摘? ?要：高職院校商科實驗室是培養(yǎng)高職商科人才的重要場所。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大，商科實驗室的使用頻率也與日俱增，隨之暴露的安全問題也日益凸顯。以江蘇城市職業(yè)學(xué)院商科實驗室為例，介紹商科實驗室的特點和存在的安全隱患，分析高職院校商科實驗室安全管理存在的制度不完善、落實不到位;安全教育和培訓(xùn)不足，安全防護意識薄弱;安全設(shè)施不足，管理技術(shù)手段落后等方面的問題，提出應(yīng)完善安全管理制度，強化責(zé)任落實;加強安全教育和培訓(xùn)，強化師生安全意識;加大實驗室安全設(shè)施投入，提升安全管理的技術(shù)水平等對策建議，希望能為高職院校商科實驗室的安全管理提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校;商科實驗室;安全管理

中圖分類號：G712? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）35-0150-03

近年來，高校實驗室安全事故頻頻發(fā)生。2019年2月27日，南京工業(yè)大學(xué)丁家橋校區(qū)一實驗室發(fā)生火災(zāi)，燒毀3樓熱處理實驗室內(nèi)辦公物品，并通過外延通風(fēng)管道引燃5樓樓頂風(fēng)機及雜物，所幸未造成人員傷亡[1]。僅僅過了兩年多，2021年10月24日，南京航空航天大學(xué)將軍路校區(qū)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院材料實驗室發(fā)生爆燃。不幸的是，該起事故造成2人死亡、9人受傷。事故的發(fā)生暴露出高校實驗室的安全管理仍存在薄弱環(huán)節(jié)，突出體現(xiàn)在實驗室安全責(zé)任落實不到位、管理制度執(zhí)行不嚴(yán)格、宣傳教育不充分、工作保障體系不健全等方面。高校實驗室的安全問題引起了國家和高校的高度關(guān)注。自2019年5月22日教育部印發(fā)實施《關(guān)于加強高校實驗室安全工作的意見》（教技函〔2019〕36號）之后[2]，高校高度重視實驗室安全工作，都在進一步完善各自的實驗室安全管理制度，切實增強高校實驗室安全管理能力和水平，保障校園安全穩(wěn)定和師生生命安全。

商科實驗室是培養(yǎng)經(jīng)營管理類人才的重要校內(nèi)實踐基地，隨著高等教育的發(fā)展和辦學(xué)規(guī)模的擴大，商科實驗室已從單一的計算機實驗室變?yōu)榫邆洳煌δ艿奶摂M仿真實驗室，承擔(dān)著繁重的教學(xué)科研任務(wù)。因此，商科實驗室的安全成為高校安全管理的重要組成部分。本文以筆者工作的江蘇城市職業(yè)學(xué)院為例，介紹了學(xué)校商學(xué)院在實驗室安全管理方面制定的相關(guān)制度和實行的安全管理舉措，希望給高職院校商科實驗室的安全管理提供一定的借鑒。

一、高職院校商科實驗室特點和安全隱患類型

高職院校商科實驗室包括市場營銷實訓(xùn)室、ERP實訓(xùn)室、商務(wù)洽談實訓(xùn)室、物流3D仿真實驗室、叉車實驗室、會計統(tǒng)計實訓(xùn)室、國際貿(mào)易技能實訓(xùn)室、數(shù)字化語音實驗室、電子商務(wù)實訓(xùn)室等[3]。眾多不同類型、不同功能的實驗實訓(xùn)室，近年來在高職商科實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用廣泛，是培養(yǎng)高職院校商科人才的重要基地。不同于理工類實驗教學(xué)，商科實驗教學(xué)主要以上機操作和虛擬仿真為主，不存在?；贰⒁兹家妆锖头派湮?。但是機械設(shè)備種類繁多、人員流量大、利用率高，依然給商科實驗室?guī)砹溯^多的安全隱患，加大了商科實驗室的安全管理難度。具體的安全隱患類型主要包含用電不當(dāng)或電路老化引發(fā)的火災(zāi)事故、設(shè)備操作不當(dāng)導(dǎo)致的機電傷人事故或設(shè)備損壞事故、網(wǎng)絡(luò)攻擊或電腦病毒導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)安全事故以及管理不慎或者安保措施不到位造成的設(shè)備或資料被盜事故等[4]。

