陳偉珍

摘要：我國(guó)在現(xiàn)代化的教育分析、調(diào)整過(guò)程中，針對(duì)小學(xué)的教育內(nèi)容，正不斷的變革，其目的在于幫助學(xué)生在人生道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)不同的教育前進(jìn)和相關(guān)的目標(biāo)改善，做出更好的優(yōu)化。小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的提出、落實(shí)，得到了家長(zhǎng)的高度支持與肯定，同時(shí)在教學(xué)的成果上非常顯著。但是隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，具體的優(yōu)化策略還是要積極的轉(zhuǎn)變，這樣才能對(duì)未來(lái)的人才培養(yǎng)，做出更加卓越的貢獻(xiàn)。文章就此展開(kāi)討論，并提出合理化建議

關(guān)鍵詞：小學(xué);綜合實(shí)踐;教學(xué);優(yōu)化

與既往情況有所不同，小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)行，會(huì)受到很多的影響因素作用，來(lái)自于社會(huì)各界的聲音，以及不同的看法和觀點(diǎn)，甚至是在爭(zhēng)議問(wèn)題的解決上，都不能有任何的大意，要確保小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的體系可以不斷的健全，在提出新的觀點(diǎn)方法，或者是新的教育舉措時(shí)，均要給出足夠的依據(jù)，這對(duì)于小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵豐富，以及獲得的支持度提升，都可以得到更好的發(fā)展成績(jī)。一、小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的意義

現(xiàn)階段的小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)，在業(yè)界內(nèi)引起的關(guān)注度較多，同時(shí)能夠產(chǎn)生的綜合影響力也是比較突出的。相對(duì)而言，傳統(tǒng)意義上的教學(xué)大部分停留在理論層面，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力做出較多的幫助，反而是產(chǎn)生了一定的阻礙現(xiàn)象。通過(guò)開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)，能夠讓小學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，按照“學(xué)以致用”的模式來(lái)調(diào)整，減少了傳統(tǒng)教學(xué)所造成的潛在性疏漏。分析認(rèn)為，小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的意義，主要是表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，能夠在多個(gè)層面上，減少老舊教學(xué)的理念影響，更多的是讓小學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，對(duì)于不同的人和事來(lái)進(jìn)行感悟、體驗(yàn)，這對(duì)于他們的身心健康，都可以產(chǎn)生較大的推動(dòng)效果，而且在一些特殊問(wèn)題的解決過(guò)程中，可以幫助小學(xué)生的心理承受能力更好的提升。第二，小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，有利于師生溝通、交流，各自的觀點(diǎn)與看法，能夠?qū)崿F(xiàn)求同存異的目標(biāo)，在矛盾和沖突的解決上，得到了更好的效果。

二、小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)化策略

（一）我的一周健康食譜。

從小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的角度來(lái)分析，想要在未來(lái)的教學(xué)成績(jī)上更好的現(xiàn)固，應(yīng)堅(jiān)持結(jié)合小學(xué)生的日常生活來(lái)完成，這樣才能促使他們的自身體驗(yàn)得到更好的提升，在特殊問(wèn)題的解決過(guò)程中，能夠由此來(lái)得到更多的保障?！拔业囊恢芙】凳匙V”，在于引導(dǎo)小學(xué)生觀察自己的飲食狀態(tài)和能量、脂肪、營(yíng)養(yǎng)元素?cái)z取情況，從而保持健康飲食和健康成長(zhǎng)。例如，有些小學(xué)生對(duì)自己的身材存在疑問(wèn)，“為什么我這么胖”、“為什么我這么瘦”，通過(guò)“我的一周健康食譜”，能夠按照以小見(jiàn)大的模式，尋找到自己身材胖瘦的原因。與此同時(shí)，在健康食譜的制作、執(zhí)行，以及身心體驗(yàn)過(guò)程中，還可以讓小學(xué)生懂得對(duì)自己的生活來(lái)進(jìn)行記錄，在健康飲食的同時(shí)，搭配適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，減少看電視的時(shí)間，從而在自己的課余生活上更好的豐富，由此帶來(lái)了自己生活的良性循環(huán)。由此可見(jiàn)，對(duì)于小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)來(lái)講，還是要從細(xì)節(jié)上來(lái)深入的挖掘和調(diào)整。

我的姓氏大探秘。

從客觀的角度來(lái)分析，小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，還可以通過(guò)一些有趣的探討來(lái)完成，實(shí)踐的目的在于從多個(gè)角度，幫助小學(xué)生在不同的知識(shí)方面積極的獲取。例如，“我的姓氏大探秘”的活動(dòng)，讓小學(xué)生通過(guò)3天時(shí)間來(lái)搜集關(guān)于自己姓氏的一些起源、故事、發(fā)展等等，在課堂上進(jìn)行分享，并且對(duì)于自己的祖先進(jìn)行探究和分析。姓氏在我國(guó)是非常悠久的文化，在歷史的內(nèi)涵上非常的豐富，有利于小學(xué)生在歷史知識(shí)學(xué)習(xí)和中華文化的了解深度上，得到更好的提升。程上

人事件，而且對(duì)于后世所產(chǎn)生的影響，包括對(duì)現(xiàn)階段的教育所產(chǎn)生的作用都是非常突出的，有利于學(xué)生的視野更好的開(kāi)闊。

中外美食大搜羅。

我國(guó)在小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)方面，一直是非常關(guān)注的，而且整體上得到的效果較為突出，很多方面都沒(méi)有造成嚴(yán)重的疏漏和不足。為了在日后的綜合教育上得到更好的成績(jī)，建議對(duì)“中外美食大搜羅”的實(shí)踐活動(dòng)良好的開(kāi)展。美食對(duì)于小學(xué)生的誘惑力是非常高的，中外美食的類(lèi)型、背景故事、文化內(nèi)涵、美食節(jié)目、國(guó)家視野等，表現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，在搜集美食的過(guò)程中，還會(huì)讓小學(xué)生從不同的角度來(lái)了解和學(xué)習(xí)，在不同的知識(shí)掌握過(guò)程中，達(dá)到持續(xù)積累的效果，相對(duì)于單純的科目教學(xué)，具有更好的效果，而且對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力降低，以及趣味性學(xué)習(xí)的提升，都產(chǎn)生了非常好的作用。值得注意的是，該項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)不同的“主題”來(lái)完成，這對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉方向，能夠良好的創(chuàng)建。

總結(jié)：現(xiàn)如今的小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)，可以按照正確的思路和方法來(lái)完成，而且整體上的創(chuàng)新非常顯著，未造成嚴(yán)重的不足和挑戰(zhàn)。未來(lái)，應(yīng)繼續(xù)對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的體系不斷健全，從多個(gè)方面來(lái)深入的思考和引導(dǎo)，與小學(xué)生進(jìn)行較多的溝通和互動(dòng)，為后續(xù)的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，做出更加卓越的貢獻(xiàn)。

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