新時代，教育應(yīng)該有哪些新理念、新對策？這是每一個教育人，特別是校長，面向未來的思考與行動。吳甡校長工作室在東城區(qū)和房山區(qū)分別召開了“新時代教育應(yīng)該有哪些新應(yīng)對策略”主題研修活動。本期，我們選取部分校長的見解，以及作為兩個工作室主持人的吳甡校長提出的八條建議，希望能引發(fā)更多校長們對于“如何答好新時代教育命題”的深度思考和討論。

新時代，學(xué)校教育應(yīng)該怎么應(yīng)對知識的爆炸性增長，切實(shí)提高老百姓對教育的實(shí)際獲得感？我認(rèn)為，學(xué)校最需要的是校長、書記能夠做專業(yè)的人，要有自己辦學(xué)的道路自信和文化自信。為此，需要做好以下八個方面。

第一，學(xué)文件，掌握上位思想。作為學(xué)校的校長或書記，要深刻學(xué)習(xí)理解政府出臺的每一個文件，從中抽絲剝繭，學(xué)懂弄通會用。最近，國家出臺了多個關(guān)于教育的重要文件，校長或書記作為專業(yè)人要把“散光”變成“聚光”，深刻把握文件的精神和要求。

第二，干任何一件事，一定要理清思路。教育思路是一個從培養(yǎng)目標(biāo)到評價標(biāo)準(zhǔn)的閉環(huán)。培養(yǎng)目標(biāo)變了，意味著課標(biāo)、課程、教材、教學(xué)、評價標(biāo)準(zhǔn)等一系列的變化，其目的是為了使各環(huán)節(jié)都與目標(biāo)相一致。校長或書記應(yīng)明晰這一思路，通過采取從終向始的思考方法，引領(lǐng)學(xué)校干部教師深刻理解目標(biāo)、課標(biāo)、課程、教材和評價，進(jìn)而思考學(xué)生學(xué)什么、教師教什么，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

第三，腳踏實(shí)地，做好每一個規(guī)定動作。學(xué)校工作是一個整體，需要每個人的共同努力。校長和書記要做好專業(yè)的事，校長做校長的事，書記做書記的事。此外，書記也要掌握校長在做什么，校長也要知道書記在做什么。

第四，新時期校長要有大格局。校長和書記要考慮，學(xué)校應(yīng)該怎么設(shè)計課程來培養(yǎng)未來需要的人才。首先，參看國內(nèi)和國際知名大學(xué)在招生考試時主要考察學(xué)生的什么素質(zhì)。通過考察，我們會發(fā)現(xiàn)，批判能力、溝通能力、創(chuàng)造能力、合作能力是未來人才需要具備的4種基本能力。其次，通過研究考試的題目把握需要幫助學(xué)生建構(gòu)什么樣的知識體系，并教會他們學(xué)會選擇。最后，應(yīng)根據(jù)未來人才培養(yǎng)的需要，通過變革教學(xué)方式、社團(tuán)活動形式，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

第五，根據(jù)教育閉環(huán)對學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行一次“內(nèi)裝修”。我們學(xué)校的教育教學(xué)已經(jīng)多少年沒“裝修”了？“裝修”之前，校長應(yīng)該清晰，學(xué)校教育的核心是什么，“裝修”的目的是什么，各個學(xué)段應(yīng)該列出一份清單，實(shí)行清單式管理。

第六，讓孩子有中國臉、中國心、中國身份。對于國際學(xué)校，我認(rèn)為，中國孩子出去應(yīng)該是中國身份，應(yīng)該讓孩子多知道點(diǎn)中國的事，多積淀點(diǎn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，多豐富點(diǎn)中國人的精神氣象。

第七，找到學(xué)校新的質(zhì)量增長點(diǎn)。學(xué)校新的質(zhì)量增長點(diǎn)在家庭教育，傳統(tǒng)教育對此重視得不夠，學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)換思想，對學(xué)生家長進(jìn)行指導(dǎo)和教育，幫助他們提升家庭教育的意識和能力。

第八，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。提升黨員教師的政治意識和政治素養(yǎng)，使其在風(fēng)清氣正的校園文化氛圍中當(dāng)好學(xué)生的引路人，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。