李薇 孫金旭 鄭根峰 趙盼

摘要：習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！陛o導(dǎo)員肩負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要使命。新時(shí)期對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作愈加重視，但仍有不足。雖絕大部分的大學(xué)生對(duì)我國的思想政治教育持認(rèn)同態(tài)度，但有部分大學(xué)生存在一些問題不容忽視。本文基于輔導(dǎo)員視角，旨在探究新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;工作創(chuàng)新;輔導(dǎo)員

一、高校思想政治教育工作的重要意義

“青少年是祖國的未來，民族的希望?！贝髮W(xué)生作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，如何引導(dǎo)和栽培成為高校輔導(dǎo)員的重要使命與責(zé)任，大學(xué)生的思想政治教育工作仍有待提高。促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新，有利于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生的成長成才。

二、新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀

隨著新時(shí)代的發(fā)展，人們的思想觀念和思維方式都在不斷地發(fā)生變革。經(jīng)濟(jì)市場化、文化多元化等方面的變化給大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活帶來了深刻的變動(dòng)。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。”輔導(dǎo)員肩負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要使命，但由于大學(xué)生思想的不斷獨(dú)立性、多元性，對(duì)高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)。新時(shí)期對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育工作越來越重視，但是仍存在一些問題。

三、新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育中存在的問題

1、輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)有待提高

輔導(dǎo)員肩負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要使命，但是由于我國高校的教育管理模式，“學(xué)校抓學(xué)院，學(xué)院抓年級(jí)，年級(jí)抓班級(jí)”的模式使得高校輔導(dǎo)員承擔(dān)了很多的事務(wù)性工作。很多輔導(dǎo)員平均每人要負(fù)責(zé)300名左右的學(xué)生，因此輔導(dǎo)員隊(duì)伍數(shù)量仍不足，繁瑣的事務(wù)使得高校輔導(dǎo)員承受著很大的心理壓力，從而在工作中容易產(chǎn)生倦怠現(xiàn)象，不利于思政工作的開展。

2、大學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)知、認(rèn)同不足

雖然絕大部分的大學(xué)生對(duì)我國的思想政治教育持認(rèn)同態(tài)度，但有部分大學(xué)生存在一些問題不容我們忽視。部分大學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)知認(rèn)同不足，對(duì)于思想政治理論只是了解概念，不能理解其深刻內(nèi)涵，上思政課只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，考試前進(jìn)行突擊復(fù)習(xí)，因此大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的情感認(rèn)同不穩(wěn)定。而且部分大學(xué)生在踐行過程中往往不能按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不能達(dá)到知行上的統(tǒng)一。

3、新媒體快速發(fā)展對(duì)思政工作帶來挑戰(zhàn)

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，西方國家對(duì)我國大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的滲透形式變得多樣。一些大學(xué)生存在著政治信仰迷茫、價(jià)值取向扭曲、理想信念模糊等問題。而西方國家利用新媒體對(duì)我國大學(xué)生進(jìn)行思想滲透，如電影、音樂、娛樂節(jié)目等，潛移默化地影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，為大學(xué)生思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)。

四、基于輔導(dǎo)員視角對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新路徑的探究1、創(chuàng)新思想政治教育工作觀念，輔導(dǎo)員提升個(gè)人素質(zhì)

思想政治教育理論的深刻復(fù)雜決定了思政工作的繁瑣與艱難。大學(xué)輔導(dǎo)員肩負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要使命，但由于工作的繁瑣，往往使得輔導(dǎo)員在長期工作中失去工作的熱情與耐心，不利于思想政治教育工作的開展。作為大學(xué)輔導(dǎo)員，要不斷提升個(gè)人理論素養(yǎng)，創(chuàng)新工作方法和工作觀念，扮演“聆聽者、討論者、詢問者、解答者、整理者、服務(wù)者、建設(shè)者、溝通者等角色”，體驗(yàn)思想政治教育工作中的樂趣，努力走上輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的道路。

2、創(chuàng)新大學(xué)生思政工作方式，充分利用新媒體

作為意識(shí)形態(tài)傳播的新介體，新媒體的快速發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新了新的工作方式。新媒體具有方便快捷、形式豐富、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。利用其特點(diǎn)有力增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性與針對(duì)性，通過主題教育網(wǎng)站、博客、微博、QQ、微信、抖音等新媒體應(yīng)用形式突破了傳統(tǒng)思政課的物理空間限制。輔導(dǎo)員可以借助這些學(xué)生喜聞樂見的個(gè)性化的新媒體溝通工具能夠隨時(shí)隨地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，走進(jìn)學(xué)生的思想世界，同時(shí)通過分享自身的經(jīng)歷與感受來感染學(xué)生。

3.充分利用第二課堂成績單的作用

目前在學(xué)生就業(yè)時(shí)，往往存在對(duì)畢業(yè)生存在主觀評(píng)價(jià)或評(píng)價(jià)千篇一律，缺乏客觀、全面評(píng)價(jià)的問題，用人單位很難全面了解大學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，針對(duì)這一問題，應(yīng)充分利用并完善好大學(xué)生在校期間的第二課堂成績單，具體做法可利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)將大學(xué)生在校期間所經(jīng)歷的志愿服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、黨團(tuán)學(xué)工作等進(jìn)行及時(shí)記錄，運(yùn)用學(xué)分予以量化，做好考核評(píng)價(jià)，畢業(yè)時(shí)用成績單的形式為用人單位選人以及用人提供全面參考，以此搭建起學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)間的有效平臺(tái)。

在開展思想政治教育工作時(shí)，輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識(shí)到第二課堂成績單的重要作用，在日常工作中抓牢這一重要契機(jī)，將學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、各級(jí)各類競賽活動(dòng)等的參與程度均納入第二課堂成績單的統(tǒng)計(jì)范疇，堅(jiān)持客觀、公正的原則，秉承鼓勵(lì)、一切為了學(xué)生的更好發(fā)展的宗旨，提高思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生的吸引力，從而有力提高大學(xué)生主動(dòng)參與思想政治教育工作的熱情。

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，高校思想政治教育內(nèi)容也在不斷充實(shí)與發(fā)展。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢而新。”因此要不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，用真實(shí)的事例和鮮活的內(nèi)容，生動(dòng)的語言和感人的事跡來引導(dǎo)大學(xué)生，讓大學(xué)生能夠感同身受，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

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課題來源：衡水學(xué)院校級(jí)科研課題 課題編號(hào)：2021SK43