地區(qū)高校的人才，同時加強(qiáng)高校之間的學(xué)術(shù)交流和人才流動。全面提高輔導(dǎo)員和教師隊(duì)伍的美育素養(yǎng)，培養(yǎng)出具有較高道德素養(yǎng)和較強(qiáng)教學(xué)水平的教學(xué)隊(duì)伍，將美育貫穿到思想政治教育和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。

（二）通過推進(jìn)傳統(tǒng)文化促進(jìn)美育與思想政治教育的融合。中華傳統(tǒng)文化是我國思想道德發(fā)展的源泉，是促進(jìn)高校美育與思想道德教育發(fā)展的重要根基。通過開展各種各樣的活動，例如文化展覽、主題演講、專題講座等多種形式的活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中領(lǐng)會中華文化的內(nèi)涵，了解美育的核心本質(zhì)，打造出充滿朝氣、富有活力、具有美感的校園氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中了解傳統(tǒng)文化與美育的內(nèi)在聯(lián)系和基本內(nèi)涵。同時，積極將中華文化與思想政治教育和美育相融合，使學(xué)生在積極探索自身思想政治發(fā)展的同時不忘傳承傳統(tǒng)文化，高校應(yīng)當(dāng)將中華傳統(tǒng)美德與新時代思想政治教育工作融合，培養(yǎng)出具有歷史社會責(zé)任感的新時代青年。

（三）創(chuàng)新美育與思想政治教育工作融合的方式。高校應(yīng)當(dāng)在貫徹落實(shí)以人為本教育理念的基礎(chǔ)上，對思想政治教育工作進(jìn)行合理規(guī)劃和靈活安排，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，落實(shí)美育與思想政治教育工作融合，促進(jìn)師生之間的相互配合和教學(xué)質(zhì)量的提升，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，促進(jìn)思政工作創(chuàng)新性發(fā)展，賦予思想政治工作新的時代內(nèi)涵。高校應(yīng)當(dāng)充分利用美育的優(yōu)勢，探索出符合社會需求與時代發(fā)展要求的新型思政教育模式，通過美育使枯燥的理論知識變得生動形象，加強(qiáng)學(xué)生對思政教育和美育的重視，使美育與思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合，從而使思政教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，高校應(yīng)當(dāng)靈活調(diào)整教學(xué)方法和創(chuàng)新教學(xué)模式，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不斷拓寬教學(xué)的方式和方法，借助新媒體技術(shù)的優(yōu)勢提升教學(xué)效果，將傳統(tǒng)的思政課堂變成富有趣味的融合美育的新型課堂，從而有效提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，樹立正確的價值觀，改變原有的思考方式，最大限度發(fā)揮思政教育的作用和影響。高校在開展思想政治教育工作時，應(yīng)當(dāng)充分考慮實(shí)際教學(xué)情況與學(xué)生自身基本情況，在充分掌握和分析實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，將思政教育與生活實(shí)際相結(jié)合，使美育發(fā)揮最大的效用。隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等傳播手段的發(fā)展，也為高校思想政治教育工作的開展提供了新思路，高校應(yīng)該積極利用各種新媒體信息技術(shù)手段發(fā)展和創(chuàng)新新的教學(xué)模式，擺脫傳統(tǒng)教育模式的束縛，使美育與思想政治教育工作更好地融合在一起，從而推進(jìn)新時期高校思政工作的發(fā)展，達(dá)到思政塑造人、影響人的最終目的。

五、結(jié)語

隨著時代的發(fā)展與社會的需求，對大學(xué)生全方位的要求越來越嚴(yán)格。因此，為了不斷推進(jìn)思想政治教育工作的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)積極推進(jìn)美育與思政工作的融合，發(fā)揮美育培養(yǎng)人、塑造人的重要作用。美育對人格的培養(yǎng)和良好品格的塑造具有重要意義，與高校思想政治教育工作一脈相承，將美育與高校思想政治教育工作相結(jié)合能夠有效加強(qiáng)二者之間的聯(lián)系，促進(jìn)兩者共同發(fā)展。通過培育師資、加強(qiáng)對美育以及思政工作的重視、轉(zhuǎn)變思想觀念、積極利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)創(chuàng)新探索教學(xué)模式等方式促進(jìn)二者有機(jī)融合，能夠有效推動新時代背景下思想政治教育的改革與發(fā)展，同時使人們不斷加強(qiáng)對美育的重視，加強(qiáng)“以美育人”主體建設(shè)，從而增強(qiáng)思想政治教育在大學(xué)教育中的作用，培養(yǎng)出與時代發(fā)展要求相符的全方位發(fā)展的新時代青年。

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作者簡介：

魯齊（1994年-），男，漢族，安徽當(dāng)涂人，碩士研究生，研究方向?yàn)樗颊逃?/p>