徐勝丹

摘 要：隨著學(xué)前教育不斷改革深化，幼兒的綜合素質(zhì)越來越受到人們的重視，教育教學(xué)也對(duì)新時(shí)代美術(shù)教育活動(dòng)提出了全新的要求。水粉畫作為學(xué)前教育美術(shù)教育中一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，由于本身具有一定的教學(xué)難度，所以在實(shí)際教學(xué)過程中必須要注重一定的方式和策略，一方面不僅要兼顧孩子的興趣與愛好，同時(shí)還應(yīng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)的有效性，這顯然給幼兒教育者帶來了一定的挑戰(zhàn)。本文以中班水粉畫教學(xué)為論述點(diǎn)，從中班孩子的興趣愛好入手探討和分析，通過對(duì)識(shí)色、調(diào)色以及其他小技巧為切入點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，針對(duì)如何有效開展水粉畫教學(xué)提出幾點(diǎn)淺薄的意見，以供各位同仁參考。

關(guān)鍵詞：中班水粉畫 興趣 愛好 策略

新時(shí)代學(xué)前教育背景下，區(qū)域教學(xué)娛樂化、游戲化是一項(xiàng)重要的舉措，同時(shí)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)目標(biāo)。美工區(qū)活動(dòng)是學(xué)前教育藝術(shù)活動(dòng)的主要表現(xiàn)形式，是水粉畫教學(xué)的重要依托。因此，想要有效提升水粉畫教學(xué)的有效性，就必須立足當(dāng)前教育形勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)課程游戲化，盡最大可能貼合孩子的天性和內(nèi)在需求，以期讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，進(jìn)而推動(dòng)水粉畫教學(xué)高效開展，以促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。

1 以趣為主，巧妙拋磚引玉

在開展像水粉畫這類藝術(shù)類活動(dòng)的時(shí)候，教師首先要做的就是立足幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特征以及興趣愛好，多設(shè)置一些符合他們興趣需求的教學(xué)內(nèi)容，以充調(diào)動(dòng)他們的參與興趣。因此，在水粉畫教學(xué)過程中，教師遵守“以趣為主，拋磚引玉”的原則，開展趣味引導(dǎo)也是至關(guān)重要的。

1.1 就地取材，活用生活中的材料

開展水粉畫活動(dòng)的過程中，材料的選取和投入對(duì)于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣較為關(guān)鍵。筆者認(rèn)為，將生活中孩子經(jīng)常用到、見到的材料引入實(shí)際水粉畫教學(xué)過程中，能夠給予他們一定的熟悉感、歸屬感，很容易激發(fā)他們的參與興趣。

例如，生活中幼兒常見的“奶瓶”，就可以將其作為材料引入到水粉畫教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中來。用奶嘴充當(dāng)“筆頭”，用奶嘴蘸著水粉墨進(jìn)行一些創(chuàng)意水粉畫活動(dòng);此外，吸管（無橫切口）、木棍（處理過）等都可以作為材料引入水粉畫活動(dòng)當(dāng)中。

1.2 游戲教學(xué)，全面調(diào)動(dòng)孩子的積極性

游戲是孩子的天性，在開展水粉畫活動(dòng)的過程中，教師可以結(jié)合實(shí)際水粉畫創(chuàng)作，有效設(shè)置一些孩子感興趣的主題游戲活動(dòng)，這樣“學(xué)樂”兼?zhèn)涞乃郛嫿虒W(xué)模式，很容易激發(fā)孩子的探究興趣。

例如，在開展創(chuàng)作力水粉畫活動(dòng)“每人畫一筆”活動(dòng)的時(shí)候，筆者就給孩子們?cè)诒敬嗡嫽顒?dòng)中融入了一些游戲“基因”。將本次活動(dòng)主題命名為“幫小山羊回家”。通過教師先畫一筆，隨后，孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在原水粉畫的基礎(chǔ)上一人填上一筆，幫助與羊爸爸與羊媽媽分開的小山羊回家。

