黃浩

摘要：目前，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)下，逐漸迎來(lái)了信息化新媒體時(shí)代，該時(shí)代的到來(lái)不僅加快了信息更迭的速度，在一定程度上拓寬了信息覆蓋的范圍，通過(guò)借助各種傳播平臺(tái)，促使全球的思想與信息進(jìn)行相互融合，同時(shí)，這一現(xiàn)象對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展也起到了創(chuàng)新性的革新作用。積極開(kāi)展思想政治教育工作，不僅能夠有助于幫助學(xué)生形成科學(xué)系統(tǒng)的政治素養(yǎng)，還能夠有效推動(dòng)思想政治教育的時(shí)代發(fā)展進(jìn)程，為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本文將從信息化視角進(jìn)行入手，深入探討現(xiàn)階段思想政治教育中所存在的問(wèn)題，結(jié)合問(wèn)題提出合理有效解決策略，為當(dāng)下信息化思政教育提供一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：信息化視角;思想政治教育;問(wèn)題與對(duì)策

引?? 言

基于信息化視角下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了更加全面的發(fā)展，并且發(fā)展的態(tài)勢(shì)也逐漸變得強(qiáng)大起來(lái)，在近幾年的發(fā)展中，信息化技術(shù)被廣泛應(yīng)用到我國(guó)多種領(lǐng)域內(nèi)，為我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展提供了重要推動(dòng)力。將信息技術(shù)有效融入到教育體系中，能夠更加容易吸引到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為我國(guó)教育事業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。但受到傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的影響，教師在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，往往還存在課堂教學(xué)效率不高的情況，教學(xué)目標(biāo)也很難能夠達(dá)到理想的效果。對(duì)此，這就要求相關(guān)教育人員要積極結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，深入分析教育中現(xiàn)存的問(wèn)題，創(chuàng)新自身教學(xué)方式與方法，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而讓思想政治教育工作效率得到全面提升。

一、信息化對(duì)思想政治教育的影響

基于信息化視角下，在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，對(duì)學(xué)生的影響是多方面的，既有利的一面也有弊的一面。首先，通過(guò)信息化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，可以有效拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和接受思想政治教育渠道，教師在教學(xué)及日常教育的過(guò)程中，可以使用多個(gè)媒介與平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，學(xué)生在接受知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也可以選擇適合身或者本人較為喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)。綜上，基于信息化時(shí)代下學(xué)生在接受思想政治教育時(shí)，能夠變得更加及時(shí)、便捷、靈活、全面和人性化。其次，教師在教學(xué)活動(dòng)中積極使用信息化教學(xué)手段，還能夠有效改善傳統(tǒng)教學(xué)中不規(guī)范的教育模式，讓思想政治教育載體得以豐富，學(xué)生在接受學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)也能變得更加主動(dòng)，在一定程度上提高了教師思想政治教育質(zhì)量與效率。最后，在信息化時(shí)代下所開(kāi)展的思想政治教育，還能夠給學(xué)生帶來(lái)較大的文化沖擊，學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治相關(guān)知識(shí)時(shí)，打破了局限于課本學(xué)習(xí)的局面，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能夠全面地了解到世界各國(guó)思政文化，拓寬了他們思想政治知識(shí)視野。但是，基于信息化時(shí)代下，所帶給學(xué)生有利的一面時(shí)，也同樣存在了一些弊端現(xiàn)象。比如學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)行搜集相關(guān)學(xué)習(xí)資料時(shí)，可能會(huì)接受到一些較為片面或者是碎片化的信息，甚至還有一些偏頗或者錯(cuò)誤的信息，在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為此，這就要求教師在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)充分利用好信息化平臺(tái)載體的優(yōu)勢(shì)，并采取合理有效教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

二、基于信息化視角下思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)

受以往傳統(tǒng)教育的影響，大多數(shù)思想政治教師在開(kāi)展教育工作時(shí)，所使用的教學(xué)方式存在嚴(yán)重的滯后性。其主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，按照教材中的內(nèi)容進(jìn)行講解，由于教材中的一些案例年代較為久遠(yuǎn)，將教材中案例與信息技術(shù)進(jìn)行相融合可以發(fā)現(xiàn)，教材內(nèi)容與學(xué)生需求出現(xiàn)相違背的現(xiàn)象，已經(jīng)無(wú)法跟著學(xué)生思想的發(fā)展。第二，個(gè)別年齡偏大教師及自我提升意識(shí)較差的教師在使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還存在著較大的欠缺之處，加之對(duì)多媒體應(yīng)用能力比較弱，最終造成了教師教學(xué)水平未能得到有效發(fā)揮，進(jìn)而一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。第三，部分教師在思政教育工作的過(guò)程中，太過(guò)于依賴機(jī)械式教學(xué)，從而使得學(xué)生在接受知識(shí)時(shí)，往往處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，同時(shí)，在學(xué)習(xí)思想政治時(shí)還會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下手的現(xiàn)象。

