賈占偉

摘要：本人著重對蓮池區(qū)小學生參加課余籃球運動的態(tài)度、動機、次數(shù)與影響因素等幾個方面情況進行研究調(diào)查與分析。了解到了蓮池區(qū)小學生參加課余籃球訓練的現(xiàn)狀與特點，對其發(fā)展優(yōu)勢和存在的問題進行探討，為完善其外部環(huán)境與內(nèi)部機制提出相應的對策與創(chuàng)新。

關鍵詞：籃球;課余訓練;開展現(xiàn)狀;對策與創(chuàng)新

一、小學校園籃球運動的開展現(xiàn)狀

（一）學?；@球運動比賽現(xiàn)狀

1、比賽形式：學校的籃球運動隊年均正規(guī)的比賽形式比較少，其主要原因是因為教育局對學?；@球運動的發(fā)展不夠重視。還沒有建立系統(tǒng)的籃球競技體系，競賽的杠桿沒有發(fā)揮到作用，學生參加省級、市級、比賽較少，基本都是區(qū)級比賽。大部分學校的籃球運動隊都屬于隨意性質(zhì)的，它們之間的比賽大多屬于相互學習和交流。

2、籃球隊的年均經(jīng)費投入現(xiàn)狀

通過調(diào)查得知大部分學校每年對籃球隊投入幾乎沒有，同時幾乎所有的教練員都是由各俱樂部臨時派遣。

（二）教練員隊伍現(xiàn)狀

1、年齡結(jié)構現(xiàn)狀

通過調(diào)查學?；@球運動課余訓練的教練員年齡結(jié)構基本合理，教練員隊伍呈年輕化趨勢。從未來發(fā)展的角度來講，中青年教練員的所占比例較大，為學?；@球運動課余訓練的可持續(xù)發(fā)展留下較大的空間，但是如何提高這部分教練員的業(yè)務素質(zhì)和工作積極性，以盡快適應社會發(fā)展形勢，滿足學校籃球運動課余訓練發(fā)展的需要是學校領導必須重視的問題。

2、專業(yè)業(yè)務培訓現(xiàn)狀

在對教師的培訓方式的調(diào)查中，56%的教練員沒有參加過籃球業(yè)務培訓，剩下教練員只是在學校上學時接受專業(yè)的學習，到工作崗位時再沒有參加任何的培訓。由于學校資金短缺，也很少有參加培訓的機會。

（三）參加籃球訓練的學生的基本情況

1、對籃球運動的功能的認識狀況

問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：10.7%的學生認為籃球運動是一項競技體育項目;43.9%學生認為是鍛煉手段;47.4%學生認為是娛樂手段?？煽闯觯W生參加課余籃球訓練大多是以鍛煉身體和娛樂為主要目的，同時也認識到課余籃球訓練還是具有競技性。

2、對籃球運動的喜愛程度差異

在收集的學生有效問卷表明喜愛籃球運動的占有效問卷的95.7%，不喜愛籃球運動的占有效問卷的4.3%。在問詢籃球訓練是否影響文化課學習方面，喜歡籃球運動的學生中有43.8%的人認為不會影響，同時還有42.1%的人認為影響不大。

（四）學校、家長對學生參加課余籃球的支持情況的調(diào)查分析

1、家長對學生參加課余籃球訓練的支持情況

根據(jù)調(diào)查，90.9%的家長對學生參加課余籃球訓練還是認同的。9.1%的家長反對學生課余時間參加課余籃球訓練。

2、學校對開展課余籃球運動的支持情況

在對30位教師的調(diào)查中，占有效問卷的74.6.%認為學校對開展籃球運動是支持和比較的支持。37.4%的學生也認為學校對籃球運動是關心和比較關心的。

二、完善小學校園籃球運動的開展對策

（一）多方籌資，自立更生，改善學?；@球場地、器材條件

校領導和教練員應調(diào)動各方面的積極性，采取多渠道、多途徑籌集資金，利用學校的優(yōu)勢發(fā)動學生、家長、社會和學校協(xié)同合作。教練員可根據(jù)學校的實際情況，充分利用場地、發(fā)揚自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，不等不靠，同時可以發(fā)動學生自制簡單易行的輔助訓練器材。

（二）協(xié)調(diào)學生矛盾，合理增加訓練時間

訓練時間不足、訓練不系統(tǒng)影響了運動員技術水平的提高。學校領導應正確對待升學問題，協(xié)調(diào)好教練員和班主任的關系，同時進一步健全規(guī)章制度，合理并充分地利用課余訓練的時間，特別是要抓節(jié)假日及寒暑假的訓練時間。

（三）組建合理、穩(wěn)定的教練隊伍，建立教練員激勵機制

訓練的科學化是競技籃球運動發(fā)展的基礎，而教練員隊伍的知識化程度是實現(xiàn)學校課余籃球訓練科學化的關鍵。因此必須使教練員隊伍年輕化、科學化和知識化。建議加大對教練員的培訓或引進高層次、高學歷的中青年優(yōu)秀人才，并給予一定的物質(zhì)報酬。

（四）構建籃球競賽體制，以賽促訓

建議教體局經(jīng)常組織各種形式的比賽，保證高質(zhì)量比賽的場次，完善小學——初中——高中三級比賽體制，建立一套完整合理并適應現(xiàn)階段學校課余籃球訓練發(fā)展需要的比賽體制。

三、小學校園籃球運動機制創(chuàng)新

（一）改革教材內(nèi)容，建立多元內(nèi)容體系

高校的籃球教材不適合中小學生的籃球教學，“具體問題要具體分析”，必須制定一本關于中小學生籃球教學的教材。運動項目的教學要從“求真務實，轉(zhuǎn)真向俗”的基點出發(fā)，針對不同的教學對象和目標構建出多元化、適應性強的內(nèi)容體系。

（二）新時代背景下小學校園籃球運動教學模式創(chuàng)新

在時代不斷發(fā)生變化的大環(huán)境下，體育運動也需要創(chuàng)新和改變。針對小學校園而言，籃球運動的規(guī)則和傳統(tǒng)的打法 變得不再重要，學生在進行籃球運動時更關注的是搶球、運球、投球的過程，享受的是進球時的愉悅感。所以小學校園籃球的推廣創(chuàng)新方向不再是正規(guī)專業(yè)的籃球比賽，具有趣味 性和挑戰(zhàn)性的籃球比賽在鍛煉學生體質(zhì)的同時又能夠讓學生 充滿熱情參與其中。

總之，小學校園籃球運動開展與創(chuàng)新是十分有必要的，籃球運動綜合了各項體育鍛煉技巧，是一項能夠讓學生喜愛并投入其中的體育運動，能帶來諸多有利因素，讓學生在體質(zhì)得到提升的同時，文化水平和綜合素質(zhì)能力也得到相應的提升。找到合適的開展小學校園籃球運動的方法，做出真正有利于小學學生關注并投入籃球運動的創(chuàng)新方法，既是新課改下對傳統(tǒng)課程內(nèi)容做出的相應改革，也是對學生綜合能力全面發(fā)展方針的貫徹落實。

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