張曉萍

摘 要：學生環(huán)境道德教育是營造良好校園文化的關鍵，而一個好的校園文化可以為學生環(huán)境道德培養(yǎng)工作創(chuàng)造良好的條件。在素質教育理念下，高中校園文化建設工作有利于創(chuàng)建良好德育環(huán)境，對于高三學生來說，他們作為高一、高二學生的榜樣，今后進入大學校園后是高中校園的形象代表，開展環(huán)境道德教育對于校園文化建設以及學生今后成長發(fā)展都有著重要影響。為此，本文從學生環(huán)境道德培養(yǎng)入手，對校園文化建設路徑展開了研究，希望可以為提升高三學生環(huán)境道德提供參考。

關鍵詞：校園文化建設;環(huán)境道德;培養(yǎng)

引言：

學生環(huán)境道德培養(yǎng)是建設校園良好校園文化的重要途徑之一，也是對素質教育理念的踐行。隨著環(huán)境問題越來越突出，開展學生環(huán)境道德教育對生態(tài)環(huán)境保護工作具有極大的推動作用。環(huán)境道德主要指的是人類在生態(tài)環(huán)境中活動時，需要遵守的基本行為規(guī)范，即：自覺保護生態(tài)環(huán)境，并樹立生態(tài)保護意識，環(huán)境道德可以對我們的行為進行約束。校園環(huán)境道德教育工作的開展可以幫助學生樹立環(huán)境道德意識，形成良好的思想道德品質，符合校園文化建設工作開展要求。所以，要想營造良好的校園文化，就要做好學生環(huán)境道德培養(yǎng)工作。

一、學生環(huán)境道德的培養(yǎng)對校園環(huán)境文化建設的意義

校園文化可以通過在學校內部營造優(yōu)美的校園環(huán)境，促進融洽人際關系的形成，構建良好校風等方式開展校園文化建設工作。校園文化建設可以為學生的身心發(fā)展創(chuàng)造良好條件，因此將校園文化建設與學生環(huán)境道德培養(yǎng)工作開展進行融合，可以實現(xiàn)二者相互促進。由于學生環(huán)境道德培養(yǎng)主要就是精神教育，通過開展環(huán)境培養(yǎng)工作，可以改善學生和教師的精神面貌，進而改善校園精神面貌。環(huán)境道德培養(yǎng)工作開展還可以進一步豐富校園文化宣傳內容，使校園文化中融入環(huán)境文化，在校園內形成保護生態(tài)環(huán)境的良好風氣。因此，學生環(huán)境道德的培養(yǎng)對校園文化建設工作具有極大的促進作用。

二、校園文化建設與學生環(huán)境道德的培養(yǎng)路徑

（一）開展環(huán)境道德為主題的校園文化活動

為提升學生環(huán)境道德培養(yǎng)工作的有效性，推動校園文化建設工作順利進行，學校可以邀請環(huán)保專家來學校進行環(huán)境道德講座，并組織教師和學生一同參加，讓學生了解專業(yè)的環(huán)境保護相關知識，使教師受到正規(guī)的環(huán)境道德培訓。此外，學校還可以開展以環(huán)境道德為主題的校園文化活動，如：詩歌朗誦活動、征文活動，在每年的植樹節(jié)、世界環(huán)境日這些紀念日中，學校也可以組織教師和學生參加保護校園環(huán)境、營造綠色校園的活動，在樹立學生環(huán)境道德觀念的同時在校園內營造良好的文化環(huán)境。

（二）加強環(huán)境道德宣傳

加強校園環(huán)境道德宣傳工作，可以為學生環(huán)境道德培養(yǎng)工作的開展起到良好的推動作用。為此，可以在校園內部宣傳欄、教室板報、教學樓走廊上宣傳與環(huán)保、綠色校園相關的內容，也可以在校園廣播中多宣傳一些生態(tài)保護相關知識，以及美化校園環(huán)境內容。此外，在校園周刊中可以開設環(huán)境道德與校園文化專欄，通過這種宣傳方式，使學生在潛移默化中獲得環(huán)境道德教育，進而提升學生的環(huán)保意識，使學生更好地加入到校園文化建設工作當中。

（三）開展節(jié)約能源活動，構建綠色校園

學生環(huán)境道德培育工作開展不能只是精神方面的，還要通過實踐活動讓學生將生態(tài)環(huán)境保護意識落實到實際生活當中。為此，可以在學校開展節(jié)約能源活動，也可以在校園推廣清潔能源或是節(jié)能裝置的使用，并要求學生加入進來。此外，還可以在學校設置垃圾桶分類，讓學生親自設計節(jié)能宣傳標語或指示牌，也可以在校園開展廢舊物品改造、廢舊電池回收等活動，在培養(yǎng)學生環(huán)境道德的同時，還可以實現(xiàn)對綠色校園文化的建設。

（四）提高教師環(huán)境道德

教師作為校園文化建設與學生環(huán)境道德培養(yǎng)工作的組織者和開展者，教師是否具備環(huán)境道德意識以及環(huán)境道德水平的高低，會直接影響到學生環(huán)境德育培養(yǎng)以及校園文化建設工作的開展效果，所以提高教師環(huán)境道德水平尤為重要。為此，要先提升教師的環(huán)境道德水平，由于教師是學生學習的榜樣，在與學生相處過程中，教師的言行舉止都會對學生造成潛移默化的影響，而學生也會不自覺模仿教師的言行，提升教師環(huán)境道德水平和素養(yǎng)可以對學生環(huán)境道德素質的形成起到積極影響，長此以往，學生就會逐漸形成正確的環(huán)境道德觀念。除此之外，教師還要在日常教學中融入環(huán)境道德相關內容，引導學生積極踐行環(huán)境保護理論觀念，進而提升學生環(huán)境道德培養(yǎng)成效，也可以讓學生在教師的號召下積極主動參與到校園文化建設中。作為教育部門和環(huán)境保護部門，應當做好教師環(huán)境道德培訓教育工作，嚴格要求教師在日常教學中和生活中遵守環(huán)境道德規(guī)范，將環(huán)境道德素質作為教師考核標準，加強教師對環(huán)境道德提升的重視，這樣才能更好的對學生進行正確引導。

結束語：

總而言之，校園文化建設是一項長期工作，并且需要教師和學生的共同配合，學生環(huán)境道德培養(yǎng)可以為校園文化建設工作的開展提供助力。為此，要提高學生環(huán)境道德培養(yǎng)工作的重視，采取有效措施開展環(huán)境道德培養(yǎng)工作，進而營造良好的校園文化環(huán)境。

參考文獻：

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（廣東省梅州市五華縣高級中學）