二、高職院校商科實驗室安全管理現(xiàn)狀

（一）安全管理制度不完善，制度落實不到位

規(guī)章制度是實驗室安全管理的重要基礎(chǔ)，其內(nèi)容既要符合上級部門下達的安全管理文件精神，又要充分考慮部門的實際情況，其可操作性、科學(xué)性、完整性和創(chuàng)新性不僅體現(xiàn)實驗室安全管理的水平，而且直接影響制度的落實?，F(xiàn)階段，很多高職院校對實驗室的安全管理還不夠重視，現(xiàn)有的管理制度對實驗操作規(guī)程缺乏明確的規(guī)定，實施細(xì)則也不夠完善，缺乏安全應(yīng)急處置預(yù)案。即使有一些高校制定了相關(guān)的規(guī)章和制度，也只是張貼在墻上，流于形式，當(dāng)安全事故發(fā)生的時候，未能很好落實。

（二）安全教育和培訓(xùn)不足，安全防護意識較為薄弱

長期以來，重教學(xué)、重科研、輕管理是很多高校的傳統(tǒng)觀念和一貫做法，對實驗室安全工作沒有引起足夠重視，特別是認(rèn)為商科實驗室沒有?；?、易燃易爆等物品，危險系數(shù)比起理工類實驗室較小，就一直忽視了商科實驗室的安全工作。因此，在這種情況下，學(xué)校在對商科師生的安全教育和培訓(xùn)上投入不足，安全教育被忽視，就算開展也很可能流于形式，不能起到很好的警示作用。據(jù)調(diào)查，很多高校的安全教育沒有列入考核要求，從而導(dǎo)致師生對學(xué)校開展的安全教育不重視，缺乏安全知識和必要的處理事故的方法。師生安全意識淡漠的現(xiàn)象普遍存在[5]，例如，下課后實驗室空無一人、機械設(shè)備未關(guān)、無人鎖門，實驗過程中不按操作規(guī)程使用機械設(shè)備、亂接亂插電線等，造成設(shè)備、電路等經(jīng)常損壞故障，嚴(yán)重影響實驗室教學(xué)實驗工作的正常開展，甚至帶來經(jīng)濟損失和人身傷害。教師和學(xué)生如果平時受到足夠的安全教育和培訓(xùn)，就可以避免這些安全隱患，即使事故發(fā)生也能很好地應(yīng)對，盡可能將損失最小化，保護自身生命安全和學(xué)校財產(chǎn)安全。

（三）安全設(shè)施投入不足，網(wǎng)絡(luò)安全管理的技術(shù)落后

目前很多高校安全防護設(shè)備投入不足。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些高校實驗室的監(jiān)控設(shè)備和噴淋設(shè)備的覆蓋率遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到要求，對于一些老化損壞的設(shè)備未能及時更換，遇到突發(fā)情況時往往不知所措，以至造成重大經(jīng)濟損失，甚至威脅生命安全。即便安全防護的硬件設(shè)備達到要求，但是安全管理的技術(shù)手段落后，特別是信息化管理水平低下，也是高校實驗室面臨的普遍問題。對于商科實驗室而言，網(wǎng)絡(luò)安全是重中之重，經(jīng)管類的實訓(xùn)軟件需要聯(lián)網(wǎng)操作，如果學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全防護系統(tǒng)比較薄弱，那么實驗室的網(wǎng)絡(luò)安全將得不到保障[6]。