（二）教師思想政治教育素質(zhì)有待進(jìn)一步提高

在思想政治教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，教師的思想政治教育素質(zhì)能力將會(huì)直接影響到教育工作的開(kāi)展效果。通過(guò)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)思想政治教師仍存在專業(yè)素質(zhì)能力有待提高的現(xiàn)象，無(wú)法能夠較好的勝任思想政治教育信息化工作，其具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面，部分教師受傳統(tǒng)教育教學(xué)的影響，使用的教學(xué)方法存在單一化與機(jī)械化現(xiàn)象，枯燥、無(wú)味的課堂氛圍，使得學(xué)生對(duì)思政學(xué)習(xí)的興趣性比較低。此外，再加上教師教學(xué)理念的落后，最終造成了思想政治教育與信息化思政教育發(fā)展不相符，并無(wú)法滿足于信息化需求。另一方面，教師對(duì)思想政治教育融合信息化教學(xué)的必要性認(rèn)識(shí)不足，在使用信息化手段進(jìn)行開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，存在不到位、不合理的情況，最終造成了思想教育工作無(wú)法順應(yīng)信息化發(fā)展，學(xué)生的思想政治素養(yǎng)也未能真正形成。

三、解決思想政治教育問(wèn)題的有效措施

（一）創(chuàng)新思政教學(xué)方式

為了能夠使思想政治教育工作得到全面提升，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就必須要全面掌握信息化技術(shù)，并將其積極應(yīng)用到思想政治教育課堂中來(lái)，讓信息化教學(xué)取代傳統(tǒng)不合理的灌輸式教學(xué)方式。根據(jù)思想政治教育的要求，結(jié)合信息化教學(xué)所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)性，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行豐富，然后再將思想政治理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生比較喜歡的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣做能夠有效提高學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的熱情，確保在課堂中學(xué)生能夠始終保持較高的注意力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可以針對(duì)教材中的某一部分觀念理論，指導(dǎo)著學(xué)生使用信息化手段來(lái)收集相關(guān)資源信息，然后再讓學(xué)生對(duì)自己所搜集到的內(nèi)容在小組內(nèi)進(jìn)行交流與討論，最終讓學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中加強(qiáng)隨概念知識(shí)的深度內(nèi)化。值得注意的是，教師在使用信息化手段開(kāi)展思想教育工作時(shí)，決不可出現(xiàn)過(guò)度依賴的情況，明確信息化手段并不能完全取代教材課件教學(xué)。

（二）不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)

教師作為開(kāi)展思想政治教育的主體，對(duì)學(xué)生的思想政治教育起到了至關(guān)重要的作用。所以基于信息化視角下，在優(yōu)化思想政治教育工作的過(guò)程中，必須要對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的提升，并與思想政治教育信息化所開(kāi)展的要求相結(jié)合，進(jìn)一步加大思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)力度。首先，通過(guò)定期培訓(xùn)的方式，讓思政教師隊(duì)伍的專業(yè)能力與素養(yǎng)能夠得到質(zhì)的提升，然后再結(jié)合教育讓教師的觀念持續(xù)改革與創(chuàng)新。其次，強(qiáng)化教師應(yīng)用信息化技術(shù)的能力，做到在思想政治教育的過(guò)程中，能夠持續(xù)對(duì)計(jì)算機(jī)操作、新媒體、網(wǎng)絡(luò)信息傳播等一些新型技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)提升，保障在教育教學(xué)的過(guò)程中，能夠更加熟練地使用信息化教學(xué)手段。最后，學(xué)校在建設(shè)相關(guān)網(wǎng)站的過(guò)程中，還要積極聯(lián)動(dòng)思政教師參與其中，以此來(lái)有效確保學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源能夠充分發(fā)揮思政教育中的功能與作用。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，基于信息化時(shí)代下，思想政治教育中仍存在著一些不足，一定程度上阻礙了學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。為了能夠更好地對(duì)思政教育問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化與改善，教師必須要正確認(rèn)識(shí)思政教育信息化的重要性，全面、系統(tǒng)、適時(shí)深入剖析當(dāng)前思政教育所存在的一些問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，予以針對(duì)性策略來(lái)助力思政教育的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)以高水平、有特色思政教育來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好道德素質(zhì)、政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。

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