2 繪畫有方，點(diǎn)綴五彩生活

想要高效開展水粉畫教學(xué)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣是先決條件，而如何通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用科學(xué)的方式進(jìn)行水粉畫創(chuàng)作卻是必要一環(huán)。所謂“教無定法，學(xué)而有方”，通過科學(xué)合理的指導(dǎo)，不斷錘煉孩子們的繪畫技巧，從實(shí)力上來完善他們的繪畫素養(yǎng)，這對(duì)于水粉畫活動(dòng)的開展也起著至關(guān)重要的作用。

2.1 注重識(shí)色與配色

提高幼兒水粉畫功力的第一步就是培養(yǎng)他們對(duì)色彩的運(yùn)用和把握。識(shí)色和調(diào)色是色彩運(yùn)用能力的兩大重點(diǎn)內(nèi)容。生活中，孩子們通過接觸生活、大自然已經(jīng)積累了大量的顏色經(jīng)驗(yàn)，通過一定的方式，將孩子們腦海中的顏色意識(shí)引入到水粉畫活動(dòng)當(dāng)中去，從而強(qiáng)化他們的色彩運(yùn)用能力，進(jìn)而為更好地開展水粉畫教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

為了全面提升孩子們識(shí)色配色的能力，筆者建議教師可以多組織孩子們到大自然中去進(jìn)行磨煉。如，春天來了，院子里的花開了、小樹長(zhǎng)出了嫩芽，可以先帶領(lǐng)孩子們先對(duì)這些顏色進(jìn)行一番描述。隨后，回到教室之后，就可以讓孩子們結(jié)合自己眼中看到的顏色，讓他們自行描述出自己看到的“顏色”。最后，讓孩子們通過回憶自己見到過的顏色，自主繪畫出一幅《萬物復(fù)蘇》圖，首先，筆者先把相應(yīng)的調(diào)料分發(fā)給孩子們，然后，讓他們自主實(shí)驗(yàn)。如，當(dāng)孩子們回憶藍(lán)天的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室給出的藍(lán)色略深，需要調(diào)配的淺一些，教室就可以提醒他們用白色來中和一下藍(lán)色，進(jìn)而調(diào)配出繪畫藍(lán)天所用的顏料，以此類推，嘗試配出白云、青草、鮮花等需要調(diào)配的顏料制作好，最后將藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、青青的綠地、五彩的畫自主繪畫出來，從而加強(qiáng)他們的調(diào)配

能力。

2.2 加強(qiáng)繪畫思路的引導(dǎo)

繪畫是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性和邏輯性的藝術(shù)活動(dòng)，如果說繪畫所具備的調(diào)色、配色能力是組成藝術(shù)品所必備的框架，那么繪畫思路就是賦予藝術(shù)品靈魂的關(guān)鍵。中班的水粉畫活動(dòng)，教師切不可將更多的注意力放在創(chuàng)意寫生之上，而應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)他們繪畫布局的思路。

如，當(dāng)幼兒看到一朵鮮花的時(shí)候，在完成了調(diào)色、配色之后，下一步就應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)他們的繪畫思路。從顏色、形狀等方面著手，找到最貼合鮮花本身的繪畫方向，從而使其找到最為簡(jiǎn)單使用的技巧。

繪畫的分解以及著色步驟都有法可循，教師要通過不斷的刺激和引導(dǎo)，逐步讓他們掌握基本的繪畫邏輯思路，從而讓他們具備基礎(chǔ)的水粉畫繪畫能力。

總之，在組織幼兒開展水粉畫活動(dòng)的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)立足幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特征以及興趣愛好，從識(shí)色、配色以及繪畫思路等多方面進(jìn)行引導(dǎo)和磨煉，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)幼兒水粉畫的繪畫興趣和能力，從而不斷提升他們的審美情趣，助力他們健康全面發(fā)展。

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紹興市上虞區(qū)鴻雁幼兒園 （浙江省紹興市 312352）