三、高職院校商科實驗室安全管理的應(yīng)對措施

（一）進一步完善安全管理制度，強化責(zé)任落實

商學(xué)院實訓(xùn)中心借鑒上級部門下達的安全管理要求并結(jié)合實驗實訓(xùn)室的特點，制定了商學(xué)院實訓(xùn)中心的安全管理制度，嚴(yán)格遵照執(zhí)行，確立了實驗室日常安全管理的底線和原則：堅持“以人為本、安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，增強全體師生的紅線意識和底線思維，構(gòu)建學(xué)校、學(xué)院、實訓(xùn)中心組成的三級聯(lián)動安全管理責(zé)任體系，并根據(jù)“誰使用、誰負(fù)責(zé)、誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，逐級分層落實責(zé)任制。

針對不同功能的實驗實訓(xùn)室，制定具體而詳細(xì)的實驗設(shè)備操作規(guī)程，特別是一些大型機械設(shè)備，應(yīng)提供具體的操作流程及安全注意事項等。除此之外，應(yīng)落實安全檢查制度，安排專人負(fù)責(zé)實訓(xùn)室的安全管理工件，每天早、晚兩次檢查各個實驗室的安全情況，并做好安全檢查臺賬。

（二）加強安全教育和培訓(xùn)，強化師生安全意識

首先，加強對實驗室管理人員的安全培訓(xùn)，例如組織實驗室管理人員參加“全國高校實驗室安全管理2020年培訓(xùn)班（網(wǎng)絡(luò)）”的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，一是加強了與其他高校同仁的交流和學(xué)習(xí)，積累實驗室安全管理經(jīng)驗;二是通過專家授課，豐富了安全管理知識，提升了自身的安全管理水平。

其次，為進一步樹牢安全發(fā)展理念，層層壓實安全責(zé)任，精準(zhǔn)施策，由實訓(xùn)中心組織師生共同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)系列重要論述、《教育部關(guān)于加強高校實驗室安全工作的意見》、《江蘇高等學(xué)校實驗室安全工作規(guī)程（試行）》等規(guī)章制度。通過理論學(xué)習(xí)，在思想上提升了師生的安全責(zé)任意識，充分調(diào)動了師生的內(nèi)在主動性，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)守安全紅線。每學(xué)期開展安全公益講座，對新老師生開展安全培訓(xùn)，提醒師生在日常實訓(xùn)室使用過程中，要牢記安全責(zé)任，提升自身處置安全事件的能力，在實驗室使用中規(guī)范使用流程，切實將安全管理制度落到實處。

（三）加大實驗室安全設(shè)施的投入，提升網(wǎng)絡(luò)安全管理的技術(shù)水平

為及時了解實驗室的使用情況，實驗室應(yīng)統(tǒng)一配備監(jiān)控設(shè)備，覆蓋率應(yīng)達到100%;失效監(jiān)控要及時進行更換。必要時配備實時監(jiān)控設(shè)備，實現(xiàn)智能移動偵測和異常情況聲光報警。實驗室內(nèi)機械設(shè)備繁多，電路復(fù)雜，火災(zāi)隱患大，為避免危險事故發(fā)生，每間實驗室均應(yīng)配備噴淋設(shè)施，并通過相關(guān)部門專業(yè)人員檢測。同時，為充分保障實驗室安全，有力應(yīng)對突發(fā)意外情況，實驗室應(yīng)配備二氧化碳滅火器，并向?qū)嶒炇夜芾砣藛T和全體師生開展消防滅火器使用培訓(xùn)，提高師生的安全事故應(yīng)對能力。

在完善安全設(shè)施的基礎(chǔ)上，建立信息化安全監(jiān)察系統(tǒng)，提升安全管理的技術(shù)水平。實驗室可以利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)安全監(jiān)察系統(tǒng)，系統(tǒng)可分為三大模塊：（1）視頻安全監(jiān)控模塊。主要是在各個實驗室內(nèi)設(shè)置安全監(jiān)控攝像裝置，對實驗室的情況進行24小時錄像監(jiān)控，對異?，F(xiàn)象進行捕捉，通過局域網(wǎng)上報安全監(jiān)察管理系統(tǒng)。（2）安全準(zhǔn)入模塊。通過對各個實驗室設(shè)置電子門禁或者安全密碼并與校園卡信息相互綁定，在無需管理員陪同的情況下，被授權(quán)的教師或者學(xué)生通過校園卡識別進入實驗室，獲得實驗室使用權(quán)限，從而實現(xiàn)實驗室的安全且有效的利用。（3）火災(zāi)預(yù)警監(jiān)測模塊。由于實驗室有大量的電子設(shè)備，特別是在24小時運行的大型交換機設(shè)備及其他容易有火災(zāi)安全隱患的位置，設(shè)置煙霧報警裝置，并接入安全監(jiān)察平臺，上報安全監(jiān)察管理系統(tǒng)。（4）設(shè)備防盜管理模塊。對實驗室內(nèi)重要的裝置及貴重設(shè)備進行標(biāo)記，通過GPS定位來確保其安全性，如果重要裝置及貴重設(shè)備發(fā)生異常移動，可自動上報安全監(jiān)察管理系統(tǒng)并進行定位追蹤，極大的提升設(shè)備防盜管理水平。

針對實驗室的網(wǎng)絡(luò)安全問題，主要通過技術(shù)手段進行防控。首先，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)部門要建立防火墻，避免實驗室網(wǎng)絡(luò)受到非法攻擊。其次，實時監(jiān)測實驗室服務(wù)器的數(shù)據(jù)，監(jiān)測到異常情況要及時處理。再次，定期升級實驗室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備系統(tǒng)、更新補丁，并安裝殺毒軟件，保護網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全[7]。

四、結(jié)語

高職院校商科實驗室的安全管理是一項長期而艱巨的工作，確保實驗室安全運轉(zhuǎn)是實驗室管理工作的首要任務(wù)。雖然學(xué)校制定了一系列政策、規(guī)章和制度指導(dǎo)實驗室安全工作的開展，但在具體執(zhí)行過程中仍有落實不到位的情況，也會不斷遇到新問題。這就需要學(xué)校、二級學(xué)院、實驗室管理部門不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，與時俱進，創(chuàng)新工作方法，逐步構(gòu)建適用于本校商科實驗室安全管理的舉措，防止實驗室安全事故的發(fā)生，在保障師生人身安全和國家財產(chǎn)安全的同時，為廣大師生創(chuàng)造一個穩(wěn)定安全的校園環(huán)境。

參考文獻：

[1]? ?林思思.高校經(jīng)管類實驗室安全管理模式實踐與探索[J].電腦知識與技術(shù)，2020，（6）：110-111.

[2]? ?田曉蕾，袁濤，李大鵬.高校外語實驗室安全管理探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2021，（33）：165-166.

[3]? ?邵莉莉.6S管理在高職經(jīng)管類實驗室管理中的應(yīng)用[J].中國教育技術(shù)裝備，2020，（19）：16-17.

[4]? ?常靜竹.高校經(jīng)管類實驗室安全管理問題淺析[J].科教導(dǎo)刊，2018，（14）：26-28.

[5]? ?谷莘.經(jīng)濟管理類學(xué)生對實驗室安全意識的認(rèn)知情況調(diào)查[J].實驗室科學(xué)，2016，（5）：217-221.

[6]? ?徐翔.高校經(jīng)管類實驗室網(wǎng)絡(luò)安全的防范機制[J].計算機安全，2010，（11）：89-92.

[7]? ?崔瑋.高校經(jīng)管類實驗室管理問題思考[J].時代經(jīng)貿(mào)，2019，（21）：36-37.

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